- •Міністерство освіти і науки україни Київський національний університет технологій та дизайну
- •Контрольних робіт
- •Перший курс. Вступ до контрольної роботи № 1
- •I. Граматичі теми:
- •II. Теми для співбесіди:
- •I’m a student of the University
- •1А. Які з наступних слів є злічувальні (c), а які незлічувальні (u)?
- •1Б. Розкрийте дужки, вибравши правильний варіант.
- •2. Поставте там, де необхідно, означений або неозначений артикль.
- •3. Підставте в речення артикль the там, де потрібно.
- •4. Перекладіть речення українською мовою. Поясніть використання ступенів порівняння прикметника.
- •6. Поєднайте два речення в одне.
- •Vocabulary
- •11. Прочитайте вислови та прислів’я. Перекладіть та напишіть погоджуєтесь ви з ними чи ні. Поясніть свою позицію, використовуючи наступні сталі фразеологічні вирази:
- •1А Які з наступних слів є злічувальні (с), а які незлічувальні (u)?
- •1Б Розкрийте дужки, вибравши правильний варіант.
- •2. Поставте там, де необхідно, означений або неозначений артикль.
- •3. Пiдставте в речення артикль the там, де потрібно.
- •4 Перекладіть речення українською мовою. Поясніть використання ступенів порівняння прикметника.
- •6. Поєднайте два речення в одне.
- •Перший курс. Вступ до контрольної роботи № 2
- •I. Граматичі теми:
- •4. Bказівнi ( demonstrative pronouns):
- •5. Взаємні ( reciprocal pronouns) :
- •6. Питальні ( interrogative pronouns) :
- •7. Неозначені (indefinite pronouns):
- •II. Теми для співбесіди:
- •1. Поставте там, де необхідно, зворот there is, there are, there isn’t, there aren’t.
- •2. Поставте слова в правильному порядку, утворивши речення.
- •3. Перекладіть речення англійською мовою, вживаючи зворот there is, there are, there isn’t, there aren’t.
- •4. Вставте потрібиий займенник.
- •5. Розкрийте дужки , вибравши той займенник, який необхідний по смислу в реченні.
- •6. Вставте потрібні займенники.
- •8. Встаете потрібні дієслова: have got/has got, haven’t got/hasn’t got.
- •1. Поставте там, де необхідно, зворот there is, there are, there isn’t, there aren’t.
- •6. Вставте потрібні займенники.
- •I. Граматичні теми: Present Simple, Present Continuous, Future Simple.
- •Factors of Production
- •Варіант 1.
- •2.Розкрийте дужки, вживаючи дієслова в Present Continuous.
- •3.Розкрийте дужки, вживаючи дієслова в Present Continuous або в Present Simple.
- •4.Перекладіть речення на англійську мову, вживаючи Present Continuous або Present Simple.
- •Контрольна робота № 3 Варіант 2.
- •3.Розкрийте дужки, вживаючи дієслова в Present Continuous або в Present Simple.
- •5. Що б ви відповіли в даних ситуаціях? Доповніть речення, вживаючи will або going to.
- •6. Розкрийте дужки, вживаючи дієслова в Present Simple, Present continuous або Future Simple (можливі декілька варіантів).
- •7. Перекладіть речення на англійську мову, вживаючи Present Simple, Present Continuous, Future Simple (можливі декілька варіантів).
- •9. Поставте слова в правильному порядку, утворивши речення.
- •10. Знайдіть до кожного терміна, що ліворуч, визначення.
- •11. Прочитайте прислів’я. Перекладіть їх та напишіть погоджуєтесь ви з ними чи ні. Поясніть свою позицію, використовуючи наступні сталі фразеологічні вирази:
- •Вступ до контрольної роботи № 4.
- •I. Граматичні теми: Past Simple, Past Continuous, Present Perfect.
- •II. Теми для співбесіди: Supply. Demand.
- •Demand and Supply.
- •Варіант 1.
- •2. Розкрийте дужки, вживаючи дієслова в Past Continuous.
- •3. Розкрийте дужки, вживаючи дієслова в Past Continuous або в Past Simple.
- •4. Перекладіть речення на англійську мову, вживаючи Past Continuous або Past Simple.
- •Контрольна робота № 4
- •4. Перекладіть речення на англійську мову, вживаючи Past Continuous або Past Simple.
- •5. Розкрийте дужки, вживаючи дієслова в Present Perfect.
- •6. Розкрийте дужки, вживаючи дієслова в Past Simple, Past Continuous або Present Perfect.
- •7. Перекладіть речення на англійську мову, вживаючи Past Simple, Past Continuous, Present Perfect.
- •Третій курс. Вступ до контрольної роботи № 5
- •1. Модальні дієслова (Modal verbs)
- •2. Пасивний стан (Passive Voice)
- •2. Замініть пасивний стан на активний.
- •3. Розкрийте дужки, підставивши дієслово в активному або пасивному стані.
- •4. Підставте в речення модальні дієслова can або may у відповідному граматичному часі.
- •5. Перекладіть речення і поясніть, що у кожному з них означає модальне дієслово.
- •Vocabulary
- •1.Перепишіть речення, помінявши активний стан на пасивний.
- •Vocabulary
- •8. Підставте подані слова в речення.
- •11.Прочитайте вислови, перекладіть їх та напишіть погоджуєтесь ви з ними чи ні, використовуючи наступні сталі фразеологічні вирази:
- •I. Граматичні теми:
- •1. Умовні речення I (Conditional I)
- •2. Непряма мова (Reported Speech).
- •II. Тема для співбесіди: Jobs and Career
- •1A Розкрийте дужки, утворивши умовні речення першого типу.
- •11. Прочитайте вислови та прислів’я. Перекладіть їх та напишіть погоджуєтесь ви з ними чи ні. Поясніть свою позицію, використовуючи наступні сталі фразеологічні вирази:
- •Варіант 2
- •1A Розкрийте дужки, утворивши умовні речення першого типу.
- •1B Розкрийте дужки. Виберіть правильний варіант.
- •10. Знайдіть до кожного терміна, що ліворуч, визначення.
- •11. Прочитайте вислови та прислів’я. Перекладіть та напишіть погоджуєтесь ви з ними чи ні. Поясніть свою позицію, використовуючи наступні сталі фразеологічні вирази:
- •Rendering an article. (Переказ статті/тексту).
Третій курс. Вступ до контрольної роботи № 5
I. Граматичні теми: Modal verbs. Passive voice
1. Модальні дієслова (Modal verbs)
Модальні дієслова – це ряд дієслів, які виражають не саму дію, а відношення до дії. Вони дозволяють нам висловлювати такі поняття, як здатність, обов’язок, необхідність та пораду. Ми також використовуємо їх, коли про щось просимо, щось пропонуємо, обговорюємо ймовірність, передбачаємо щось та ін.
Модальні дієслова:
Can, could, must, may, have to, might, will, would, shall, should, ought to, need.
Загальні особливості модальних дієслів:
-модальні дієслова не мають закінчення –s у третій особі однини.
Eg. He must be in the office.
-через те, що модальні дієслова самі є допоміжними, ми не використовуємо допоміжні дієслова ‘do/does’, ‘did’, ‘will’ в запитальних і заперечних реченнях.
Eg. Can he present the product?
He can’t present the product.
- модальні дієслова зазвичай не мають форм минулого та майбутнього часу;
для цього використовуються інші форми.
- більшість модальних дієслів вживаються без частки to.
Can та to be able to (могти) виражають фізичну здатність, можливість. Дієслово can має дві форми: теперішня can і форма минулого часу could. У всіх інших часах використовується конструкція to be able to.
Eg. She can type 60 words a minute.
She could do it.
She will be able to do it tomorrow.
May виражає можливість, яка залежить від обставин.
Eg. He may be at home now.
Must виражає наказ, інструкції, обов’язок, який є важливим для мовця.
eg. I must get to work on time today.
To have to використовується для вираження обов’язку (доводиться, мушу, вимушений).
Eg. We have to wear uniform in the bank.
Для вираження минулої дії ми використовуємо had to.
Should і ought to вживаються для вираження поради.
Eg. Firms should train young people.
Дієслово should є не таким сильним, як must чи have to.
Модальні дієслова can, could, will, would, should, may, might використовуються для вираження прохання:
А) Could є найбільш загальновживаною формою.
Eg. Could I have two tickets, please?
Б) Will є більш авторитарною, а тому менш ввічливою формою звертання:
Eg. Will anyone who saw the accident please phone this number? (police announcement)
В) Would використовується у ввічливих проханнях:
Eg. Would you please count the change?
Г) Should і would використовуються для офіційних запитів у діловій переписці:
Eg. I should be grateful if you let me know whether you have any vacancies.
2. Пасивний стан (Passive Voice)
У пасивному стані дія відбувається над об’єктом. Ми використовуємо пасивний стан тоді, коли:
- ми більше зацікавлені в самій події, а не в особі, яка цю дію виконує (виконала):
Eg. I’m afraid the room hasn’t been cleaned.
ми говоримо про історичні події:
eg. The electric bulb was invented in 1878.
-описуємо технічні та наукові процеси:
Eg. When the tea leaves have been picked, they are left in special rooms to dry.
коли суб’єкт дії невідомий:
eg. My book was stolen.
Present simple am/is/are + done/cleaned etc.
Eg. This room is cleaned every day.
Past simple was/were + done/cleaned etc.
Eg. This room was cleaned yesterday.
Present continuous am/is/are being + done/cleaned etc.
Eg. The room is being cleaned at the moment.
Past continuous was/were being + done/cleaned etc.
Eg. The room was being cleaned when I arrived.
Present perfect have/has + done/cleaned etc.
Eg. The room looks nice. It has been cleaned.
Тема для співбесіди:
Marketing.
Перекладіть текст рідною мовою та готуйтесь переказувати його англійською.
Marketing
Marketing is the process of identifying the goods and services that consumers need and want and providing those goods and services at the right price, place, and time. Companies promote their products and services through advertising. So, the task of marketers is to create consumers’ awareness of the products or services.
Marketing is a creative industry which includes research, advertising and selling. Its aim is to oversee the consumers’ future needs and wants, which are often discovered through market research.
Marketing includes all business activities involved in getting goods from the manufacturer to the consumer.
So, marketing is the process of creating or directing an organization to be successful in selling a product or service that people not only desire, but are willing to buy.
‘Marketing mix’
In 1960’s, Professor Neil Borden at Harvard Business School identified a number of company performance actions that can influence the consumer decision to purchase goods or services. Borden suggested that all those actions of the company represented a ‘Marketing mix’. Professor E. Jerome Mc Carthy, also at the Harvard Business School in the early 1960’s, suggested that the Marketing mix contained 4 elements: product (the goods or services), price (the cost of the product), place (often called distribution) and promotion (which aims to make people aware of the product).
In recent years other considerations have been added, giving a mix of at least 3 other Ps: people (or everyone involved from producer to consumer), packaging (the wrapper or the box the product comes in) and phasing (or everything to do with time).
Контрольна робота № 5
Варіант 1
Grammar
1. Перепишіть речення, помінявши активний стан на пасивний.
John will paint the house for us while we are away.
Somebody has drunk all the water.
They’ve found your wallet in the supermarket.
The whole family watches this program.
We were discussing the plan when he came.