_library_data_resources_catalog_149529-299299

Среднефранцузский период (XIV – XV вв.)

Внешняя история

Территориальное и политическое объединение Франции в XIV– XV вв. Столетняя война и её значение для объединения Франции. Укрепление королевской власти при Филиппе IV Красивом и завершение этого процесса при Людовике XII.

Постепенное языковое объединение Франции на основе центральнофранцузского диалекта. Развитие общественных функций французского языка, расширение сферы употребления французского языка. Двуязычие (латынь / французский) в административной переписке и судопроизводстве.

Внутренняя история

Фонетика

Намечающиеся сдвиги в характере ударения: тенденция к развитию фразового ударения.

Вокализм. Тенденция к утрате гласных в слиянии, постепенное ослабление конечного редуцированного [ ]. Стяжение дифтонгов. Развитие назализованных гласных.

Консонантизм. Упрощение аффрикат. Ослабление конечных согласных в потоке речи.

Произношения и орфография. Первые попытки установления орфографических норм французского письменного языка. Фонетический, традиционный, морфологический и этимологический принципы орфографии.

Морфология

Имя существительное. Окончательная утрата падежных флексий как продолжение дальнейшего развития элементов аналитического строя. Тенденция к сохранению форм косвенного падежа и причины этого явление. Сохранившиеся формы прямого падежа. Смысловая дифференциация, сопровождающая сохранение обеих падежных форм. Выравнивание основ в системе имени.

Артикль. Продолжение процесса оформления категории определенности / неопределенности: более широкое употребление определенных и неопределенных артиклей. Развитие новой категории исчисляемости / неисчисляемости.

Имя прилагательное. Выравнивание основ прилагательных. Оформление -е как флексии женского рода. Формирование превосходной степени сравнения.

Местоимение. Расширение сферы употребления личных местоимений. Продолжение и усиление процесса функциональной дифференциации в группе указательных и притяжательных местоиме-

11

ний. Унификация основ притяжательных местоимений. Обогащение системы неопределённых местоимений.

Глагол. Ослабление роли флексии как способа выражения числа и лица. Укрепление в этой роли приглагольного местоимения. Категория времени: дифференциация временных отношений и более чёткое разграничение в употреблении времен. Категория наклонения: продолжение сужения сферы употребления subjonctif, вытеснение его из условных предложений. Развитие сочетаний личных форм глаголов aller и venir с инфинитивом для выражения начинательности и завершенности. Унификация основ перфекта. Аналогические преобразования в системе личных окончаний. Образование сверхсложных времен как проявление тенденции к аналитизму.

Основная тенденция развития грамматического строя в среднефранцузский период в области морфологии: унификация именных и глагольных форм.

Синтаксис

Усиление тенденций к установлению фиксированного порядка слов как результат развивающегося аналитизма. Придаточные относительные в качестве основного препятствие фиксации прямого порядка слов (частая инверсия именного подлежащего). Отрицательные предложения. Распространение полинегативного отрицания. Сложные предложения. Обогащение системы средств подчинения за счет интенсивного создания сложных союзов. Формирование многочастых сложных предложений с последовательным подчинением и сочинением. Синтаксические латинизмы и различная степень их проникновения во французский язык.

Лексика

Унаследованные и заимствованные суффиксы. Отсутствие фиксированных словообразовательных моделей. Роль переводной научной прозы в интенсивном обогащении французской лексики латинскими заимствованиями. Латинизмы как элемент словаря, но не составная часть французской словообразовательной системы. Проблема ассимиляции латинских основ и словообразовательных моделей. Этимологические дублеты. Становление научной терминологии, роль в этом процессе переводов с латинского.

Ранненовофранцузский период (XVI в.)

Внешняя истории

Историческая обстановка во Франции в XVI в. Завершение объединения страны под эгидой абсолютной монархии, период формирования французской нации и становления национального

12

общефранцузского письменно-литературного языка. Результат итальянских военных кампаний: установление тесных культурных контактов с Италией, знакомство с итальянским Возрождением, усиление интереса к изучению античности.

Одонанс Виллер-Котре как юридическое оформление французского языка в функции языка государственного. Распространение французского языка во всех сферах общественной жизни, вытеснение им латыни. Новое отношение к языку со стороны учёных, писателей и поэтов эпохи Возрождения. Борьба за французский язык как за язык науки и культуры. Соотношение между формирующимся национальным языком и диалектами.

Французские грамматики (Жак Дюбуа, Луи Мегре, Робер и Анри Этьен, Пьер Рамюс) какпервыепопытки кодификации норм общефранцузского письменно-литературного языка. Решение основных проблем нормирования французского письменно-литературного языка. Социальные основы кодификации. Попытки орфографической реформы. Полемика вокруг проекта орфографической реформы Л. Мегре.

Языковая теория Плеяды как выражениелингвистических воззрений эпохи Возрождения. Представление о языке как сознательном творении человечества и об активной роли индивида в языковом развитии. Представление об эстетическом идеале, лежащем в основе языковой теории. Программа языкотворческой поэтической практики, изложенная Дю Беллев работе«Защита и прославлениефранцузского языка» и Ронсаром в предисловии к «Франсиаде». Вклад поэтов Плеяды в развитие лексики французского письменно-литературного языка. Исторически обусловленная ограниченность языковой теории Плеяды.

Внутренняя история

Фонетика

Завершение основных фонетических процессов, происходивших в среднефранцузский период. Закрепление фразового ударения вместо словесного, характерного для старофранцузского. Развитие liaison, его особенности. Замолкание конечных согласных.

Завершение процессов монофтонгизации. Стяжение гласных в зиянии, утрата [ ] в определённых условиях. Формирование системы носовых гласных.

Активизация процесса выработки орфографических норм в связи с развитием книгопечатания. Введение диакритических знаков.

Морфология

Имя существительное. Аналогическое выравнивание основ существительных в единственном и множественном числе. Колебания в категории рода существительных.

13

Артикль. Распространение употребления артикля перед абстрактными существительными. Завершение формирования частичного артикля.

Имя прилагательное. Продолжение процесса унификации форм, регулярность аналитического образования степеней сравнения.

Местоимение. Укрепление личных субъектных местоимений в роли показателей категорий глагола. Продолжение процесса функционального разграничения местоимений (притяжательных, указательных).

Глагол. Дальнейшие изменения в системе временных и модальных форм. Продолжение процесса морфологической унификации. Формальные и функциональные изменения в системе временных и модальных форм; превращение частицы quе в морфему сослагательного наклонения. Окончательное вытеснение subjonctif из условного периода. Развитие системы сверхсложных времен.

Синтаксис

Распространение латинизированных инфинитивных и абсо-

лютных причастных оборотов (Accusativus cum infinitivo, Nominativus cum infinitivo). Тенденция к окончательному закреплению прямого порядка слов. Соотношение прямого порядка слов с архаизирующими построениями предложения. Колебания в употреблении наклонений в придаточных предложениях. Обогащение системы подчинительных и сочинительных союзов.

Лексика

Обогащение абстрактной лексики французского языка. Заимствования из латинского и греческого языков. Заимствования из испанского и итальянского, относящиеся к сферам военного дела, экономики, искусства и религии.

Неоднородность словообразовательной системы этого периода: процесс формирования словообразовательных типов на книжной основе наряду со словообразовательными типами на исконной основе. Обилие новых слов как результат словотворческой деятельности писателей той эпохи.

Новофранцузский период (XVII – XVIII вв.)

Внешняя история

Упадок и разложение абсолютной монархии во Франции с конца XVII века. Укрепление буржуазии и рост ее классового самосознания. Просветители как идеологи поднимающейся буржуазии.

Языковая деятельность XVII века как закономерная реакция на лингвистическую теорию и практику XVI века. Франсуа Ма-

14

лерб, основоположник пуризма. Отсутствие разграничений между поэтическим и литературным языком в теории Малерба. Требования, предъявляемые Малербом к языку, и сформулированные им правила. Противники и сторонники Малерба.

Клод Вожла и его лингвистические взгляды, лежащие в основе «Замечаний о французском языке». Признание примата устной речи над письменной, признание специфики каждого языка, отрицание господства логики над языком. Узость социальной ориентации Вожла в вопросах нормирования языка.

Языковые теории Ф. Малерба и К. Вожла как попытка сузить нормы общефранцузского языка, приблизить его к узусу придворной аристократии.

Французская Академия и ее задачи. Работа над составлением словаря. Социально и исторически обусловленная ограниченность лексикографической теории и практики Академии. Словарь Академии в сопоставлении со словарем Фюретьера. Консерватизм Академии в вопросах орфографии.

Прециозность и её социальная база. Роль аристократических салонов в формировании этого стиля.

Бурлеск, его эстетическая и лингвистическая программа. Историческая обстановка во Франции в XVIII веке. Понятие о

«веке Просвещения». Деятельность Академии в области нормирования литературногоязыка. Демократизация лексикографических принципов как результат рационалистического отношения к языку.

Грамматика Арно и Лансло как первая теоретическая грамматика французского языка, основанная на принципах картезианского рационализма. Подчинение языка логике, внедрение логических терминов в грамматику. Проблема поиска языковых универсалий.

Преодоление ограниченности пуризма XVII века и выступления в защиту неологизмов. «Энциклопедия» и её лингвистическая позиция. Престиж французского языка в Европе в XVIII веке.

Французская буржуазная революция 1789 – 1793 гг. Языковая политика Конвента. Завершение процесса создания единого национального языка.

Внутренняя история

Фонетика

Дальнейшееразвитиекачественных различий гласных. Завершение образования современной системы носовых гласных (деназализация носовых гласных при последующем произносимом носовом согласном). Завершение редукции [ ], окончательное устранение слов с парокситонным ударением. Развитие произношения [wе] в [wа]. Пере-

15

ход сочетания -ill- [l] в [j]. Продолжение тенденции к утрате конечных согласных. Колебания в произношении конечных согласных в литературной речи под влиянием книжных слов и орфографии.

Морфология

Окончательное оформления категорий определённости / неопределённости, исчисляемости / неисчисляемости существительных. Фиксация рода у существительных, проявлявших колебания в роде. Флективные формы в системе глагола и имени как пережиточные явления. Развитие служебных слов. Окончательное разграничение форм указательных, притяжательных, возвратных местоимений.

Исчезновение passé simple из разговорного языка. Расширение сферы употребления сверхсложных времен. Завершение процесса унификации глагольных форм (исчезновение дублетных форм). Завершение дифференциации в употреблении passé antérieur, plus-que-parfait. Разграничение в употреблении форм на -ant.

Синтаксис

Фиксация прямого порядка слов в утвердительных предложениях.Усложнение способов построения вопросительных предложений. Стабилизация способов введения и построения косвенного вопроса.

Лексика

Слова, исключенные из литературного языка XVII века как архаизмы, профессионализмы и т.д. Эволюция значений слов по линии повышения абстрактности. Продолжение формирования словообразовательных типов на книжной основе. Непрекращающееся обогащение словарного состава латинизмами. Рост заимствований из английского языка в XVIII веке. Неологизмы французской Революции как отражение переворота в экономике, политике, идеологии. Исчезновение лексики, связанной с феодальными формами общественной и государственной жизни.

Примерное распределение часов

16

Распределение учебного материала по модулям и видам работ

17

Module I. L’INTRODUCTION

Les objectifs d’étude

La place de l’histoire de la langue française parmi les autres sciences linguistiques

Le français dans le domaine roman

L’apprenant doit savoir

La définition des termes du Module

L’objet d’étude de l’histoire de la langue française Les tâches d’étude de cette matière linguistique Les sciences linguistiques historiques

Les manuels de l’histoire de la langue française La périodisation de l’histoire de la langue française

Les principaux dictionnaires historiques et étymologiques

Les particularités phonétiques, morphologiques et syntaxiques de la langue française moderne

L’apprenant doit savoir faire

Etablir les liens interdisciplinaires de l’histoire de la langue avec les autres disciplines linguistiques

Présenter la langue en tant que système de signes linguistiques Expliquer le caractère social de la langue

Analyser les avantages et les inconvénients de deux approches dans les études linguistiques historiques

Prouver quelefrançais est leplus «analytique»parmiles langues romanes

Cours théorique 1

L’introduction

L’ objectif d’étude

L’importance de l’histoire de la langue française pour les autres sciences linguistiques

L’apprenant doit savoir donner la définition des termes suivants: une méthode, une approche, un système, la langue, la parole, les changements paradigmatiques / syntagmatiques, la synchronie, la diachronie, une coupe synchronique, la phonétique, la grammaire, le lexique, la lexicologie, la typologie, la dialectologie

18

L’apprenant doit savoir

La définition des termes du cours

L’objet d’étude de l’histoire de la langue française Les tâches d’étude de cette matière linguistique

L’objet d’étude de l’histoire externe / l’objet d’étude de l’histoire interne Les sciences linguistiques historiques

Les trois parties composantes de la langue La différence entre la langue et la parole

La différence entre l’étude synchronique / l’étude diachronique Les manuels de l’histoire de la langue française

La périodisation de l’histoire de la langue française

Les principaux dictionnaires historiques et étymologiques

L’apprenant doit savoir faire

Etablir les liens interdisciplinaires de l’histoire de la langue avec les autres disciplines linguistiques

Différencier les faits de la langue et les faits de la parole Présenter la langue en tant que système de signes linguistiques Expliquer le caractère social de la langue

Comparer deux méthodes d’étude utilisées dans l’histoire de la langue Analyser les avantages et les inconvénients des deux approches dans

les études linguistiques historiques

Exposer différentes approches quant à la chronomogie de l’histoire de la langue française

Le plan

I. L’histoire de la langue française en tant que science linguistique.

1.L’objet et les tâches d’étude de l’histoire de la langue française.

2.Les sciences linguistiques historiques.

3.Les dictionnaires historiques et étymologiques.

II. Les généralités linguistiques.

1.La langue est un système de signes linguistiques.

2.La langue et la parole.

3.Le caractère social de la langue.

III. Les méthodes utilisées dans les études linguistiques historiques.

1.L’histoire interne et l’histoire externe.

2.La synchronie et la diachronie.

3.Les méthodes de l’histoire de la langue française.

4.L’aperçu de la littérature didactique.

IV. La périodisation et la chronologie de l’histoire de la langue française.

19

I. L’histoire de la langue française en tant que science linguistique.

1. L’objet et les tâches d’étude de l’histoire de la langue française.

La langue française existe depuis plus de dix siècles et évolue toujours. Il est incontestable que le français parlé de nos jours n’est plus le même qu’au X s. ou à l’époque de Molière.

L’objet d’étude de l’histoire du français est l’évolution de la langue française durant quinze siècles depuis son état préhistorique (latin vulgaire, gallo-roman) jusqu’au XVIII s.

Les tâches de l’histoire de la langue française sont les suivantes:

–considérer les particularités du latin populaire et les causes de sa transformation en langues romanes;

–déterminer les facteurs extralinguistiques qui exerçaient une influence sur la formation du français sur chaque étape de son évolution;

–établir les facteurs structuro-systématiques (les facteurs internes) qui ont déterminé les tendances essentielles de l’évolution du système phonétique, grammatical et lexical du français;

–essayer de prognostiquer l’évolution ultérieure du français partant des tendances historiques et modernes de l’évolution de la langue.

La langue est un systèmequi variedans letemps, dans l’espaceet dans la société. Chacun de ces aspects du fonctionnement de la langueest étudié dans lecadre d’unesciencelinguistiquespéciale. L’aspect temporel représente l’objet d’étudedel’histoire dela langue, l’aspect spatial est étudiépar la dialectologie, l’aspect social – par la sociolinguistique. Et tous ces trois facteurs – le temps, l’espace et la société – ont leur part dans l’évolution de la langue.

2. Les sciences linguistiques historiques.

La langue est divisée conventionnellement par les savants en trois parties: la phonétique, la grammaire et le lexique (le vocabulaire). Il est tout à fait évident que chacune de ces parties de la langue d’aujourd’hui a subi de nombreuses tranformations au cours des siècles avant d’acquérir ses formes et ses catégories actuelles.

L’étudehistoriqued’unelanguecomprendlaphonétiquehistorique,lagrammaire (=la morphologie + la syntaxe historiques) et la lexicologie historique.

La phonétique historique étudie l’évolution des sons en particulier et l’évolution du système phonétique en général; on y trouve l’explication du caractère oxyton de l’accentuation française, de la tendance à la syllabe ouverte (libre), des particularités des systèmes vocalique et consonantique du français moderne, des traits spécifiques de l’orthographe française.

La grammaire historique se pose comme objectif de démontrer l’évolution du latin – langue synthétique par excellence – et sa transformation

20