- •Міністерство охорони здоров’я України
- •1. Нормативні дані
- •2. Орієнтовна структура самостійної роботи студентів (срс)
- •3. Тематичне планування семінарських занять
- •4. Методичні вказівки для підготовки до семінарського заняття
- •4.1. Методичні розробки семінарського заняття
- •Тема 1. Вступ до вивчення курсу
- •Тема 2. Докняжий період (4 год.)
- •1. Першопочатки людського життя в Україні.
- •2. Найдавніше поселення України та його родоплемінні об’єднання:
- •3. Трипільська культура – найдавніша цивілізація світу
- •4. Бронзова доба.
- •5. Державницькі утворення залізної доби:
- •6. Міста-держави Північного Причорномор’я;
- •Тема 3. Українська держава — Київська Русь (2 год.)
- •Тема 4. Галицько-Волинська держава (2 год.)
- •Тема 5. Козацько-Гетьманська держава (4 год.)
- •3. Козацько-селянські повстання кін. Хvі – поч. Хvіі ст.
- •2 Частина (2 години)
- •1. Богдан Хмельницький на чолі національно-визвольної війни українського народу:
- •2. Ознаки Козацької держави періоду Богдана Хмельницького:
- •3. Українська державність при Гетьманщині:
- •4. Боротьба за відновлення козацької державності у хvііІст.:
- •5. Ліквідація Російською імперією української державності у хviii ст.:
- •6. Історичне значення української Козацької держави та причини її занепаду:
- •Основні етапи зближення Литви з Польщею
- •Тема 6. Ідея української державності у суспільно-політичному житті України наприкінці хvііі- на початку хХст. (2 год.)
- •Політичні партії та їх діяльність в Україні
- •Тема 7. Державотворчі процеси в Україні 1917-1920 рр. (Українська Народна Республіка в добу Центральної Ради). (2 год.)
- •1. Лютнева революція 1917 року в Росії та її значення для долі України:
- •2. Утворення Центральної Ради – всеукраїнського парламентського законодавчого центру та перші кроки його діяльності:
- •3. Дальший процес розбудови української держави після повалення Тимчасового уряду в листопаді 1917 р.:
- •4. Перша війна Радянської Росії з Українською Народною Республікою (грудень 1917р. – травень 1918р.):
- •5. Зовнішньополітична діяльність унр. Падіння Центральної Ради:
- •Тема 8. Державотворчі процеси в Україні 1917-1920 рр.
- •1. Державний переворот гетьмана п. Скоропадського. Діяльність гетьманського уряду:
- •2. Падіння гетьманщини. Утворення Директорії унр:
- •3. Внутрішня політика Директорії унр:
- •4. Радянсько-польська війна. Завершення визвольних змагань українського народу.
- •Тема 9. Західноукраїнська Народна Республіка (2 год)
- •1. Соціально-економічне та суспільно-політичне становище західноукраїнських земель в кінці хіх – на початку хх ст.:
- •2. Перемога національно-визвольної революції на західноукраїнських землях. Утворення Західноукраїнської Народної Республіки (зунр), її внутрішня політика:
- •3. Зовнішньополітична діяльність зунр:
- •Тема 10. Боротьба за українську державу в умовах радянської тоталітарної системи. (6 год)
- •1 Частина
- •2. Економічна політика більшовиків. Перехід від політики воєнного комунізму до нової економічної політики (неп):
- •4. Насильницька колективізація в Україні. Голодомор 1932-1933рр.:
- •5. Великий терор в Україні в 1933-1939 роках:
- •2 Частина
- •1. Відновлення Української державності 30 червня 1941р.:
- •2. Українські державності в роки Другої світової війни:
- •3 Частина Україна в іі половині 40-х в і половині 80-х років.
- •1. Українська державність в умовах відлиги та застою:
- •2. Політичний і національно-культурний рух опору 50-60-х років:
- •3. Дальша радикалізація руху опору у 70-80-х роках:
- •Українські землі у міжвоєнний період (20-30-ті роки)
- •Плани Європейських держав щодо України напередодні та в роки Другої світової війни
- •Найбільші битви Другої світової війни на теренах України
- •Тема 11. Національно-демократична революція в Україні
- •1. Україна в 1985-1991 роках. Боротьба за незалежність:
- •2. Перемога національно-демократичної революції і проголошення незалежної України:
- •3. Проблеми розбудови Української незалежної держави:
- •5. Методичні вказівки для вивчення джерел
- •5.1 Література для вивчення джерел.
- •6. Методичні вказівки для вивчення літератури
- •7. Методичні вказівки для підготовки реферату
- •8. Методичні вказівки для підготовки наукового повідомлення
- •8.1 Теми і література наукових повідомлень
- •Тема 2. Проблеми державотворення (1991 - до наших днів)
- •9. Методичні вказівки для підготовки студентів до підсумкового модульного контролю (пмк)
- •9.1 Критерії оцінювання знань студентів
- •Приклад розрахунку оцінок поточної успішності студентів та кількості балів за індивідуальну самостійну роботу студента
- •9.2. Програмові вимоги до пмк
- •10. База тестових завдань
- •Київська Русь
- •3.5. Встановіть відповідність:
- •2.4. Розмістіть події в хронологічній послідовності:
- •2.5. Розмістіть події в хронологічній послідовності:
- •2.6. Розмістіть події в хронологічній послідовності:
- •3.1. Встановіть відповідність:
- •2.1. Розмістіть події в хронологічній послідовності:
- •3.3. Встановіть відповідність:
- •Західноукраїнська Народна Республіка
- •1.24. Хто з діячів комуністичної партії несе безпосередню відповідальність за організацію голодомору 1932-1933 рр. В Україні:
- •3.3. Встановіть відповідність:
- •3.4. Встановіть відповідність:
- •3.5. Встановіть відповідність:
- •3.6. Встановіть відповідність:
- •11. Хронологічний покажчик форм організаційно – управлінського співжиття людей та державностей України.
5. Методичні вказівки для вивчення джерел
Обов’язковим компонентом самостійної роботи при вивчені історії України (проблеми державності) є опрацювання та використання джерел-основи достовірних історичних знань.
Неприпустиме ігнорування будь-яких джерел, оскільки в кожному з них завжди є певний обсяг цінної інформації. Не вивчивши джерел студент не знатиме як слід минуле України, незаслужено забуті пріоритети історії України, організаційні структури (общини, племена, об’єднання племен) державності України.
Працюючи з джерелами студенти повинні:
ґрунтовно досліджувати джерела;
правильно тлумачити джерела;
вичленити з них об’єктивну інформацію;
критично проаналізувати їх;
використати їх з метою отримання науково перевіреної інформації про державотворчі традиції України (здобувати з джерела максимум потрібної інформації).
З метою підвищення ефективності праці студентів з першоджерелами рекомендуємо:
1. Сформулюйте загальне уявлення про структуру та зміст тексту (з'ясуйте, хто автор; ознайомтеся з назвою, структурою; перегляньте текст, зорієнтуйтеся, з яким видом документа маєте справу: законодавчим актом, статистичним джерелом, документом особистого походження тощо; визначте мету його створення (зверніть увагу на дату та місце написання; реконструюйте, спираючись на вже відомі та додаткові дані, історичну ситуацію; визначте причини, які привели до появи документа).
2. Уважно прочитайте текст, повертаючись до окремих положень, виділяючи незрозуміле. З'ясуйте незрозумілі місця за допомогою коментарів і приміток, що супроводжують текст, а також додаткової спеціальної літератури.
3. Поділіть текст на закінчені смислові частини. Критично аналізуючи кожну, спробуйте виділити основні положення, ідеї, аргументацію. Розкрийте зв'язки теоретичних положень і конкретних фактів, визначаючи ту їх сукупність, яка стала основою для зробленого висновку.
4. Ще раз перегляньте весь текст документа. Установіть логічні зв'язки між виділеними частинами; складіть структурний план. На його основі підготуйте тези чи конспект, оформіть відповідні записи в зошиті.
Конспектування історичних джерел є досить складним завданням для студентів першокурсників. Вони витрачають багато часу, але конспекти інколи виходять незадовільними.
Для того щоб зробити правильний запис, необхідно: По-перше, ознайомитись із змістом тексту і скласти його план, на основі якого й має бути створений конспект. По-друге, конспективний запис поділити на частини відповідно до пунктів плану; кожна частина має містити виклад одного з положень, а також його аргументацію. По-третє, у конспекті слід не тільки фіксувати найважливіші положення джерела, а й наведення необхідних міркувань, доведень. По-четверте, точно вкажіть бібліографічні дані публікації (автора, назву документа; місце та рік видання книги; сторінку, з якої зроблена виписка). Наприклад: Винниченко В. Відродження нації. – Київ - Відень, 1920. — Ч. І .— К., 1990. — С. 46.
5.1 Література для вивчення джерел.
Голод 1921 – 1923 років в Україні: збірник документів і матеріалів / АН України; Ін-т історії України та ін; Упорядник: О. М. Мовчан, А.П. Огінська, Я. В. Яковлева. - К.: Наук. думка , 1993. - 240 с.
Голодомор 1932-1933 рр.: Злочин влади – Трагедія народу: док. І матеріали / Держ. ком. архів України. – К.: Генеза, 2008. – 499 с.
Джерела до новітньої історії України. – Нью-Йорк. – 1984. – Т.2.
Депортовані чи репресовані? Документи, статті, спогади / Упоряд. О.Гречух. – Івано-Франківськ: Т-во "Надсення", 1994. – 120с.
Життя і смерть полковника Коновальця: Документи. Матеріали. Спогади. Щоденники. Листи. Фотографії. – Львів: Червона Калина, 1993. – 327с.
Десятий Великий Збір ОУН: Матеріали та постанови. – К.: Вид. Центру Нац. Відродження ім. С. Бандери, 2002. – 230с.
Історія України від найдавніших часів до сьогодення. Збірник документів і матеріалів / За заг. ред. А.Ф.Коцура, Н.В.Терес. – Київ-Чернівці: Книги – XXI, 2008. – 1100 с.; додатки.
Історичне джерелознавство: Підручник // Я.С.Калакура, І.Н. Войцехівська, С.Ф.Павленко. – К.: Либідь, 2002. – 486 с.
Історія України: джерельний літопис / за ред. В. І. Червінського, М. І. Обушного. – К.: Дирекція ФВД, 2008. – 799 с.
Історія України: Хрестоматія: У 2 ч. / М-во освіти України. Інститут змісту і методів навчання; КНУ ім. Т.Шевченка. – Вид. 2-е, перероб. і доп. – К.: ІЗМН, 1996. – ч.1 – 307с.
Клепатський П.Г. Оглад джерел до історії України. Курс лекцій. – Кам’янець-Подільський. – 1920. – Вип. 1
Кримиські татари 1944 – 1994 рр.: Статті. Документи. Свідчення очевидців/ Голов. ред. колегія наук. документ сер. ……"Реабілітовані історією" - К.: Рідний край, 1995. – 362 с.
Колективізація і голод на Україні, 1929-1933 рр.: Зб. док. і матеріалів. – К.: Наук. думка, 1992. – 732 с.
Косик В.М. Розкол ОУН (1939-1940) Зб. док. – 2-вид; Випр. й доп. – Львів: Інститут українознавства імені І.Крип’якевича; ЛНУ ім. І.Франка, 1999. – 135 с.
Крип’якевич І.П. Джерела з історії Галичини періоду феодалізму (до 1772 р.) – К. – 1962.
Культурне будівництво в Українській РСР, червень 1941-1950рр.: Зб. док. і матеріалів. – К.: Наук. думка, 1989. – 563 с.
Макарчук С.А. Джерелознавство історії України [текст]: навч. посіб. – Л.: Світ, 2008. – 511 с.
Розсекречена пам'ять. Голодомор 1932-1933 рр. в Україні в документах ГПУ – НКВД / СБУ; Міжнародний благодійний фонд "Україна 3000".– К.: Стилос, 2007.– 603 с.
Сергійчук В.І. Десять буремних літ: західноукраїнські землі у 1944-1953 рр. Нові документи і матеріали. – К.: Дніпро, 1998. – 942 с.
Сергійчук В.І. ОУН-УПА в роки війни: Нові документи і матеріали. – К., Дніпро, 1996. – 494 с.
Суспільно-політичний розвиток західних областей УРСР 1939-1989: Зб. докум. і матеріали. – К.: Наук. думка.-1989. – 456 с.
Україна в Другій світовій війні у документах: Зб. Німецьких архівних матеріалів (1941 – 1942). Ін-т Українознавства ім. І. Крип’якевича НАН України, ЛДУ ім. І. Франка; Ін-т укр. археографії та джерелознавства ім. Грушевського НАН України. – Львів, 1998.
Хрестоматія з історії держави і права України: Навчальний посібник. / За ред. В.А.Гончаренка. – К.- Вид. Дім "Ін Юре", 2003. – 796 с.
Хрестоматія з історії України: Навч. посібник. / Упоряд.: А.С.Чайковський та ін. – К.: Юрінком Інтер, 2003. – 654 с.