- •Рабочая программа дисциплины История отечественного государства и права
- •030900.62 Юриспруденция
- •Содержание
- •1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы:
- •1.1.Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «История отечественного государства и права»
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •4 Содержание дисциплины. Программа курса «История Отечественного государства и права »
- •I. Введение в курс
- •II. Государство и право Киевской Руси (iх- хii вв.) Возникновение государственности у восточных славян
- •Становление древнерусского права
- •III. Государство и право Руси в удельный период (хп- хiv вв.)
- •Золотая Орда как военно-феодальное государство
- •Русские земли в составе Великого княжества Литовского
- •IV. Русское (Московское) государство в XV—XVII вв.
- •Развитие русского феодального права
- •V. Государство и право Российской империи в период абсолютизма (вторая половина XVII-XVIII вв.) Становление абсолютной монархии в России
- •Формирование новой системы права
- •Просвещенный абсолютизм в России
- •VI. Государство и право Российской империи в XIX в.
- •Изменения в правовом положении церкви
- •VII. Государство и право России в начале XX в. Оформление конституционной монархии в России
- •VIII. Государство и право в период буржуазно-демократической республики (февраль—октябрь 1917г.) Февральская революция
- •Законодательная политика Временного правительства
- •IX. Создание Советского государства и права.
- •Создание советской государственной системы
- •Правовая политика Советского государства
- •X. Развитие советского государства и права в условиях нэПа и в период оформления и развития административно-командной системы управления.
- •Реорганизация юстиции и правоохранительных органов
- •Социалистическая реконструкция народного хозяйства
- •Централизация правоохранительной системы
- •XI. Советское государство и право периода Великой Отечественной войны и в послевоенный период ( июнь 1941 —1945 гг., 1946-1953 гг.)
- •Национально-государственное строительство в конце 40-х — начале 50-х гг.
- •XII. Советское государство и право на этапе частичной демократизации политического режима и в период «развитого социализма»(1954-середина 60-х гг., 1965-1985 гг.)
- •Изменения в государственном аппарате
- •Развитие конституционного законодательства
- •XIII. Преобразования государственного, общественного и политического строя со второй половины 80-х гг. XX в.
- •5.Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •5.1. Планы семинарских занятий Тема 1: «Русская Правда»
- •Методические указания.
- •Задачи и упражнения
- •Тема 2: Псковская судная грамота
- •Методические рекомендации
- •Задачи и упражнения
- •Литература
- •Тема 3: Судебник 1497 года
- •Методические рекомендации
- •Задачи и упражнения
- •Тема 4: Соборное Уложение 1649г.
- •Задачи и упражнения
- •Тема 5: Артикул воинский и Краткое изображение процессов и судебных тяжб 1715 г.
- •Методические рекомендации
- •Задачи и упражнения
- •Тема 6: Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г.
- •Методические рекомендации
- •Задачи и упражнения
- •Тема 7. Крестьянская реформа 1861 г.
- •Методические рекомендации
- •Задачи и упражнения
- •Тема 8: Судебная реформа 1864 г.
- •Методические указания.
- •Задачи и упражнения
- •Тема 9. Изменения в государственном строе и правовой системе России в годы Первой русской революции.
- •Методические указания.
- •Задачи и упражнения
- •Тема 10. Становление Советского государства и права.
- •Задачи и упражнения
- •Тема 11. Советское законодательство периода нэПа.
- •Задачи и упражнения
- •Тема 12. Развитие советского права в 30-е годы хх в.(период укрепления командно-административной системы).
- •Методические указания
- •Задачи и упражнения
- •Тема 13. Развитие государства и права в годы Великой Отечественной войны и в 1945- нач. 50-ых г.
- •Методические указания
- •Тема 14. Советское государство и право в период частичного реформирования административно-командной системы.
- •Методические указания
- •Литература
- •5.2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •5.3. Образовательные технологии
- •6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •6.1. Перечень компетенций в результате освоения
- •6.2. Описание показателей и критериев, шкала оценивания компетенций и методические материалы, определяющие процедуры оценивания.
- •Критерии оценки решения юридических задач (казусов)
- •Критерии оценки контрольной работы в форме тестирования
- •Критерии оценки работы студента на коллоквиуме
- •Критерии оценки знаний студента на зачете, экзамене
- •Технологическая карта
- •Промежуточная аттестация
- •Технологическая карта
- •Промежуточная аттестация
- •Вопросы к зачету и экзамену по курсу иогп
- •6.3. Типовые контрольные задания.
- •Итоговый тест
- •Словарь терминов а
- •7.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
- •8. Методические указания к самостоятельной работе студентов юридического факультета по дисциплине «История отечественного государства и права»
- •Экзамены
- •9. Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине «История отечественного государства и права».
- •Методические указания для преподавателя
Задачи и упражнения
Дайте решения предложенных ситуаций, используя нормы Артикула:
На солдата А донесли, что он пытался заговорить свое ружье перед боем.
Марфа уплатила чародею за то, чтобы он навел порчу на соперницу Ольгу. Когда Ольга стала чахнуть, нашлись люди, которые донесли на Марфу и чародея.
Когда у Федора умерли жена и дочка, он разгневался на Бога и перестал ходить на службу в церковь. Однажды он стал громко смеяться над идущими на службу и кричать, что Бога нет, а если есть, то он его презирает. Об этом донесли властям.
Офицер А регулярно являлся к молитве в нетрезвом виде. Глядя на него, некоторые младшие офицеры тоже стали позволять себе выпить перед молитвой. О поведении офицера А донесли в полковой кригсрехт.
Дворянин А, будучи офицером, вел тайную переписку со знакомым иностранцем, с которым познакомился во время обучения в Европе. Переписка попала в руки недоброжелателям в период, когда Россия находилась в состоянии войны со страной пребывания корреспондента.
В письме к брату офицер А. жаловался на то, что в полку нет порядка, а жалованье не выплачивали уже 3 месяца.
Офицер А. публично, без видимых причин выкрикивал оскорбительные слова в адрес другого офицера.
Офицер А., которого нечаянно толкнул офицер Б, задев при этом свежую рану, в сердцах крепко обругал его при свидетелях.
Федор задумал убить Сергея. Он подстерег его вечером и жестоко избил, надеясь, что смерть от ран наступит не скоро, а, значит, об убийстве речи не пойдет. От полученных ран в затылочной области Сергей скончался через 5 дней. Соседи показали на Федора, зная о злобе, которую тот таил на умершего.
Федор задумал убить Сергея. Он подстерег его в темноте и напал с ножом. В завязавшейся драке Сергей успел вынуть нож, на который и наткнулся Федор. Случайные свидетели подтвердили ход событий.
Для того, чтобы угостить товарищей, солдат украл в деревне 3 гусей.
Для того, чтобы вернуть долг, солдат украл у товарища 3 рубля.
Солдат нашел в походе и присвоил кошелек с 3 рублями. Товарищ увидел это и донес командиру.
2). Предложите собственные ситуации, составленные на основе текста Артикула воинского.
3). Раскройте содержание понятий: майорат, кригсрехт, децимация.
Литература:
Памятники русского права.- Вып. VIII.- М., 1956.
Российское законодательство -XXвв. – Т.4. – М., 1988.
Хрестоматия по истории государства и права СССР. Дооктябрьский период. – М. , 1990.
Тема 6: Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г.
Общая характеристика Уложения о наказаниях и исправительных. Общая и особенная части.
Понятие преступления и поступка, стадии совершения преступления, формы вины, виды соучастия, возраст наступления уголовной ответственности, обстоятельства устраняющие уголовную ответственность, смягчающие или отягчающие ее.
Система и виды преступлений.
Система и виды наказаний.
Государственные преступления
Методические рекомендации
Если Артикул воинский был все-таки по преимуществу военно-уголовным кодексом, то Уложение о наказаниях представляет собой почти настоящий уголовный кодекс. При подготовке необходимо остановиться на определении причин разработки и принятия Уложения. Надо иметь в виду, прежде всего, кризис феодально-крепостнической системы, развитие капитализма в России, которые привели к обострению классовых противоречий, усилению крестьянских выступлений. Усиление в связи с этим карательной политики самодержавия вызвало потребность в более четком определении состава государственных преступлений против порядков управления. Эту задачу призвано было решить Уложение. Затем необходимо рассмотреть процесс принятия Уложения и структуру законодательного акта. Впервые здесь появляется Общая часть. Правда, такого названия еще нет, но функции Общей части выполняет громадный первый раздел закона. Уложение вообще огромно – более двух тысяч статей. Поэтому нам интересно именно общее учение о преступлении и наказании, понятие преступления, его состав, общие представления о системе, цель и система наказаний.
Необходимо обратить внимание на общее понятие преступления и проступка (ст.4, 96 и др.), состав преступления (субъект преступления – ст.13, 142, 174 и др., субъективная сторона – ст.5 и др., объективная сторона – ст.8 и др.), кратко проанализировать нормы Уложения, устанавливавшие формы вины, стадии совершения преступления, виды соучастия, обстоятельства, смягчавшие или отягчавшие вину, устранявшие уголовную ответственность.
Говоря о системе наказаний, надо сжато, но емко проанализировать ту своеобразную лестницу наказаний, которая была предусмотрена Уложением (наказания уголовные и исправительные (гл.2 отд.1), социальный критерий (ст.19 и др.), возмещение ущерба, причиненного преступлением (гл2 отд.2), обстоятельства, исключающие ответственность (ст.98-109).
