Вопросы для самоконтроля и самопроверки

1. Какова функция статистических методов исследования?

2. Какие шкалы измерений Вы знаете? Дайте их краткую характеристику, приведите примеры использования для данных, полученных в психолого-педагогическом исследовании.

3. С какими типами статистических задач встречается исследователь, которому необходимо провести анализ психологических или педагогических данных?

Задания для самостоятельной работы студентов

Задание 1.По данным таблицы 4.1 можно ли говорить о том, что ученики, у которых не сформированы навыки общения, чаще, чем другие, ведут себя агрессивно по отношению к одноклассникам? Ответ обоснуйте с использованием статистических методов обработки данных.

Таблица 4.1

Результаты сопоставления данных об агрессивных действиях учеников

и уровня развития навыков их общения

Уровень развития навыков общения	Средняя частота случаев агрессивного поведения за учебный день
	0 - 2	3 - 6	7 и более
Высокий	5	1	-
Средний	6	3	1
Низкий	-	-	5

Задание 2. Используя данные таблицы 4.2, ответьте на вопросы и выполните задания:

А. Испытуемых с какими номерами можно отнести к группе с высоким, средним, низким уровнем развития произвольности внимания на первом этапе исследования? На втором?

Б. Можно ли говорить о том, что на втором этапе исследования уровень развития произвольности внимания испытуемых стал выше?

В. Отразите представленные данные графически.

Таблица 4.2

Результаты изучения уровня произвольности внимания младших школьников в начале учебного года и в конце

Номер испытуемого	Полученный учеником балл на первом этапе исследования	Полученный учеником балл на втором этапе исследования
1	30	32
2	27	30
3	29	30
4	36	34
5	32	36
6	24	29
7	31	40
8	28	34
9	34	34
10	30	40
11	21	32

Задание 3. В ходе прохождения педагогической практики определите уровень обучаемости, успеваемости и характер мотивов учения не менее чем у 15 школьников. Используя известные Вам методы, проведите статистическую обработку полученных данных, сделайте выводы.

Задание 4. В ходе прохождения педагогической практики определите уровень социометрического статуса, успеваемость и характер самооценки не менее чем у 15 школьников. Используя известные Вам методы, проведите статистическую обработку полученных данных, сделайте выводы.

Список литературы Список основной литературы

1. Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. М., 1976.

2. Практикум по общей психологии / Под ред. А.И. Щербакова. М., 1990.

3. Психологическая диагностика: учебное пособие / Под ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисовой. М., 1997.

Список дополнительной литературы

4. Годфруа Ж. Что такое психология? Кн.2. М., 1998.

5. Измайлов Ч.А., Михалевская М.Б. Общий практикум по психологии. Измерение в психологии. М., 1983.

6. Поповян С.С. Математические методы в социальной психологии. М., 1983.

7. Психологическая диагностика детей и подростков / Под ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисовой. М., 1995.

8. Рунион Р. Справочник по непараметрической статистике. М., 1982.

9. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб., 1996.

10. Холлендер М., Вульф Д. Непараметрические методы статистики. М., 1983.