- •Теорія і методика розвитку рідної мови дітей
- •1. Загальні положення
- •1.1. Мета і завдання вивчення дисципліни «Теорія та методика розвитку рідної мови дітей»
- •Мета і завдання вивчення дисципліни «Теорія та методика розвитку рідної мови дітей»
- •1.3. Опис предмета навчальної дисципліни Кількість годин за навчальним планом дв-36,37
- •Кількість годин за навчальним планом дв-26,27
- •Структура залікового кредиту курсу
- •Для груп дв-26, 27, дв-36,37
- •1.4. Перелік видів навчальної діяльності студентів
- •1.5. Перелік форм контролю
- •1.6. Шкала оцінювання
- •1.7. Базові компетенції навчальної дисципліни «Теорія та методика розвитку рідної мови дітей»
- •1.8. Рекомендації для студентів щодо опрацювання змісту модулів, індивідуальної та самостійної роботи, оформлення звітної документації, організації навчального процесу
- •Змістовий модуль і.
- •Література основна
- •Література додаткова
- •План заняття
- •Теоретичні питання
- •Завдання для студентів
- •Література основна
- •План заняття
- •Теоретичні питання
- •Завдання для студентів
- •Методи навчання та розвитку рідної мови
- •Прийми розвитку мовлення
- •Література основна
- •Змістовий модуль іі. Теоретичні та методологічні засади формування мовленнєвої компетентності дітей раннього та дошкільного віку
- •План заняття
- •Теоретичні питання
- •Завдання для студентів
- •Література основна
- •Література додаткова
- •План заняття
- •Теоретичні питання
- •Завдання для студентів
- •Література основна
- •Література додаткова
- •План заняття
- •Теоретичні питання
- •Завдання для студентів
- •Література основна
- •Література додаткова
- •План заняття
- •Теоретичні питання
- •Завдання для студентів
- •Література основна
- •Література додаткова
- •План заняття
- •Теоретичні питання:
- •Завдання для студентів
- •Література основна
- •Література додаткова
- •Опорні поняття: розповідь, описова, сюжетна, творча, фактична, на словесній основі, на наочній.
- •План заняття
- •Теоретичні питання:
- •Завдання для студентів
- •Література:
- •Орієнтовний розподіл балів
- •План заняття
- •Теоретичні питання:
- •Завдання для студентів
- •Література основна
- •Література додаткова
- •План заняття
- •Теоретичні питання:
- •Завдання для студентів
- •Література основна
- •Література додаткова
- •План заняття
- •Теоретичні питання:
- •Завдання для студентів
- •Література основна
- •Література додаткова
- •План заняття
- •Теоретичні питання:
- •Завдання для студентів
- •Література основна
- •Література додаткова
- •План заняття
- •Теоретичні питання:
- •Завдання для студентів
- •Література основна
- •Література додаткова
- •План заняття
- •Теоретичні питання:
- •Завдання для студентів
- •Література основна
- •Література додаткова
- •План заняття
- •Теоретичні питання:
- •Завдання для студентів
- •Література основна
- •Література додаткова
- •План заняття
- •Теоретичні питання:
- •Завдання для студентів
- •Література основна
- •Література додаткова
- •План заняття
- •Завдання для студентів
- •Література основна
- •Література додаткова
- •Змістовий модуль ііі.
- •Література основна
- •Література додаткова
- •План заняття
- •Теоретичні питання:
- •Завдання для студентів
- •Література основна
- •Література додаткова
- •План заняття
- •Теоретичні питання:
- •Завдання для студентів
- •Література основна
- •Література додаткова
- •Змістовий модуль іv. Спільна робота дошкільного навчального закладу, початкової школи і сім’ї з розвитку рідної мови
- •План заняття
- •Теоретичні питання:
- •Завдання для студентів
- •Література
- •План заняття
- •Теоретичні питання:
- •Завдання для студентів
- •Література основна
- •Література додаткова
- •План заняття
- •Теоретичні питання:
- •Завдання для студентів
- •Література основна
- •Література додаткова
- •План заняття
- •Теоретичні питання:
- •Завдання для студентів
- •Література основна
- •Література додаткова
- •План заняття
- •Завдання для студентів
- •Література основна
- •Література додаткова
- •План заняття
- •Теоретичні питання:
- •Завдання для студентів
- •Ознайомитись з усіма видами планування, законспектувати календарне планування з розвитку мовлення, художнього читання на один місяць.
- •Література основна
- •Література додаткова
- •Питання до екзамену з теорії та методики розвитку рідної дітей для студентів спеціальності
- •6.010101 – Дошкільна освіта
- •4. Література Підручники:
- •Хрестоматії:
- •Посібники:
Мета і завдання вивчення дисципліни «Теорія та методика розвитку рідної мови дітей»
Головною метою вивчення курсу є формування у студентів теоретичних і методичних знань, практичних умінь щодо розвитку мовлення дітей дошкільного віку.
Основні завдання вивчення дисципліни:
Розкрити теоретичні та методологічні засади методики розвитку мовлення дітей дошкільного віку.
Ознайомити студентів із завданнями й змістом розвитку мовлення дітей в ДНЗ, з передовим досвідом розвитку мовлення дітей зарубіжними та вітчизняними педагогами.
Озброїти майбутніх вихователів дошкільних закладів практичними уміннями та навичками розвитку рідної мови дітей раннього та дошкільного віку, залучення останніх до художньо-мовленнєвої діяльності та навчання їх елементів грамоти.
Сформувати у студентів діагностичні та корекційні навички у процесі розвитку мовлення дітей.
Удосконалити культуру мовлення майбутніх педагогів.
1.3. Опис предмета навчальної дисципліни Кількість годин за навчальним планом дв-36,37
|
Семестр |
Кредити ЕСТS |
Загальна кількість годин |
Аудиторних годин на тиждень |
Лекції (год.) |
Практичні заняття (год.) |
С.р. (год.) |
Інд. роб. (год.) |
Кількість змістових модулів |
Вид підсум.контролю |
|
V, VI |
6 |
216 |
|
52 |
56 |
54 |
54 |
4 |
Контр. роб. Екзамен |
|
V |
3 |
108 |
|
26 |
28 |
27 |
27 |
|
V К.р. |
|
VI |
3 |
108 |
|
26 |
28 |
27 |
27 |
|
VІ Екз. |
Кількість годин за навчальним планом дв-26,27
|
Семестр |
Кредити ЕСТS |
Загальна кількість годин |
Аудиторних годин на тиждень |
Лекції (год.) |
Практичні заняття (год.) |
С.р. (год.) |
Інд. роб. (год.) |
Кількість змістових модулів |
Вид підсум.контролю |
|
ІV, V, VI |
6 |
216 |
|
52 |
56 |
54 |
54 |
4 |
Контр. роб. Екзамен |
|
ІV |
1,5 |
54 |
|
8 |
10 |
18 |
18 |
|
ІV |
|
V |
|
|
|
|
|
18 |
18 |
|
V |
|
VI |
|
|
|
|
|
18 |
18 |
|
VІ |
Структура залікового кредиту курсу
„Теорія та методика розвитку рідної мови дітей”
Для груп дв-26, 27, дв-36,37
|
Тема |
Кількість годин, відведених на: | |||
|
лекції |
практичні заняття |
самостійну роботу |
Індив. роботу | |
|
Змістовий модуль І. Теоретико-історичні засади теорії і методики розвитку рідної мови |
10 |
6 |
10 |
10 |
|
Тема 1. Наукові засади теорії і методики розвитку рідної мови |
4 |
2 |
4 |
4 |
|
Тема 2. Історичний огляд становлення та розвитку теорії і методики розвитку рідної мови як науки |
2 |
2 |
4 |
4 |
|
Тема 3. Дидактичні основи розвитку мовлення дітей дошкільного віку |
4 |
2 |
2 |
2 |
|
Змістовий модуль ІІ. Теоретичні та методичні засади формування мовленнєвої компетентності дітей раннього та дошкільного віку |
24 |
34
|
25 |
25 |
|
Тема 4. Теорія і методика становлення та розвитку мовлення дітей раннього віку |
2 |
6 |
5 |
5 |
|
Тема 5. Методика формування діамонологічної та комунікативної компетенцій |
10 |
10 |
5 |
5 |
|
Тема 6. Методика формування лексичної компетенції та ознайомлення дітей з довкіллям |
6 |
6 |
5 |
5 |
|
Тема 7. Методика формування граматичної будови мовлення |
2 |
4 |
5 |
5 |
|
Тема 8. Методика формування фонетичної компетенції |
4 |
8 |
5 |
5 |
|
Змістовий модуль ІІІ. Методика організації художньо-мовленнєвої діяльності дітей у дошкільних навчальних закладах |
6 |
6 |
5 |
5 |
|
Тема 9. Теоретичні засади організації художньо-мовленнєвої діяльності дітей |
2 |
2 |
- |
- |
|
Тема 10. Методика ознайомлення дітей дошкільного віку з різними жанрами художньої літератури |
4 |
4 |
1 |
1 |
|
Тема 11. Організація та керівництво театрально-, образотворчо- та музично-мовленнєвою діяльністю дошкільників |
- |
- |
4 |
4 |
|
Змістовий модуль ІV. Спільна робота дошкільного навчального закладу, початкової школи і сім’ї з розвитку рідної мови |
12 |
10 |
14 |
14 |
|
Тема 12. Методика навчання елементів грамоти |
8 |
8 |
6 |
6 |
|
Тема 13. Особливості організації роботи з розвитку мови дітей у дошкільних закладах освіти |
2 |
2 |
5 |
5 |
|
Тема 14. Спільна робота дошкільного закладу і сім’ї з розвитку мовлення |
2 |
- |
3 |
3 |
|
Всього годин: |
52 |
56 |
54 |
54 |