- •Рабочая программа дисциплины История отечественного государства и права
- •030900.62 Юриспруденция
- •Содержание
- •1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы:
- •1.1.Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «История отечественного государства и права»
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •4 Содержание дисциплины. Программа курса «История Отечественного государства и права »
- •I. Введение в курс
- •II. Государство и право Киевской Руси (iх- хii вв.) Возникновение государственности у восточных славян
- •Становление древнерусского права
- •III. Государство и право Руси в удельный период (хп- хiv вв.)
- •Золотая Орда как военно-феодальное государство
- •Русские земли в составе Великого княжества Литовского
- •IV. Русское (Московское) государство в XV—XVII вв.
- •Развитие русского феодального права
- •V. Государство и право Российской империи в период абсолютизма (вторая половина XVII-XVIII вв.) Становление абсолютной монархии в России
- •Формирование новой системы права
- •Просвещенный абсолютизм в России
- •VI. Государство и право Российской империи в XIX в.
- •Изменения в правовом положении церкви
- •VII. Государство и право России в начале XX в. Оформление конституционной монархии в России
- •VIII. Государство и право в период буржуазно-демократической республики (февраль—октябрь 1917г.) Февральская революция
- •Законодательная политика Временного правительства
- •IX. Создание Советского государства и права.
- •Создание советской государственной системы
- •Правовая политика Советского государства
- •X. Развитие советского государства и права в условиях нэПа и в период оформления и развития административно-командной системы управления.
- •Реорганизация юстиции и правоохранительных органов
- •Социалистическая реконструкция народного хозяйства
- •Централизация правоохранительной системы
- •XI. Советское государство и право периода Великой Отечественной войны и в послевоенный период ( июнь 1941 —1945 гг., 1946-1953 гг.)
- •Национально-государственное строительство в конце 40-х — начале 50-х гг.
- •XII. Советское государство и право на этапе частичной демократизации политического режима и в период «развитого социализма»(1954-середина 60-х гг., 1965-1985 гг.)
- •Изменения в государственном аппарате
- •Развитие конституционного законодательства
- •XIII. Преобразования государственного, общественного и политического строя со второй половины 80-х гг. XX в.
- •5.Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •5.1. Планы семинарских занятий Тема 1: «Русская Правда»
- •Методические указания.
- •Задачи и упражнения
- •Тема 2: Псковская судная грамота
- •Методические рекомендации
- •Задачи и упражнения
- •Литература
- •Тема 3: Судебник 1497 года
- •Методические рекомендации
- •Задачи и упражнения
- •Тема 4: Соборное Уложение 1649г.
- •Задачи и упражнения
- •Тема 5: Артикул воинский и Краткое изображение процессов и судебных тяжб 1715 г.
- •Методические рекомендации
- •Задачи и упражнения
- •Тема 6: Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г.
- •Методические рекомендации
- •Задачи и упражнения
- •Тема 7. Крестьянская реформа 1861 г.
- •Методические рекомендации
- •Задачи и упражнения
- •Тема 8: Судебная реформа 1864 г.
- •Методические указания.
- •Задачи и упражнения
- •Тема 9. Изменения в государственном строе и правовой системе России в годы Первой русской революции.
- •Методические указания.
- •Задачи и упражнения
- •Тема 10. Становление Советского государства и права.
- •Задачи и упражнения
- •Тема 11. Советское законодательство периода нэПа.
- •Задачи и упражнения
- •Тема 12. Развитие советского права в 30-е годы хх в.(период укрепления командно-административной системы).
- •Методические указания
- •Задачи и упражнения
- •Тема 13. Развитие государства и права в годы Великой Отечественной войны и в 1945- нач. 50-ых г.
- •Методические указания
- •Тема 14. Советское государство и право в период частичного реформирования административно-командной системы.
- •Методические указания
- •Литература
- •5.2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •5.3. Образовательные технологии
- •6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •6.1. Перечень компетенций в результате освоения
- •6.2. Описание показателей и критериев, шкала оценивания компетенций и методические материалы, определяющие процедуры оценивания.
- •Критерии оценки решения юридических задач (казусов)
- •Критерии оценки контрольной работы в форме тестирования
- •Критерии оценки работы студента на коллоквиуме
- •Критерии оценки знаний студента на зачете, экзамене
- •Технологическая карта
- •Промежуточная аттестация
- •Технологическая карта
- •Промежуточная аттестация
- •Вопросы к зачету и экзамену по курсу иогп
- •6.3. Типовые контрольные задания.
- •Итоговый тест
- •Словарь терминов а
- •7.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
- •8. Методические указания к самостоятельной работе студентов юридического факультета по дисциплине «История отечественного государства и права»
- •Экзамены
- •9. Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине «История отечественного государства и права».
- •Методические указания для преподавателя
Задачи и упражнения
1. Рабочий Симонов в марте 1939 г. по болезни не работал в течение 10 дней. Получив зарплату, Симонов обратил внимание на то, что ему она была начислена в неполном объеме (50%). Он обратился с жалобой в заводоуправление на действия бухгалтерии. Хотя он не был членом профсоюза, но проработал 5 лет и, по его мнению, имел право на выплату заработной платы в полном объеме. Кто был прав в этом случае?
2. Кузнец тюменского завода “Механик” Загвоздин В.Ф. в октябре 1940 г., ссылаясь на семейные обстоятельства, подал заявление об увольнении с предприятия, но не получил согласия администрации. Тогда он, отработав 30 дней, самовольно покинул предприятие, и уехал на новое место жительства в д. Каменку. Должен ли был Загвоздин В.Ф. понести какое-либо наказание?
3. Раскройте содержание понятий: хозяйственное право, колхозное право, уголовная ответственность, административная ответственность, дисциплинарная ответственность, объективное вменение, внесудебная репрессия, ОГПУ, ГПУ, ГУЛаг.
Литература:
Образование и развитие советской прокуратуры (1922-1977 гг.). Сб. документов. – М., 1979.
Волкогонов Д.А. Триумф и трагедия. Политический портрет И.В. Сталина. Кн. 1-2. – М., 1989.
Еропкин М.И. Развитие органов милиции в Советском государстве. – М., 1967.
Коржихина Т.П. История государственных учреждений СССР. – М., 1986.
Курицын В.М. История государства и права России 1929-1940гг. – М., 1998.
Курицын В.М. 1937 год в истории Советского государства//Советское государство и право. – 1998. – №2, – С. 109-119.
Режим личной власти Сталина. К истории формирования. –М., 1989.
Формирование административно-командной системы 20-30-х гг. Сб. статей. – М., 1992.
Хлевнюк О.В. 1937-Й. Сталин, НКВД и советское общество. – М., 1992.
Вышинский А.Я. Теория судебных доказательств в советском праве. – М., 1950.
Голунский С.А. О вероятности и достоверности в суде. – М., 1937.
Смирнов А.В. Эволюция исторической формы советского уголовного процесса и предварительного расследования.// Советское государство и право. – 1990. – №12.
Кожевников М.В. История советского суда. – М., 1957.
Каминская В.И. Учение о правовых презумпциях в уголовном процессе. – М., 1948.
Тема 13. Развитие государства и права в годы Великой Отечественной войны и в 1945- нач. 50-ых г.
Изменения в государственной системе СССР в начале войны.
Развитие права в годы Великой Отечественной войны:
трудовое право;
колхозное право;
наследственное право;
семейное право;
уголовное право.
Реорганизация государственной системы и изменения в гражданском и уголовном праве в послевоенный период.
Методические указания
Война оказалась серьезным испытанием для Советского государства. Обратите внимание на то, какие высшие органы государственной власти и управления СССР сохраняли свои полномочия. Что такое ГКО и с какой целью он был создан? На какой аппарат управления опирались чрезвычайные органы власти и управления? Какие коррективы в порядок управления внесла война? Особое внимание хотелось бы заострить на деятельности Советов всех уровней в этот период, так как именно здесь были серьезные изменения. Усилилась ли интеграция и слияние партийного и государственного руководства ,чем это было вызвано? Рассмотрите деятельность исполнительных органов власти – СНК. Как решались вопросы военно-хозяйственного значения, где изыскивались резервы? Какие новые органы были созданы при СНК? Что такое осадное положение, как оно вводилось? Действовали ли органы Советской власти на территории, оккупированной врагом? При подготовке первого вопроса семинара рекомендуем использовать учебники по Истории России для исторических специальностей университетов.
Как в годы войны регулировалось трудовое право? Чем были вызваны эти изменения, в особенности трудовая мобилизация и трудовая повинность? Почему в сферу трудовых правоотношений вторгались нормы уголовного права? Только ли правом регулировались трудовые отношения? Приведите примеры высокой патриотической ответственности и трудового энтузиазма советских граждан в годы войны. Как государство проявляло заботу об инвалидах войны и семьях военнослужащих?
На что было направлено колхозное и земельное право в годы Вов? Какие нормативные акты свидетельствуют о пристальном внимание государства к своевременному проведению в колхозах и совхозах всего цикла сельскохозяйственных работ? Каким стал обязательный минимум трудодней в колхозах? Почему использовался труд подростков и с какого возраста он стал обязательным? Существовали ли наказания за невыполнение работ в колхозах? Частой ли была практика их применения? Приведите примеры трудовых подвигов колхозников в годы войны. Почему и каким образом развивается коллективное и индивидуальное огородничество, что оно дало?
При изучении семейного и наследственного права уделите особое внимание указу 8 июля 1944 года «Об увеличении государственной помощи беременным женщинам…» какие принципиальные изменения произошли в институте брака и развода? Какую помощь обязывалось оказывать государство многодетным материям? Существовало ли моральное поощрение многодетным матерям? Какую цель преследовал Указ 21 ноября 1941 года? Как он дополнялся указом 8 июля 1944 года?
В каком направлении развивается уголовное право в СССР в годы войны? Какие новые составы преступления были определены? Как велась борьба с распространением ложных слухов, разглашение государственной тайны, борьба с хищением государственной и общественной собственности? Охранялась ли личная собственность граждан? Какая уголовная ответственность устанавливалась для фашистских захватчиков за совершенные им действия по отношению к военнопленному и мирному населению? Что такое общепредупредительный характер наказаний?
Литература
История государства и права СССР. Часть 2. – М., 1997.
История государства и права России: / под ред. Чибиряева С.Д. . – М., 1998
Великая Отечественная война. Энциклопедия – М., 1995.
История Великой Отечественной войны. В 10-ти томах. – М., 1975.
