
- •Содержание
- •Предисловие
- •1. Виды предложений по цели высказывания
- •1.1. Порядок слов в повествовательном немецком предложении
- •1.1.1. Формы выражения сказуемого
- •Прямой порядок слов:
- •1.2. Порядок слов в вопросительном немецком предложении
- •1.3. Порядок слов в побудительном немецком предложении
- •Образование форм повелительного наклонения (derImperativ)
- •2. Формы выражения подлежащего в немецком предложении.
- •2.1. Существительные в именительном падеже
- •Изменение артиклей по падежам
- •2.2. Личные местоимения в именительном падеже
- •Личные местоимения в именительном падеже
- •2.3. Безличное местоимение es
- •2.4. Неопределенно - личное местоимение man
- •Задание 8. Опишите рабочий день «идеальных» студентов. Для этого раскройте скобки, употребив глаголы в нужной форме.
- •3. Местоимения
- •3.1. Личные местоимения
- •Склонение личных местоимений по падежам.
- •3.2. Притяжательные местоимения.
- •3.3. Местоимённые наречия.
- •Образование вопросительных и указательных местоимённых наречий.
- •4. Классификация глаголов
- •4.1. Вспомогательные глаголы
- •Спряжение вспомогательных глаголов в настоящем времени (Präsens)
- •4.2. Возвратные глаголы
- •4.3. Модальные глаголы
- •Значение модальных глаголов
- •4.4. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками
- •5. Степени сравнения прилагательных и наречий
- •6. Отрицание в немецком предложении.
- •6.1. Отрицание “kein“.
- •6.2. Отрицание “nicht”
- •6.3. Отрицательные местоимения и наречия.
- •7. Образование и значение видовременных форм глагола в действительном залоге (das aktiv)
- •7.1. Настоящее время (das Präsens)
- •7.2. Простое прошедшее повествовательное время
- •7.2.1.Слабые глаголы образуют имперфект следующим образом:
- •7.2.3. Спряжение haben, sein, werden в Imperfekt
- •7.2.4. Cпряжениe модальных глаголов в Imperfekt
- •Сложное прошедшее разговорное время (das Perfekt)
- •Спряжение глаголов в Perfekt Aktiv
- •7.4. Прошедшее сложное время, выражающее предшествование в прошлом (das Plusquamperfekt)
- •7.5. Будущее время (das Futurum)
- •Контрольные задания к теме «Времена активного залога»
- •8. Образование и значение видовременных форм глагола в страдательном залоге (das passiv)
- •Действие совершается (совершено)
- •8.1. Пассив состояния (Zustandspassiv).
- •9. Инфинитив. Инфинитивные конструкции. Инфинитивные обороты.
- •9.1. Употребление частицы zu при инфинитиве.
- •9.1.2. Инфинитив употребляется с частицей «zu» после:
- •9.2. Инфинитивные обороты.
- •10. Причастия I и II
- •10.1. Образование и употребление причастия I и II в роли определения.
- •10.2. Распространенное определение, выраженное Partizip I и Partizip II
- •Контрольные задания по теме «Причастия I и II»
- •11. Сложносочиненное предложение
- •12. Сложноподчиненное предложение
- •Виды придаточных предложений в немецком языке.
- •12.1. Дополнительные придаточные предложения (Die Objektsätze)
- •Придаточные предложения причины (Die Kausalsätze)
- •. Определительные придаточные предложения (Die Attributsätze)
- •12.4. Придаточные предложения цели (Die Finalsätze)
- •12.5. Придаточные предложения времени (Temporalsätze) а) одновременность действия при согласовании времен
- •Условные придаточные предложения (Die Bedingungssätze)
- •12.7. Сравнительные придаточные предложения
- •Контрольно - тренировочные упражнения
- •1. Степени сравнения прилагательных
- •2. Временные формы действительного залога.
- •3. Образование прошедшего разговорного времени
- •4. Образование прошедшего разговорного времени
- •5. Временные формы страдательного залога.
- •6. Придаточные предложения.
- •7. Придаточные предложения
- •8. Инфинитив. Инфинитивные обороты.
- •Распространенное определение.
- •Наиболее употребительные возвратные глаголы
- •Список глаголов с управлением
- •Склонение имен существительных Сильное склонение существительных в единственном числе
- •Слабое склонение существительных в единственном числе
- •Женское склонение существительных в единственном числе
- •Двузначные числа
- •Трехзначные числа
- •Четырехзначные числа
- •Порядковые числительные
- •Список литературы
3.3. Местоимённые наречия.
Местоимённые наречия сочетают в себе свойства местоимений и наречий. Они замещают существительное с предлогом, если существительное не обозначает одушевлённое лицо.
Wartest du auf den Bus? – Ja, ich warte darauf.
Различают вопросительные и указательные местоимённые наречия.
Образование вопросительных и указательных местоимённых наречий.
Вопросительные |
Указательные |
wo + предлог
von Wovon ist hier die Rede? wo für Wofür interessierst du dich? die Hochschule? |
da + предлог
|
Если предлог начинается с гласного звука, то 1-я часть наречия имеет форму wor- и dar- :
wo + (r) + über → worüber Worüber erzählt er?
da + (r) + auf → darauf Freust du dich auf die Ferien? –
Ja, ich freue mich darauf.
Выбор местоимённого наречия и его перевод на русский язык тесно связан с управлением глаголов и со значением самих предлогов (см. Приложение 3).
Der Junge lernt nicht gut. Die Eltern sind damit unzufrieden.
Примечание: Местоименные наречия не могут употребляться, если речь об одушевлённых именах существительных и личных местоимениях. В этом случае лицо предлог и вопросительное местоимение употребляются раздельно, как правило, в соответствующей форме. Сравните:
1. Womit sind die Eltern unzufrieden? – Чем не довольны родители?
Sie sind mit dem Lehren ihres Sohnes unzufrieden. – Они не довольны учёбой своего сына.
2. Mit wem sind die Eltern unzufrieden? – Кем не довольны родители?
Sie sind mit ihrem Sohn unzufrieden. – Они не довольны своим сыном.
Задание 1. Поставьте вопросы к подчеркнутым предложным группам.
Muster: Ich fahre heute mit dem Bus.
Womit fährst du heute?
1. Ich suche nach einem Tagebuch. 2. Er arbeitet an einem Referat. 3. Der Bruder bittet um Hilfe. 4. Der Junge beschäftigt sich mit seinem Fahrrad. 5. Sie hilft mir bei den Hausaufgaben. 6. Ich freue mich auf den Frühling. 7. Wir erinnern uns oft an diese Reise. 8. Die Frau sorgt für ihr Haus. 9. Der Schüler stellt die Fragen zum Text. 10. Das Kind stört die Mutter bei der Arbeit.11. Wir gratulieren ihm zum Feiertag. 12. Ich schreibe meiner Freundin von meinem Studium.
Задание 2. Переведите предложения с указательными местоименными наречиями.
1) Davon werden wir nicht sprechen. 2) Haben Sie nichts dagegen, Anna? – Im Gegenteil. Ich bin dafür. 3) Ich will nicht weiter darüber diskutieren. 4) Angelika ist darüber sehr froh. 5) Ich habe darüber nicht nachgedacht. Im Moment will ich daran nicht denken. 6) Und wie ist Ihre Meinung, Herr Pölling? Sind Sie damit einverstanden?
Задание 3. Замените дополнение с предлогом соответствующим местоимённым наречием.
Muster: Im Zimmer steht ein Bett. Im Bett liegt ein Kind.
Darin liegt ein Kind.
1. Neben dem Sessel steht ein Tisch. Am Tisch liegt ein Buch.
2. Im Arbeitszimmer steht ein Bücherschrank. Im Bücherschrank gibt es Bücher.
3. Im Hof wächst ein Baum. Unter dem Baum spielen Kinder.
4. Hier gibt es einen Fluss und einen See. Zwischen dem Fluss und dem See liegt ein Park.
5. Links steht ein Schreibtisch. Über dem Tisch steht eine Lampe.
6. Wir wohnen in einem schönen Haus. Vor dem Haus ist ein Garten, hinter dem Haus ist eine Wiese, neben dem Haus ist eine Garage.
7. Vor der Klasse steht der Lehrertisch. An dem Tisch sitzt unser Lehrer.
8. Wir haben eine Garage. In der Garage steht ein Auto.
Задание 4. Ответьте на вопросы, используя слова под чертой.
1. Mit wem fahren Sie in die Universität? 2. Womit fahren Sie zum Unterricht? 3. Mit wem sprechen Sie während der Pause? 4. Womit schreiben Sie? 5. Von wem erzählt er? 6. Wovon erzählst du? 7. Für wen kaufst du dieses Buch? 8. Wozu gratulieren wir unserem Freund? 9. An wen schreibst du besonders oft Briefe? 10. Wofür interessierst du dich? 11. Woran erinnerst du dich? 12. Auf wen wartet er?
der
Füller, die Reise, der Bekannte, die Eltern, Musik, der Geburtstag,
der Obus, die Ferien, die Schwester, der Freund, der Kommilitone
Задание 5. Дополните предложения вопросами и подберите правильный ответ.
wofür woran was wofür woher woran
worum was um was woraus wo
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
wofür |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
b) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1) ________ ist Bayern bekannt?
2) ________ erkennen Sie eine Burg?
3) Er ist 1759 in Marbach geboren und 1805 in Weimar gestorben. Er lernte Arzt und wurde Historiker. Als_______ ist er berühmt?
4) Wer wagt, gewinnt. _______ geht es hier?
5) Die Stichwörter lauten: Vater, Sohn, Apfel, Schweiz. _____ welches Stück handelt es sich?
6) ______ sind Kurt Weill und Hanns Eisler berühmt?
7) „Sie sind ein Herz und eine Seele“. ____ bedeutet das und ____ stammt der Spruch?
8) _____ kommen die grammatischen Bezeichnungen?
9) Das Stichwort lautet: „Schöne, blaue Donau.“____ denken Sie?
10) ___ ist ein Heurigenlokal und _____ gibt es das?
An dem Burgtum.
Nicht nur fürs Bier, auch für Schlosser, Landschaften und seine Industrie.
Als Dichter.
Das ist ein Spruch. Er bedeutet, dass man etwas wagen muss. Um zu gewinnen. Wer nichts tut, kann auch nichts erreichen.
Das ist ein Weinlokal in Österreich.
Um den „Wilchelm Tell“ von Friedrich Schiller.
An die Operette des österreichischen Komponisten Johann Strauß.
Für die Musik zu Stücken von Bertolt Brecht.
Es bedeutet: Sie verstehen sich sehr gut. Er stammt aus der Bibel.
Aus der lateinischen Grammatik.
Контрольное задание по теме «Местоименное наречие»
Задание 6. Поставьте вопросы к подчеркнутым словам.
1) Angelika schreibt diesen Brief mit dem Bleistift.
2) Ich telefoniere mit meinem Onkel Frank.
3) Ingrid interessiert sich für deutsche Literatur.
4) Herr Klinke arbeitet an diesem Projekt schon seit fünf Monaten.
5) Jürgen hat Angst vor Dunkelheit.
6)Alles hängt vom Wetter ab.
7) Herr Rösler fragt nach Ihrer Adresse.
Задание 7. Переведите предложения.
1) (interessieren sich für Akk) Он интересуется психологией. Чем интересуешься ты?
2) (streben nach Dat.) К чему стремиться он? Мы тоже к этому стремимся.
3) (teilnehmen an Dat.) Мы принимаем участие в конференции. Они тоже участвуют в ней.
4) (träumen von Dat.) О чем она мечтает? О ком мечтает он?
5) (schreiben mit Dat.) Он пишет карандашом. Чем он пишет?
6) (beschäftigen sich mit Dat.) Чем ты занимаешься в свободное время. С кем ты занимаешься математикой?