Учебный элемент № 2-1.

Учебный текст

Руководство к обучению

Учебные цели УЭ-2-1:

1. Студент должен знать:

• классификацию горных пород по условиям образования;

• основные свойства горных пород;

• способы получения материалов и изделий на основе природного каменного сырья.

2. Студент должен овладеть навыками и умениями:

• выявления взаимосвязи свойств горных пород от условий образования;

• определения возможности использования материалов и изделий из природных каменных материалов в зависимости от способа их обработки.

Узловые вопросы для изучения УЭ-2-1:

1. Классификация и свойства горных пород в зависимости от условий образования.

2. Использование горных пород при производстве строительных материалов и изделий.

3. Применение материалов, изделий на основе природных каменных материалов в строительстве.

Порядок изучения вопроса № 1:

1. Уясните смысл вопроса – вы должны понять, как влияют условия образования горных пород на их свойства.

2. Ознакомьтесь с кратким содержанием вопроса, прочитав раздел 3.1 адаптированных текстов и рассмотрев тему 4.1 логических конспектов-схем.

3. Ответьте на вопросы:

• от каких факторов зависят свойства первичных магматических пород?

• с какой целью и как осуществляют защиту изделий из природного камня?

• чем отличаются обломочные горные породы от сцементированных?

4. Проанализируйте выражение:

Диабаз – плотная порода, пемза – высокопористая, сланец – слоистая.

К каким группам горных пород относятся вышеназванные, почему у них такая структура?

Порядок изучения вопроса № 2:

1. Поймите смысл вопроса – вы должны усвоить, какие технологии используют при получении материалов различного назначения: конструкционных, отделочных, специальных, минеральных вяжущих.

2. Ознакомьтесь с более полным теоретическим содержанием учебного элемента, прочитав [4, разд. 3.1] или [1, гл. 2].

3. Ответьте на вопросы:

• с чем связано ограниченное использование природных камней в натуральном виде?

• что представляют собой нерудные материалы, какова, на ваш взгляд, их доля в общем объеме используемых каменных материалов?

• каковы основные способы получения облицовочных материалов?

• каковы технологии получения материалов специального назначения?

• каким образом можно регулировать свойства материалов и изделий на основе минерального волокна?

4. Выделите основные технологические операции при производстве материалов и изделий на основе горных пород, приведите примеры.

Порядок изучения вопроса № 3:

1. Суть вопроса – уяснить, что применение материалов зависит от их свойств и условий эксплуатации.

2. Ответьте на вопросы:

• какие конструкционные материалы получают на основе природных камней?

• к

  аково применение отделочных материалов?

• какие теплоизоляционные материалы вы используете для высокотемпературной теплоизоляции труб, промышленного оборудования?

• какие из перечисленных материалов эффективнее использовать для антикоррозийной защиты: плиты базальтовые пиленые или литые?

3. Оцените эффективность следующих материалов для звукопоглощения: штукатурные составы, плиты полужесткие, плиты перфорированные.

Планируемые занятия при изучении учебного элемента: тема № 1 (учебный модуль 2) в составе лекции № 2.

Самоконтроль по УЭ-2-1

1. Дайте определение следующим терминам: блок, бутовый камень, вспученный перлит, магма, перфорация, пропитка, фактура.

2. Назовите основные отличия глубинных и излившихся горных пород.

3. Какие природные каменные материалы используют для получения цемента, извести, гипса?

4. Составьте самостоятельно таблицы «Нерудные строительные материалы», «Отделочные материалы».

Вопросы изучаются на следующих уровнях усвоения:

1,2 – на уровне знакомства,

3 – на алгоритмическом уровне.

При знакомстве с информацией обратите внимание на то, что горные породы отличаются между собой по свойствам даже в одной группе, например, в группе вторичных осадочных пород.

При изучении обратите внимание на то, что значительный объем добываемых горных пород используется на получение искусственных материалов и изделий – керамики, стекла, металлов, минеральных вяжущих.

Рассматривая способы получения изделий различного назначения, обратите внимание, что их можно сгруппировать по виду основных технологических операций.

Отвечая на этот вопрос, еще раз вспомните, что свойства любого строительного материала зависят от состава и структуры.

Например, грубой механической обработкой (дробление, скол) получают щебень, бутовый камень.

При изучении вопроса вспомните, на какие группы разделяют материалы по назначению. Какими основными свойствами должны обладать материалы каждой группы. При необходимости повторите изучение учебного элемента № 1.

Обратите внимание на виды связующих данных материалов, технологию их получения.

Проверьте свои ответы, сверяя их со словарем строительных терминов.

Проверьте свои знания, сопоставив построенные вами таблицы с таблицей 3.1 адаптированных текстов.