Учебный элемент № 1-3.

Учебный текст

Руководство к обучению

Учебные цели УЭ-1-3:

1. Студент должен знать:

• состав и строение полимеров, способы их получения;

• положительные и отрицательные свойства полимеров и способы регулирования свойств;

• показатели качества материалов различного назначения.

2. Студент должен овладеть навыками и умениями:

• определения рациональной области использования материалов на основе полимеров;

• и

  спользования современных отечественных и зарубежных материалов на основе полимеров при проектировании и конструировании пластмассовых конструкций;

• проведения сравнительного анализа эффективности материалов на основе пластических масс.

Узловые вопросы для изучения УЭ-1-3:

1. Полимерные материалы и изделия.

2. Термопластичные и термореактивные полимеры. Зависимость свойств полимерных материалов от состава и технологии их получения.

3. Целесообразность применения полимерных материалов и изделий.

Порядок изучения вопроса № 1:

1. Вы должны иметь представление о полимерных материалах, их месте в отрасли производства строительных материалов, основных технологиях получения изделий.

2. Ознакомьтесь с содержанием вопроса, прочитав раздел 2.3 адаптированного текста, тему 3.2 логических конспектов-схем.

3. Ответьте на вопросы:

• каковы положительные и отрицательные свойства полимеров?

• какие полимеры относятся к термопластичным, термореактивным?

• к

  акие материалы и изделия относятся к конструкционным, отделочным, специального назначения?

Порядок изучения вопроса № 2:

1. Изучите информацию по учебному элементу, представленную в [1, гл. 16], [4, разд. 2.2.1].

2. Вы должны знать, от каких факторов зависят свойства полимерных материалов, как их регулировать.

3. Ответьте на вопросы:

• какие способы получения полимерных материалов вы знаете?

• какие из способов обеспечивают материалам низкую теплопроводность?

• что входит в состав пластических масс, каково назначение каждого их компонента?

Порядок изучения вопроса № 3:

1. Уясните суть вопроса – вы должны уметь анализировать свойства полимерных материалов и определять их пригодность для конкретных условий эксплуатации.

2. Ответьте на вопросы:

• в чем отличие полимербетона от бетонополимера?

• какие материалы вы предложите для создания оболочек?

• в чем преимущества основных рулонных материалов для полов перед безосновными?

3. Обоснуйте выбор материалов:

• для отделки стен и полов помещений детских учреждений;

• д

  ля теплоизоляции конструкции стен.

4. Какой из материалов вы считаете эффективней:

• при герметизации стыков: мастичный или в виде прокладок?

• для коррозионной защиты: красочный, мастичный или листовой?

• для окрасочной гидроизоляции металлических поверхностей: лак, эмаль, краску?

Планируемые занятия по изучению учебного элемента: тема №3 (учебный модуль 1) в составе лекции №1.

Лабораторная работа № 2 является обобщающей для модуля № 1.

Задания лабораторной работы носят прикладной характер. Целью работы является приобретение навыков и умений решения вопросов практического характера, связанных с выбором материалов определенного назначения.

Самоконтроль по УЭ-1-3

1. Дайте определение следующим терминам: изоляция, каландровый метод, метод промазывания, мономер, перфорация, пропитка, эмульсия.

2. Закончите предложения:

• К

  несущим конструкциям на основе полимеров относятся …

• Для армирования полимербетонов используют…

• Полы из линолеума эффективны, так как …

• Облицовочные полимерные плитки используют для …

• Мастичные составы применяют при …

• К видам молярных составов относятся …

• Красочные составы включают …

3. Постройте таблицу «Применение полимерных материалов».

Вопросы изучаются на следующих уровнях усвоения:

1 – на уровне знакомства;

2 – на алгоритмическом уровне;

3 – на эвристическом уровне.

При ознакомлении с текстом обратите внимание на свойства, характерные для класса полимерных материалов. Рассмотрите распределение материалов по назначению, их разновидности.

Нужные источники 1, 4 найдите в списке литературы М-0.

При изучении вопроса установите зависимость свойств полимеров от способа получения высокомолекулярных соединений – основы всех полимерных материалов. Обратите внимание на то, как соединяются молекулы мономеров при синтезе полимеров – это важно, т. к. в зависимости от этого полимеры по-разному реагируют на нагрузку, повышение температуры эксплуатации и т. д.

При выполнении заданий придерживайтесь следующей последовательности. Определите состав названных материалов, технологию их получения, эксплуатационные свойства. Проведите сравнительный анализ, сделайте вывод о преимуществе одного материала перед другим.

При выполнении лабораторной работы вы должны пользоваться справочно-нормативной литературой, иллюстрационным материалом: планшетами, плакатами, коллекциями. Подбор материалов для конкретного вида конструкции, отделки, изоляции вы обосновываете, используя знания, полученные при изучении данного учебного элемента, а также учебных элементов № 1-1, 1-2.

Проверьте свои ответы, сверяя их со словарем строительных терминов.

Проверьте свои знания, сопоставив построенную вами таблицу, с таблицей 2.3 адаптированных текстов.