План заняття

1. Обговорення головних теоретичних положень.

2. Аналіз завдань і змісту роботи з розвитку словника дітей молодшого та старшого дошкільного віку за Базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі».

3. Укладання тематичного словника та словників-мінімумів, тлумачення значень висловів.

Теоретичні питання:

1. Особливості засвоєння слова у дошкільному віці:

А) слово як одиниця мови;

Б) кількісна зміна лексичного запасу дітей на основних етапах дитинства;

В) якісний розвиток словника дошкільників.

2. Завдання словникової роботи.

3. Зміст слонової роботи.

4. Принципи словникової роботи.

Завдання для студентів

І. Теоретичні завдання:

1. Ознайомившись із рекомендованою літературою, підготуватись до відповідей на теоретичні питання.

2. Дати визначення опорних понять теми, підготуватись до тестування.

ІІ. Практичні завдання:

1. Аналіз програмових вимог з розвитку словника дітей дошкільного віку.

2. Обговорення тематичного словника до теми «Поняття про час» для дітей старшого дошкільного віку.

3. Обговорення словників-мінімумів на теми «Одяг» - для дітей молодшого дошкільного віку (для 3-х занять) та «Транспорт» - для дітей старшого дошкільного віку (для 3-х занять).

4. Обговорення пояснень дітям переносного значення наведених висловів: свіжі сили, золоті руки, золоте серце, кам’яне серце, золота осінь, дощ стукає у віконце, прокинулось сонечко, хліб святий, шовкове волосся.

ІІІ. Самостійна робота:

1. Випишіть з Базової програми «Я у світі» завдання з розвитку словника. Порівняйте їх за принципом ускладнення завдань залежно від вікової групи, використайте таблицю:

   Назва програми, місце і рік видання	Назва розділу та підрозділу за програмою	Завдання з розвитку діалогічного мовлення
   		молодша група	середня група	старша група	підготовча група
   Я у світі (Київ, 2008)	Мовленнєвий розвиток.

2. Складання тематичного словника до теми «Поняття про час» для дітей старшого дошкільного віку. Словничок розмістіть у таблицю.

Тема: Поняття про час

Іменники

Прикметники

Дієслова

Прислівники

Інші частини мови

Приказки, прислів’я, фразеологізми

3. Складання словників-мінімумів на теми «Одяг» - для дітей молодшого дошкільного віку (для 3-х занять) та «Транспорт» - для дітей старшого дошкільного віку (для 3-х занять).

1. Прочитайте наведені вислови. Як ви поясните дітям переносне значення цих фраз: свіжі сили, золоті руки, золоте серце, кам’яне серце, золота осінь, дощ стукає у віконце, прокинулось сонечко, хліб святий, шовкове волосся.

Література основна

1. Богуш А.М., Гавриш Н.В. Дошкільна лінгводидактика. Теорія і методика навчання рідної мови: Підручник / За ред. Богуш А.М. - К.:Вища школа, 2007. – 542 с. – С. 318-327.

2. Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі: Навч.посібник / А.М. Богуш, Н.П. Орланова, Н.І. Зеленко, В.К. Лихолєтова; За ред. А.М. Богуш. – К.: Вища школа, 1992. – 414 с. – С. 174-188.

3. Богуш А.М. Теорія та методика розвитку мовлення дітей раннього віку: Навчальний посібник. – Київ: Видавничий Дім “Слово”, 2003. – 344 с.

4. Богуш А.М. Мова ваших дітей / А.М. Богуш. – К.: Радянська школа, 1989. – 130 с.

5. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / МОН україни, АПН України; наук. ред. та упоряд. О.Л. Кононко. – К.: Світич, 2008. – 430 с.

6. Зімакова Л.В. Теорія і методика розвитку мовлення у схемах, таблицях, тезах: Навчальний посібник / Л.В. Зімакова. – Полтава, 2007. – 48 с.