- •Рабочая программа дисциплины История отечественного государства и права
- •030900.62 Юриспруденция
- •Содержание
- •1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы:
- •1.1.Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «История отечественного государства и права»
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •4 Содержание дисциплины. Программа курса «История Отечественного государства и права »
- •I. Введение в курс
- •II. Государство и право Киевской Руси (iх- хii вв.) Возникновение государственности у восточных славян
- •Становление древнерусского права
- •III. Государство и право Руси в удельный период (хп- хiv вв.)
- •Золотая Орда как военно-феодальное государство
- •Русские земли в составе Великого княжества Литовского
- •IV. Русское (Московское) государство в XV—XVII вв.
- •Развитие русского феодального права
- •V. Государство и право Российской империи в период абсолютизма (вторая половина XVII-XVIII вв.) Становление абсолютной монархии в России
- •Формирование новой системы права
- •Просвещенный абсолютизм в России
- •VI. Государство и право Российской империи в XIX в.
- •Изменения в правовом положении церкви
- •VII. Государство и право России в начале XX в. Оформление конституционной монархии в России
- •VIII. Государство и право в период буржуазно-демократической республики (февраль—октябрь 1917г.) Февральская революция
- •Законодательная политика Временного правительства
- •IX. Создание Советского государства и права.
- •Создание советской государственной системы
- •Правовая политика Советского государства
- •X. Развитие советского государства и права в условиях нэПа и в период оформления и развития административно-командной системы управления.
- •Реорганизация юстиции и правоохранительных органов
- •Социалистическая реконструкция народного хозяйства
- •Централизация правоохранительной системы
- •XI. Советское государство и право периода Великой Отечественной войны и в послевоенный период ( июнь 1941 —1945 гг., 1946-1953 гг.)
- •Национально-государственное строительство в конце 40-х — начале 50-х гг.
- •XII. Советское государство и право на этапе частичной демократизации политического режима и в период «развитого социализма»(1954-середина 60-х гг., 1965-1985 гг.)
- •Изменения в государственном аппарате
- •Развитие конституционного законодательства
- •XIII. Преобразования государственного, общественного и политического строя со второй половины 80-х гг. XX в.
- •5.Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •5.1. Планы семинарских занятий Тема 1: «Русская Правда»
- •Методические указания.
- •Задачи и упражнения
- •Тема 2: Псковская судная грамота
- •Методические рекомендации
- •Задачи и упражнения
- •Литература
- •Тема 3: Судебник 1497 года
- •Методические рекомендации
- •Задачи и упражнения
- •Тема 4: Соборное Уложение 1649г.
- •Задачи и упражнения
- •Тема 5: Артикул воинский и Краткое изображение процессов и судебных тяжб 1715 г.
- •Методические рекомендации
- •Задачи и упражнения
- •Тема 6: Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г.
- •Методические рекомендации
- •Задачи и упражнения
- •Тема 7. Крестьянская реформа 1861 г.
- •Методические рекомендации
- •Задачи и упражнения
- •Тема 8: Судебная реформа 1864 г.
- •Методические указания.
- •Задачи и упражнения
- •Тема 9. Изменения в государственном строе и правовой системе России в годы Первой русской революции.
- •Методические указания.
- •Задачи и упражнения
- •Тема 10. Становление Советского государства и права.
- •Задачи и упражнения
- •Тема 11. Советское законодательство периода нэПа.
- •Задачи и упражнения
- •Тема 12. Развитие советского права в 30-е годы хх в.(период укрепления командно-административной системы).
- •Методические указания
- •Задачи и упражнения
- •Тема 13. Развитие государства и права в годы Великой Отечественной войны и в 1945- нач. 50-ых г.
- •Методические указания
- •Тема 14. Советское государство и право в период частичного реформирования административно-командной системы.
- •Методические указания
- •Литература
- •5.2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •5.3. Образовательные технологии
- •6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •6.1. Перечень компетенций в результате освоения
- •6.2. Описание показателей и критериев, шкала оценивания компетенций и методические материалы, определяющие процедуры оценивания.
- •Критерии оценки решения юридических задач (казусов)
- •Критерии оценки контрольной работы в форме тестирования
- •Критерии оценки работы студента на коллоквиуме
- •Критерии оценки знаний студента на зачете, экзамене
- •Технологическая карта
- •Промежуточная аттестация
- •Технологическая карта
- •Промежуточная аттестация
- •Вопросы к зачету и экзамену по курсу иогп
- •6.3. Типовые контрольные задания.
- •Итоговый тест
- •Словарь терминов а
- •7.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
- •8. Методические указания к самостоятельной работе студентов юридического факультета по дисциплине «История отечественного государства и права»
- •Экзамены
- •9. Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине «История отечественного государства и права».
- •Методические указания для преподавателя
Задачи и упражнения
2. Проанализируйте декрет о земле и покажите, какие положения эсеровской программы использовали большевики при его составлении.
3. Мог ли считаться безработным по “Положению о страховании на случай безработицы” от 11 декабря 1917 года любой человек, не имевший работы? Раскройте правовой статус бирж труда и их функций.
4. Сравните основные положения Кодекса законов о семье и браке РСФСР с досоветским законодательством и покажите, произошли ли какие-либо изменения в нормах брачного и семейного права.
5. Студенты Казанского университета Станислав и Наталья в 1918 году заключили брак по религиозным обрядам. Но затем, встретившись с материальными трудностями и не видя путей их преодоления, Станислав решил разорвать брачный союз и обратился в местный суд с просьбой о расторжении брака, не получив согласия Натальи. Какое постановление должен был принять местный суд?
6. Дайте ответ на вопрос: являлись ли «Руководящие начала по уголовному праву РСФСР» уголовным кодексом?
7. Раскройте содержание понятий: двоевластие, Временное правительство, декрет, СНК, ВЦИК, Совет рабочей и крестьянской обороны.
Литература:
Ленин и ВЧК.- Сб. док.- М., 1989.
Декреты Советской власти .- М., 1957- 1959/
Гражданская война и военная интервенция в СССР: Энциклопедия. – М., 1987.
Кукушкин Ю.С., Чистяков О.В. Очерк истории Советской конституции. - М., 1987.
Портнов В.Г., Словин М.М. Становление и развитие конституционного законодательства Советской России.
Кореневская Е.И. Становление высших органов Советского государственного управления. Правовые основы организации и деятельности Советского правительства в 1917-1922 годах. – М., 1975.
Коржихина Т.П. Советское государство и его учреждения: ноябрь 1917 г. – дек. 1991 г. – М., 1994.
Портнов В.П., Славин М.М. Становление и развитие конституционного законодательства Советской России 1917-1920 гг. – М., 1987.
Чистяков О.И. Конституция РСФСР 1918 года. – М., 1984.
Тема 11. Советское законодательство периода нэПа.
1. Общая характеристика НЭПа.
2. Гражданский кодекс 1922 года.
3. Уголовный кодекс 1922 года.
4. Кодекс законов о браке, семье и опеке РСФСР 1926 г.
5. Уголовные кодексы РСФСР 1922 и 1926 гг.
Методические указания
При ответе на первый вопрос необходимо обратиться к учебным пособиям по истории Отечества. Следует дать краткую характеристику новой экономической политики, определить ее сущность и значение. Понимание сущности НЭПа позволит студенту понять причины противоречивости законотворчества в рассматриваемый период.
В 1922-1923 годах российское государство приступило к масштабному кодифицированию, где основная задача легла на Наркомат юстиции, а также специалисты соответствующих ведомств (Кодекс законов о труде - Наркомат труда, Земельный кодекс – Наркомзем и т.д.). Всего было принято 7 кодексов. Назовите их , записав в тетрадь.
Гражданский кодекс признает частный капитал. Постарайтесь, привлекая материал по Отечественной истории, объяснить, почему было сделано такое допущение. Какие две категории субъектов гражданско-правовых отношений знает законодатель? Какие преимущества предоставлялись государственным предприятиям перед частным капиталом? Обязательно ли было для частного капитала соблюдения уставов, как следит за этим закон? Что представляли из себя предприятия, переведенные на хозрасчет? Какими были тресты и синдикаты? Какую роль они выполняли?
Какие виды собственности знает кодекс? В чем их отличие друг от друга? Почему буржуазный принцип свободы договоров в советском праве был пересмотрен? Какие изменения можно здесь найти? Перечислите и охарактеризуйте иды договоров.
Что говорит кодекс о наследственном праве? Какие и в связи с чем существовали в праве наследования ограничения? Какие формы наследования знает законодатель? Охарактеризуйте каждую.
УК 1922 года впервые в истории русского права дает деления на Общую и Особенную часть. Что включало в себя такое деление?
Дайте определения преступления по УК 1922г., выписав его себе в тетрадь. Как преступление отличается от неправомерного деяния? Какие формы наказания мы здесь находим? Проследите принципы классового подхода к преступнику. Существовала ли смертная казнь, по каким делам? Как законодатель видел перспективу смертной казни? Обратите внимание на знаменитую 58 статью. Какие изменения будут внесены в 1927 году Положением о преступлениях государственных? О чем идет речь в статьях 8,10, 107? Рассмотрите преступления против личности. Что нового, оригинального мы видим здесь? Приведите примеры того, как законодатель защищает принципы социалистической морали, социалистического отношения к личности.
В основу советского суда были положены принципы гласности, устности, состязательности производства, равноправия сторон. УПК 1922 года состоял из шести разделов. Первый раздел говорил об общих положениях процесса, второй регулировал дознание и следствие, третий производство в народном суде, кассационное и надзорное производство и др., четвертый – порядок производства в трибуналах, пятый - производство в порядке высшего контроля Наркомюста, шестой – порядок исполнения приговоров. Как рассматривались простые и сложные дела? Правовое положении следователей менялось, каким оно было на момент принятия документа?
В заключении сделайте вывод о том, что дала стране такая масштабная кодификации советского законодательства?
Литература
Рассказов Л.П. Карательные органы в процессе формирования и функционирования административно-командной системы в Советском государстве (1917-1941 гг.). – Уфа, 1994.
Развитие кодификации советского законодательства. – М., 1968.
Становление общесоюзного законодательства. – М., 1972.
