Рекомендуемая литература

1. Проведение подготовительной части урока физической культуры в школе: Учебное пособие / Анцыперов В.В., Симонов В.П. – Волгоград: ВГАФК, 2004. – 66 с.

2. Залетаев И.П. Общеразвивающие упражнения: Учебное пособие. – М.: Физкультура и спорт, 2002. – 120 с.

3. Попова Е.Г. Общеразвивающие упражнения в гимнастике. – М.: Терра – Спорт, 2000. – 72 с.

4. Гимнастика и методика ее преподавания: Учебник для факультетов физической культуры / Под ред. Н.К. Меньшикова. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 1998. – С. 68 – 70, 224 – 230

5. Смолевский В.М. Гимнастика и методика преподавания. – М.: Физкультура и спорт, 1987. – С. 55 – 69

6. Брыкин А.Т. Гимнастическая терминология. – М.: Физкультура и спорт , 1969. – 189 с.

7. Петров П.К. Методика преподавания гимнастики в школе: Учебник для ВУЗов. – М., 2000. – С. 128 – 148, 166 – 179

8. Гимнастика / Под ред. А.Т. Брыкина. – М.: Физкультура и спорт, 1971. – С. 233 – 243

9. Гимнастика с методикой преподавания: Учебное пособие для учащихся педагогических училищ по специальности 03.03. «Физическая культура» / Под ред. Н.К. Меньшикова. – М.: Просвещения, 1990. – С. 95 – 100

II. М е т о д и ч е с к и й м а т е р и а л

ТЕРМИНОЛОГИЯ И ПРАВИЛА ЗАПИСИ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИХ УПРАЖНЕНИЙ

ПЛАН:

1. Основы терминологии (правила применения терминов и формы их записи)

2. Термины общеразвивающих и вольных упражнений:

   0. 2.1. Основные исходные положения ног, туловища и их разновидности

   1. 2.2. Положения ног и движения ими

   2. 2.3. Основные положения рук

   3. 2.4. Движения руками

1. ОСНОВЫ ТЕРМИНОЛОГИИ

(правила применения терминов и формы их записи)

Гимнастическая терминология– система специальных условных названий (терминов), правил, применяемых для краткого обозначения гимнастических упражнений, общих понятий, а также правил их применения, форм записи и названия упражнений.

Термин– краткое (по возможности однословное) обозначение положений и движений.

Термины бывают: основные– стойка, присед, наклон, поворот, выпад, сед, мах и т.д. идополнительные– уточняющие основные – их направление, способ, условия опоры и т.д. (влево, направо, круглый).

К терминологиипредъявляются три основныхтребования:

1. Доступность – возможна только на основе построения терминологии, на основе словарного состава родного языка и законов его словообразования, грамматики, а также применения интернациональных терминов. Нарушение норм родного языка приводит к тому, что терминология становится непонятной.

2. Точность терминологии – реализуется путем применения дополнительных терминови поясняющих слов, а также специальныхправил уточнениязаписи или названий упражнений.

Например: термин «наклон» требует уточнения – какой наклон? (прогнувшись, с захватом, касаясь и т.п.).

3. Краткость – это требование реализуется путем употребления кратких терминовиправил сокращений записи или названий упражнений.

Например: вместо «выставить левую согнутую ногу вперед, руки перевести в стороны» мы говорим «выпад левой, руки в стороны».

Требования точностьикраткостьвзаимно противоречивы.