Учебный элемент № 2-2.

Учебный текст

Руководство к обучению

Учебные цели УЭ-2-2:

1. Студент должен знать:

• сырье, технологию получения керамики;

• классификацию керамических материалов по назначению;

• свойства керамических материалов и способы их регулирования.

2. Студент должен овладеть навыками и умениями:

• выявления зависимости свойств керамических материалов от состава и технологии получения;

• сравнительного анализа свойств материала при выборе его для определенных условий эксплуатации.

Узловые вопросы для изучения УЭ-2-2:

1. Керамические материалы и изделия.

2. Сырье и общая технология получения керамических материалов.

3. Применение керамических материалов.

Порядок изучения вопроса № 1:

1. В

   ы должны ознакомится в целом с темой «Керамические материалы», уяснить, что подразумевают под керамикой, как ее производят, гдеиспользуют.

2. Ознакомьтесь с кратким содержанием вопроса, прочитав раздел 3.2 адаптированных текстов и рассмотрев тему 4.2 логических конспектов-схем.

Порядок изучения вопроса № 2:

1. Уясните суть вопроса – вы должны понять, как, регулируя состав сырьевой смеси, технологию, можно получать различные по назначению керамические материалы и изделия.

2. Изучите вопрос более полно, прочитав [4, разд. 3.2.1], или [1, гл. 3 §§ 1 – 5].

3. Ответьте на вопросы:

• какие добавки регулируют свойства формовочной массы?

• в чем отличие полусухого способы формования от шликерного?

• какие процессы происходят при обжиге изделий?

4. Закончите предложения:

• Глазури и ангобы обеспечивают керамическим материалам …

• При формовании изделий из глины с пониженной пластичностью и низкой карьерной влажностью, целесообразно использовать способ …

• О

  сновное назначение сушки – …

Порядок изучения вопроса № 3:

1. Изучая данный вопрос, вы должны понять взаимосвязь между составом, технологией, свойствами и применением керамических материалов и изделий.

2. Изучите более полную информацию по вопросу, прочитав [4, разд. 3.2.2] или [1, гл. 3 §§ 6 – 8].

3. Ответьте на вопросы:

• какой из кирпичей, с вертикально или горизонтально расположенными пустотами, вы примените для возведения несущих наружных стен промышленных зданий?

• какие из стеновых керамических панелей являются более эффективными: одно-, двух- или трехслойные?

4. Проведите сравнительный анализ свойств и применения изделий в виде кирпича:

а) в зависимости от используемого сырья;

б) технологии получения.

4. Предложите заполнитель для легких бетонов, который обеспечит им более высокие механические и гидрофизические свойства.

5. Какими требованиями вы будете руководствоваться при выборе керамических материалов для отделки фасадов зданий?

Планируемые занятия при изучении учебного элемента: тема № 2 (учебный модуль № 2) в составе лекции № 2, лабораторная работа № 3.

Самоконтроль по УЭ-2-2

1. Дайте определение следующим терминам: пластичность, спекаемость, шамот, усадка, плавни, шликер, пустоты, фарфор, огнеупоры, пенокерамика.

2. Составьте самостоятельно таблицы: «Кислотоупорные изделия», «Теплоизоляционные материалы».

3. Составьте подробную (а не общую) схему технологии получения поризованных укрупненных камней.

Вопросы изучаются на следующих уровнях усвоения:

1 – на уровне знакомства;

2 – на алгоритмическом уровне;

3 – на эвристическом уровне.

При знакомстве с информацией обратите внимание, на какие группы делят керамические материалы по назначению, каким образом корректируют свойства материалов.

При изучении вопроса, обратите внимание на виды добавок, регулирующих технологические свойства сырьевой смеси, готовых изделий; способы подготовки сырьевой массы при получении изделий различного назначения.

При изучении обратите внимание на способы получения эффективных материалов, требования, предъявляемые к качеству материалов и изделий различного назначения.

При ответе на вопрос учтите, что на несущие стены промышленных зданий передаются усилия от перекрытий и технологического оборудования.

Вспомните, какие материалы считаются эффективными, что означает коэффициент конструктивного качества, при необходимости вернитесь к УЭ-1-1 модуля № 1.

При проведении анализа рассмотрите разные по назначению изделия.

При выборе заполнителя обратите внимание на технологию его получения и основные показатели качества. Вспомните, какие свойства относятся к механическим, гидрофизическим.

Проверьте свои ответы, сверяя их со словарем строительных терминов и текстом учебного пособия.

Проверьте свои знания, сопоставив построенные вами таблицы с таблицей 3.2 адаптированных текстов.

При составлении схемы учтите все способы повышения эффективности этих материалов.