- •Рабочая программа дисциплины История отечественного государства и права
- •030900.62 Юриспруденция
- •Содержание
- •1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы:
- •1.1.Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «История отечественного государства и права»
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •4 Содержание дисциплины. Программа курса «История Отечественного государства и права »
- •I. Введение в курс
- •II. Государство и право Киевской Руси (iх- хii вв.) Возникновение государственности у восточных славян
- •Становление древнерусского права
- •III. Государство и право Руси в удельный период (хп- хiv вв.)
- •Золотая Орда как военно-феодальное государство
- •Русские земли в составе Великого княжества Литовского
- •IV. Русское (Московское) государство в XV—XVII вв.
- •Развитие русского феодального права
- •V. Государство и право Российской империи в период абсолютизма (вторая половина XVII-XVIII вв.) Становление абсолютной монархии в России
- •Формирование новой системы права
- •Просвещенный абсолютизм в России
- •VI. Государство и право Российской империи в XIX в.
- •Изменения в правовом положении церкви
- •VII. Государство и право России в начале XX в. Оформление конституционной монархии в России
- •VIII. Государство и право в период буржуазно-демократической республики (февраль—октябрь 1917г.) Февральская революция
- •Законодательная политика Временного правительства
- •IX. Создание Советского государства и права.
- •Создание советской государственной системы
- •Правовая политика Советского государства
- •X. Развитие советского государства и права в условиях нэПа и в период оформления и развития административно-командной системы управления.
- •Реорганизация юстиции и правоохранительных органов
- •Социалистическая реконструкция народного хозяйства
- •Централизация правоохранительной системы
- •XI. Советское государство и право периода Великой Отечественной войны и в послевоенный период ( июнь 1941 —1945 гг., 1946-1953 гг.)
- •Национально-государственное строительство в конце 40-х — начале 50-х гг.
- •XII. Советское государство и право на этапе частичной демократизации политического режима и в период «развитого социализма»(1954-середина 60-х гг., 1965-1985 гг.)
- •Изменения в государственном аппарате
- •Развитие конституционного законодательства
- •XIII. Преобразования государственного, общественного и политического строя со второй половины 80-х гг. XX в.
- •5.Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •5.1. Планы семинарских занятий Тема 1: «Русская Правда»
- •Методические указания.
- •Задачи и упражнения
- •Тема 2: Псковская судная грамота
- •Методические рекомендации
- •Задачи и упражнения
- •Литература
- •Тема 3: Судебник 1497 года
- •Методические рекомендации
- •Задачи и упражнения
- •Тема 4: Соборное Уложение 1649г.
- •Задачи и упражнения
- •Тема 5: Артикул воинский и Краткое изображение процессов и судебных тяжб 1715 г.
- •Методические рекомендации
- •Задачи и упражнения
- •Тема 6: Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г.
- •Методические рекомендации
- •Задачи и упражнения
- •Тема 7. Крестьянская реформа 1861 г.
- •Методические рекомендации
- •Задачи и упражнения
- •Тема 8: Судебная реформа 1864 г.
- •Методические указания.
- •Задачи и упражнения
- •Тема 9. Изменения в государственном строе и правовой системе России в годы Первой русской революции.
- •Методические указания.
- •Задачи и упражнения
- •Тема 10. Становление Советского государства и права.
- •Задачи и упражнения
- •Тема 11. Советское законодательство периода нэПа.
- •Задачи и упражнения
- •Тема 12. Развитие советского права в 30-е годы хх в.(период укрепления командно-административной системы).
- •Методические указания
- •Задачи и упражнения
- •Тема 13. Развитие государства и права в годы Великой Отечественной войны и в 1945- нач. 50-ых г.
- •Методические указания
- •Тема 14. Советское государство и право в период частичного реформирования административно-командной системы.
- •Методические указания
- •Литература
- •5.2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •5.3. Образовательные технологии
- •6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •6.1. Перечень компетенций в результате освоения
- •6.2. Описание показателей и критериев, шкала оценивания компетенций и методические материалы, определяющие процедуры оценивания.
- •Критерии оценки решения юридических задач (казусов)
- •Критерии оценки контрольной работы в форме тестирования
- •Критерии оценки работы студента на коллоквиуме
- •Критерии оценки знаний студента на зачете, экзамене
- •Технологическая карта
- •Промежуточная аттестация
- •Технологическая карта
- •Промежуточная аттестация
- •Вопросы к зачету и экзамену по курсу иогп
- •6.3. Типовые контрольные задания.
- •Итоговый тест
- •Словарь терминов а
- •7.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
- •8. Методические указания к самостоятельной работе студентов юридического факультета по дисциплине «История отечественного государства и права»
- •Экзамены
- •9. Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине «История отечественного государства и права».
- •Методические указания для преподавателя
Критерии оценки решения юридических задач (казусов)
|
|
5 баллов |
4 баллов |
3 балла |
1-2 балла |
0 баллов |
|
Признаки: |
Решение задач обосновано правовыми нормами. Студент использовал значительный объем учебной и научной литературы, текст первоисточника. |
Решение задач обосновано правовыми нормами. Студент использовал учебную литературу и сокращенный вариант текста первоисточника в хрестоматии. |
Решение задач обосновано правовыми нормами. Однако допущены ошибки в решении задач. Студент использовал учебную литературу и сокращенный вариант текста первоисточника в хрестоматии. |
Решение задач выполнено неверно. Студент использовал только учебную литературу без опоры на первоисточники. |
Письменная работа не представлена. |
Критерии оценки контрольной работы в форме тестирования
|
|
8-10 баллов |
6-7 баллов |
4-5 баллов |
1-3 балла |
0 баллов |
|
Признаки: |
Количество правильных ответов 8-10. |
Количество правильных ответов 6-7. |
Количество правильных ответов 4-5. |
Количество правильных ответов 1-3. |
Правильные ответы отсутствуют. |
Критерии оценки работы студента на коллоквиуме
|
|
16–20 баллов |
12–15 баллов |
8–10 баллов |
4–5 балла |
0 баллов |
|
Признаки: |
Студент делает яркий и обстоятельный ответ на проблемный вопрос, опираясь на рекомендуемую преподавателем учебную и научную литературу по курсу. Студент активно участвует в полемике по другим проблемам коллоквиума.
|
Студент делает качественный, но недостаточно обстоятельный ответ на проблемный вопрос, он опирается как на учебную, так и на научную литературу. Студент активно участвует в коллоквиуме и обсуждении других проблем. |
Студент дает сжатый и не основанный преимущественно на литературе учебного характера ответ. В обсуждении иных вопросов в рамках коллоквиума участвует слабо. |
Студент дает крайне поверхностный ответ на вопрос из темы коллоквиума, демонстрирует слабую подготовку по конкретной теме и вопросу и слабые умения к научной полемике. |
Студент отсутствовал на коллоквиуме. |
Критерии оценки знаний студента на зачете, экзамене
|
Содержание ответа |
Оценка зачтено / не зачтено (зачет); оценка по 5-балльной шкале (экзамен)
|
|
Вопросы раскрыты достаточно полно и правильно. Знание базовой терминологии и фактического историко-правового материала курса. Имеется представление о дискуссионных проблемах тем вопросов билета. |
зачтено отлично |
|
Вопросы раскрыты полностью и правильно. Хорошее знание базовой терминологии и фактического историко-правового материала по курсу. Однако в ответе очевидны отдельные дефекты логического и содержательного плана, которые не позволяют преподавателю оценить его на оценку «отлично». |
зачтено хорошо |
|
Ответы на вопросы даны неполно. Логика ответов недостаточно хорошо выстроена. Пропущен ряд важных деталей или, напротив, в ответе затрагивались посторонние вопросы. Базовая терминология и основной фактический историко-правовой материал в основном усвоены. |
зачтено удовлетворительно |
|
Экзаменуемый не знает до конца ни одного вопроса, путается в основных базовых понятиях и фактах отечественной истории государства и права, не в состоянии раскрыть содержание основных терминов. |
не зачтено неудовлетворительно |
|
Студент не приступил к сдаче зачета / экзамена. |