План заняття

1. Обговорення головних теоретичних положень.

2. Тестування за основними теоретичними положеннями.

Теоретичні питання

1. Завдання з розвитку мовлення дітей у дошкільному закладі.

2. Зміст роботи з розвитку мовлення, ознайомлення з навколишнім та творами художньої літератури у дошкільному закладі.

3. Типи та види занять. Вимоги до мовленнєвих занять. Повсякденне життя – форма закріплення набутих знань.

4. Класифікація методів навчання з розвитку мови. Прийми навчання дітей рідної мови.

5. Умови навчання мови.

Завдання для студентів

І. Теоретичні завдання:

1. Ознайомившись із рекомендованою літературою, підготуватись до відповідей на теоретичні питання.

2. Дати визначення опорних понять теми, підготуватись до тестування.

ІІ. Практичні завдання:

1. Зробіть аналіз Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» (відповідних підрозділів: «Мовленнєвий розвиток», «Художня література»).

Назва програми, автори	Назва розділу	Підрозділи	З якого віку	Позитивні сторони	Критичні зауваження

Загальний висновок. Вкажіть, як співвідносяться завдання мовленнєвого розвитку з показниками мовленнєвого розвитку на кінець року.

2. Заповніть схему класифікації методів з розвитку мови.

Методи навчання та розвитку рідної мови

Наочні	Словесні	Практичні	Ігрові

3. Зробіть висновок, на яких заняттях (з якого розділу) які методи та прийоми переважають.

4. Опрацювати теоретичні питання за основними підручниками: 1. Дошкільна лінгводидактика. Теорія і методика навчання рідної мови: Підручник / А.М. Богуш, Н.В. Гавриш / За ред. Богуш А.М. - К.: Вища школа, 2007. – 542 с. 2. Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі / А.М. Богуш, Н.П. Орланова, Н.І. Зеленко та ін.— К.: Вища шк., 1992. – 414 с.

ІІІ. Самостійна робота:

1. Заповніть схему класифікації приймів з розвитку мови.

Прийми розвитку мовлення

Наочні	Словесні	Ігрові	Практичні

Література основна

1. Дошкільна лінгводидактика. Теорія і методика навчання рідної мови: Підручник/ А.М. Богуш, Н.В. Гавриш / За ред. Богуш А.М. - К.: Вища школа, 2007. – 542 с. – С.166-210.

2. Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі / А.М. Богуш, Н.П. Орланова, Н.І. Зеленко та ін.— К.: Вища шк., 1992. – С.69-76,82-103, 104-111.

3. Бенера В.Є. Теорія та методика розвитку рідної мови дітей. Навчально-методичний посібник за кредитно-модульною системою організації навчального процесу для студентів напряму підготовки 6.010101 «Дошкільна освіта» / В.Є. Бенера, Маліновська Н.В. – К : Видавничий Дім «Слово», 2010. – 376 с. – С.60-79.

4. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / МОН україни, АПН України; наук. ред.. та упоряд. О.Л. Кононко. – К.: Світич, 2008. – 430 с. – «Мовленнєвий розвиток» - С. 35-37, 47-51, 71-78,90-99, 132-140,161-177, 214-229, 251-265; «Художня література» - С. 42-43,85-86, 153-155, 241-243, 390-405.

5. Базисна характеристика мовленнєвого розвитку дітей / Витоки мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку: Програма та методичні рекомендації. – Київ, 1997. – С.27-29.

Орієнтовний розподіл балів

Всього на заняття відведено	4
Відповідь на теоретичне питання	2
Аналіз програми	1
Схеми класифікації	1
Виконання тесту	1
Відмова від відповіді	-1
Відсутність на занятті з неповажних причин	-1