Завдання для студентів

І. Теоретичні завдання:

1. Ознайомившись із рекомендованою літературою, підготуватись до відповідей на теоретичні питання.

ІІ. Практичні завдання:

1. Вивчення перспективного планування з розвитку мовлення, художньої літератури, ознайомлення з навколишнім, навчання грамоти.

2. Ознайомлення з планом вивчення досвіду роботи вихователя на рік за схемою, поданою у практикумі “Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі” (Богуш А.М., 1995. – С. 150 – 151).

3. Ознайомлення з планом роботи педагогічного кабінету дошкільного закладу на рік (див. у практикумі “Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі” (Богуш А.М., 1995. – С. 154 – 155)).

4. Ознайомлення з актом тематичної перевірки роботи дитячого садка з методики розвитку мовлення (див. у практикумі “Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі” (Богуш А.М., 1995. – С. 161 – 165)).

ІІІ. Самостійна робота:

1. Ознайомитись з усіма видами планування, законспектувати календарне планування з розвитку мовлення, художнього читання на один місяць.

2. Скласти календарне планування на місяць за програмою середньої групи.

Література основна

1. Богуш А.М. Планування роботи з розвитку мовлення / Дошкільна лінгводидактика. Теорія і методика навчання рідної мови: Підручник / За ред. Богуш А.М. - К.: Вища школа, 2007. – 542 с. – С. 524-526.

2. Бенера В.Є. Теорія та методика розвитку рідної мови дітей. Навчально-методичний посібник за кредитно-модульною системою організації навчального процесу для студентів напряму підготовки 6.010101 «Дошкільна освіта» / В.Є. Бенера, Маліновська Н.В. – К : Видавничий Дім «Слово», 2010. – 376 с. – С.322-328.

3. Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання: Науково-методичний посібник. – Київ: ІЗМН, 1998. – 204 с.

4. Піроженко Т.О. Теоретичні аспекти організації освітньої діяльності в дошкільному навчальному закладі // Особистість дошкільника: перспективи розвитку: Навчально-методичний посібник. – Тернопіль: Мандрівець, 2010. – 136 с. – С.4-16.

5. Піроженко Т.О. Характеристика моделі взаємодії дорослого з дитиною, що спрямована на розвиток здібностей / Особистість дошкільника: перспективи розвитку: Навчально-методичний посібник. – Тернопіль: Мандрівець, 2010. – 136 с. – С.39-50.

6. Піроженко Т.О. Алгоритм (правила) дій вихователя при складанні тематичних проектів сумісної діяльності / Особистість дошкільника: перспективи розвитку: Навчально-методичний посібник. – Тернопіль: Мандрівець, 2010. – 136 с. – С.50-58

Література додаткова

1.   Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / МОН України, АПН України; наук. ред.. та упоряд. О.Л. Кононко. – К.: Світич, 2008. – 430 с.

2. Базисна характеристика мовленнєвого розвитку дітей / Витоки мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку: Програма та методичні рекомендації. – Київ, 1997. – 112 с.

Орієнтовний розподіл балів

Всього на заняття відведено	10
Відповідь на теоретичне питання	5
Аналіз планів	2
Календарний план мовленнєвого розвитку на місяць	3
Відмова від відповіді	-1
Відсутність на занятті з неповажних причин	-1