- •Міністерство освіти і науки україни Київський національний університет технологій та дизайну
- •Контрольних робіт
- •Перший курс. Вступ до контрольної роботи № 1
- •I. Граматичі теми:
- •II. Теми для співбесіди:
- •I’m a student of the University
- •1А. Які з наступних слів є злічувальні (c), а які незлічувальні (u)?
- •1Б. Розкрийте дужки, вибравши правильний варіант.
- •2. Поставте там, де необхідно, означений або неозначений артикль.
- •3. Підставте в речення артикль the там, де потрібно.
- •4. Перекладіть речення українською мовою. Поясніть використання ступенів порівняння прикметника.
- •6. Поєднайте два речення в одне.
- •Vocabulary
- •11. Прочитайте вислови та прислів’я. Перекладіть та напишіть погоджуєтесь ви з ними чи ні. Поясніть свою позицію, використовуючи наступні сталі фразеологічні вирази:
- •1А Які з наступних слів є злічувальні (с), а які незлічувальні (u)?
- •1Б Розкрийте дужки, вибравши правильний варіант.
- •2. Поставте там, де необхідно, означений або неозначений артикль.
- •3. Пiдставте в речення артикль the там, де потрібно.
- •4 Перекладіть речення українською мовою. Поясніть використання ступенів порівняння прикметника.
- •6. Поєднайте два речення в одне.
- •Перший курс. Вступ до контрольної роботи № 2
- •I. Граматичі теми:
- •4. Bказівнi ( demonstrative pronouns):
- •5. Взаємні ( reciprocal pronouns) :
- •6. Питальні ( interrogative pronouns) :
- •7. Неозначені (indefinite pronouns):
- •II. Теми для співбесіди:
- •1. Поставте там, де необхідно, зворот there is, there are, there isn’t, there aren’t.
- •2. Поставте слова в правильному порядку, утворивши речення.
- •3. Перекладіть речення англійською мовою, вживаючи зворот there is, there are, there isn’t, there aren’t.
- •4. Вставте потрібиий займенник.
- •5. Розкрийте дужки , вибравши той займенник, який необхідний по смислу в реченні.
- •6. Вставте потрібні займенники.
- •8. Встаете потрібні дієслова: have got/has got, haven’t got/hasn’t got.
- •1. Поставте там, де необхідно, зворот there is, there are, there isn’t, there aren’t.
- •6. Вставте потрібні займенники.
- •I. Граматичні теми: Present Simple, Present Continuous, Future Simple.
- •Factors of Production
- •Варіант 1.
- •2.Розкрийте дужки, вживаючи дієслова в Present Continuous.
- •3.Розкрийте дужки, вживаючи дієслова в Present Continuous або в Present Simple.
- •4.Перекладіть речення на англійську мову, вживаючи Present Continuous або Present Simple.
- •Контрольна робота № 3 Варіант 2.
- •3.Розкрийте дужки, вживаючи дієслова в Present Continuous або в Present Simple.
- •5. Що б ви відповіли в даних ситуаціях? Доповніть речення, вживаючи will або going to.
- •6. Розкрийте дужки, вживаючи дієслова в Present Simple, Present continuous або Future Simple (можливі декілька варіантів).
- •7. Перекладіть речення на англійську мову, вживаючи Present Simple, Present Continuous, Future Simple (можливі декілька варіантів).
- •9. Поставте слова в правильному порядку, утворивши речення.
- •10. Знайдіть до кожного терміна, що ліворуч, визначення.
- •11. Прочитайте прислів’я. Перекладіть їх та напишіть погоджуєтесь ви з ними чи ні. Поясніть свою позицію, використовуючи наступні сталі фразеологічні вирази:
- •Вступ до контрольної роботи № 4.
- •I. Граматичні теми: Past Simple, Past Continuous, Present Perfect.
- •II. Теми для співбесіди: Supply. Demand.
- •Demand and Supply.
- •Варіант 1.
- •2. Розкрийте дужки, вживаючи дієслова в Past Continuous.
- •3. Розкрийте дужки, вживаючи дієслова в Past Continuous або в Past Simple.
- •4. Перекладіть речення на англійську мову, вживаючи Past Continuous або Past Simple.
- •Контрольна робота № 4
- •4. Перекладіть речення на англійську мову, вживаючи Past Continuous або Past Simple.
- •5. Розкрийте дужки, вживаючи дієслова в Present Perfect.
- •6. Розкрийте дужки, вживаючи дієслова в Past Simple, Past Continuous або Present Perfect.
- •7. Перекладіть речення на англійську мову, вживаючи Past Simple, Past Continuous, Present Perfect.
- •Третій курс. Вступ до контрольної роботи № 5
- •1. Модальні дієслова (Modal verbs)
- •2. Пасивний стан (Passive Voice)
- •2. Замініть пасивний стан на активний.
- •3. Розкрийте дужки, підставивши дієслово в активному або пасивному стані.
- •4. Підставте в речення модальні дієслова can або may у відповідному граматичному часі.
- •5. Перекладіть речення і поясніть, що у кожному з них означає модальне дієслово.
- •Vocabulary
- •1.Перепишіть речення, помінявши активний стан на пасивний.
- •Vocabulary
- •8. Підставте подані слова в речення.
- •11.Прочитайте вислови, перекладіть їх та напишіть погоджуєтесь ви з ними чи ні, використовуючи наступні сталі фразеологічні вирази:
- •I. Граматичні теми:
- •1. Умовні речення I (Conditional I)
- •2. Непряма мова (Reported Speech).
- •II. Тема для співбесіди: Jobs and Career
- •1A Розкрийте дужки, утворивши умовні речення першого типу.
- •11. Прочитайте вислови та прислів’я. Перекладіть їх та напишіть погоджуєтесь ви з ними чи ні. Поясніть свою позицію, використовуючи наступні сталі фразеологічні вирази:
- •Варіант 2
- •1A Розкрийте дужки, утворивши умовні речення першого типу.
- •1B Розкрийте дужки. Виберіть правильний варіант.
- •10. Знайдіть до кожного терміна, що ліворуч, визначення.
- •11. Прочитайте вислови та прислів’я. Перекладіть та напишіть погоджуєтесь ви з ними чи ні. Поясніть свою позицію, використовуючи наступні сталі фразеологічні вирази:
- •Rendering an article. (Переказ статті/тексту).
II. Теми для співбесіди:
а) My University.
b) My faculty.
c) My future speciality.
d) I’m a student of the University.
Перекладіть тексти рідною мовою та готуйтесь переказувати їх англійською.
My University
Kyiv National University of Technologies and Design is a comparatively young higher school both in Ukraine and in Europe. It will be only 80 in 2010, while the age of other schools of Europe and Ukraine is more than one hundred.
The University is situated in the Pechersk district of the capital of Ukraine, the city of Kyiv.
Kyiv National University of Technologies and Design numbers more than 12,000 students, 7 faculties, 38 departments (including the Military department), 5 academic buildings, 7 hostels, a sports complex, canteens, cafes, experimental workshops, etc.
At the University specialists are trained (including bachelors, engineers and masters) in 26 specialities (some of them have up to 13 specializations) at full-time and correspondence departments for Ukraine and other countries as well as retraining and refresher courses. More than 70,000 highly-qualified specialists have been trained over the existence of the University. Academicians, professors, doctors of science, winners of state awards, scientists who have been nationally recognized in the field of science, technology and education are among University's graduates. University's graduates have taken up posts of ministers, directors, chief engineers of enterprises, managers of institutions and organizations not only in Ukraine but also in more than 50 countries of the world. In 1995 the University became a member of the world association of Universities «Plato».
There are about 800 scientists and lecturers, more than 200 post-graduate students and scientists working on dissertations who are carrying out the research according to the directions of 11scientific schools in the field of light industry, textiles, chemical industry and consumer goods production.
New methods in teaching and research, various educational technologies are constantly used at the University. The library of the University was founded in 1930. There are unique valuable editions relating to both economics and applied sciences.
There are nine locations of the library each serving the different readers.
There are three reading-rooms and three branches of the library at student's hostels.
There are seven faculties at the University; the light industry technologies faculty, the technological equipment and automated control systems faculty, the engineering and economic faculty, the chemical technologies faculty, the design faculty, the correspondence and external training faculty and the foreign students training faculty.
My Faculty
Due to changes in the structure of national economy and in forms of ownership in Ukraine the striving of the youth for economic knowledge has considerably increased. It is impossible to get any success in production or business without economic knowledge, that's why the engineering economy department which exists from the first days of the University's foundation usually has a great amount of competition in all specialties. Specialists in «Economy of enterprises» are trained in the field of economic analysis and planning at state and private structures, at planned economic, financing and other subdivisions of enterprises, in the system of financial and banking establishments and institutions, design bureaus and educational institutions of different levels.
Graduates of «Organization management» speciality can work at the same structures but in the field of administrative management as linear leaders of subdivisions at enterprises as scientific workers, teachers of educational institutions.
Not long ago a new speciality «Marketing» appeared. Students in this speciality are trained in the field of market research and controlling the process of meeting consumer demands. These specialists can work as marketers, distributors in different companies as engineers of supply and safes departments, organizers and advertisement agents.
In 1999 two new specialities were introduced at the department: " Audit and Accounting” and “Finance”. These specialists are trained for processing accounting and production information, for, effective management of enterprises, for auditing economic and productive activities. Under market economy specialists of finance and credit relationship are of great importance.
The problems of making and using profits and circulation funds, crediting enterprises, financing the main funds, financial sanation and the planning of enterprises, financial policy, find mechanism of making and using financial resources are solved by specialists of «Finance» speciality. Graduates can work both at state and private enterprises and at financial-credit institutions as well: commercial and state banks, tax inspection bodies, fund and stock, exchanges and so on.
A speciality «Economic Cybernetics» was introduced in 2002. A foreign analogue of the speciality is «a system-analyst» specializing in the field of economics. Students acquire thorough knowledge of mathematical methods, computers and economic problem analysis; they are taught how to solve problems using models of various classes and efficient computer aids. Graduates of the speciality can work in different spheres: banking, industry, insurance companies, state and commercial enterprises.
My future speciality
I am a first year student of Kiev State University of Technologies and Design. I may become the economist-engineer after graduating from the university and work at the industrial enterprise, research institute, at any firm or company.
While being at the university the students master the following subjects: statistics, organization and planning of production, branch economics, fundamental of management, marketing, cost-accounting, scientific labor organization, industrial finance and others.
The economist-engineer has to know organization of industrial management, organization and planning of production as well. He must be able to work out long-range and current plans of production, cost-accounting indicators, quota for new types of goods, give scientific of branch development.
Forecasting can not be without research, without the coordinated activity of large teams of research and investigators. Proceeding from the data contained in the forecast, planning bodies are in a position to choose the most effective solutions as regards the trend of development, content which will subsequently lake the shape of plan indices and targets. Forecast are used in varying degree 'at all stages of the plan drafting process and even at the stage of plan-fulfilment itself.
We are taught by a highly-qualified staff of professors and teachers. Our practical training and laboratory works are done in the laboratories equipped with modern installations, apparatuses and devices. Theoretical training is combined with scientific work at the centers and students', design bureaus. As a rule, students write their term papers and graduation theses on the problem connected with their scientific work. They operate experimental and industrial installations, conduct research, work, read scientific literature which deals wit their speciality. It is also combined with practical training at the advanced enterprises. All these help to turn a student into a highly-skilled economist, ready for independent work.
I know that I am to study hard if I want to be a good specialist in my field. I look forward to graduating from the university and showing my best knowledge in practice.