Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

Тверской государственный университет

Кафедра теории литературы

Практическая поэтика

Методическое пособие для студентов 2 курса

филологического факультета

Тверь 2009

Методическое пособие включает в себя подробную программу лекций, планы практических занятий, список научной литературы, вопросы для самостоятельной работы с научной литературой и вопросы для самоконтроля.

Составители проф. И.В. Фоменко, проф. Н.В. Семенова, доц. С.Ю. Артёмова

Те проблемы, которые предстоит обсудить в курсе, можно объединить понятием «практическая поэтика». Практической поэтики ни как самостоятельной научной дисциплины, ни как раздела теоретической или исторической поэтики не существует. Практическая поэтика – это угол зрения, под которым мы попробуем рассмотреть высказывание на языке художественной литературы.

Разумеется, ни наука в целом, ни, тем более, учебный курс не могут претендовать на то, чтобы описать все механизмы «производства смысла». Наша задача – убедиться в том, что эти механизмы действительно существуют и их можно изучать. Именно поэтому курс состоит только из двух частей, каждая из которых посвящена одному из фундаментальных объектов любой поэтики: слову и тексту как авторскому высказыванию. В каждой из двух частей рассматриваются только универсальные механизмы, то есть те, которые с необходимостью возникают в любом художественном высказывании независимо от его родовой или жанровой принадлежности, своеобразия творческого почерка писателя, прозаической или стихотворной речи, особенностей нарратива и т.д. В заключительном третьем разделе речь пойдет о принципах анализа авторских высказываний, отличающихся своим текстопостроением (классическим, циклическим, гипертекстовым) и о возможностях и количественного анализа.

Но, пожалуй, главное, что следует иметь в виду: курс построен так, чтобы показать, что в науке нет и не может быть одной «правильной» точки зрения, что она, наука, живет только в диалоге, в сложном взаимодействии разных подходов, пониманий и толкований явлений. Поэтому, в частности, и задания для самоконтроля построены так, чтобы каждый смог, если захочет, сознательно присоединиться к одной из существующих точек зрения или, как идеальный предел, выработать свою собственную.

Программа лекционного курса

Лекция 1

Предмет поэтики.

Два значения слова поэтика. Соотношение понятий филология – теория литературы – поэтика. Методологические предпосылки представлений о содержании поэтики в XX веке. Предмет практической поэтики.

Поэтика слова

Поэтика полнозначных слов.

Основные понятия: слово, контекст, смысл.

Слово. Слово как объект филологии. Трудности в определении понятия. Разные точки зрения (Р.О. Якобсон, Л.В. Щерба, Ю.Н. Тынянов, В.П. Григорьев). Слово и лексема.

Контекст. Слово в контексте литературного языка, естественной и художественной речи. Малый и большой, вербальный и ментальный контексты. Цель привлечения контекста. Дифференциация понятий «контекстное» и «авторское» значение слова. Слово в контексте. «Фразеологическая» точка зрения (по Б.А. Успенскому).

Смысл. В герменевтике: «совокупное значение языковых единиц». Понятие смысл как методологическая категория. Отношения «автор – текст – читатель». Текст и произведение vs дискурс. Уровни содержания и смысла. Точки зрения на текст как на «хранилище смыслов» и как на смыслопорождающий механизм.