- •Содержание
- •Введение
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Требования к результатам освоения дисциплины:
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины «история экономических учений»
- •Раздел 1 экономические учения эпохи дорыночной экономики
- •Тема 1 введение в историю экономических учений. Особенности экономических воззрений в докапиталистических обществах
- •Экономические учения древнего мира и средневековья
- •План семинарского занятия №1
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •2. Расположите последовательно по мере формирования школы:
- •Вопросы с ответами да/нет
- •Теперь вы должны:
- •Тема 2 меркантилизм – первая концепция экономической теории периода зарождения рыночных экономических отношений
- •Теоретико-методологические особенности меркантилизма:
- •План семинарского занятия №2
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Теперь вы должны:
- •Раздел 2 экономические учения эпохи нерегулируемых рыночных отношений
- •Тема 3 зарождение и развитие классической политической экономии
- •Этапы эволюции классической политической экономии
- •Основные постулаты и методологические принципы классической политической экономии
- •План семинарского занятия №3
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Вопросы с ответами «да/нет»
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Теперь вы должны:
- •Тема 4 экономическая теория марксизма
- •Основные постулаты
- •План семинарского занятия №4
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Теперь вы должны:
- •Тема 5 маржинальная революция.
- •Формирование школ - австрийской, лозаннской
- •И неоклассического направления
- •Экономической мысли
- •Второй этап маржинальной революции. Формирование неоклассического направления экономической мысли
- •«Неоклассический синтез» а. Маршалла:
- •Концептуальные новации Дж.Б. Кларка
- •План семинарского занятия №5
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Тема 6 кейнсианская революция.
- •Концепции кейнсианства, неолиберализма,
- •Посткейнсианства и неокейнсианства,
- •Монетаризма и «новой классики»
- •Методологические позиции д.М. Кейнса:
- •Постулаты кейнсианской теории:
- •Экономические концепции «консервативного сдвига»
- •70-80 Гг. XX века
- •Неолиберализм. Концепция социального рыночного хозяйства
- •План семинарского занятия №6
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Теперь вы должны:
- •Тема 7 институционализм. Инновационная и эволюционная экономика
- •План семинарского занятия №7
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Раздел 4 формирование и развитие
- •Теории трансформации экономических систем
- •План семинарского занятия №8
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •96. Что не относится к формам правоотношений собственности в рф?
- •Вопросы к зачету
- •Ответы на тестовые вопросы
- •Ответы на вопросы с ответами «Да/Нет»
- •Министерство сельского хозяйства рф
- •Тема 2. Процессы систематизации экономических знаний. Меркантилизм – первая теоретическая школа периода зарождения рыночных экономических отношений – таблица 2.1
- •Тема 2. Процессы систематизации экономических знаний. Меркантилизм – первая теоретическая школа периода зарождения рыночных экономических отношений
- •Раздел 2. Экономические учения эпохи нерегулируемых рыночных отношений
- •Тема 4. Экономическая теория марксизма
- •Тема 5. Маржинальная революция. Формирование австрийской, лозаннской школ маржинализма неоклассического направления экономической мысли
- •Раздел 3. Экономические учения эпохи регулируемых рыночных отношений
- •Тема 7. Институционализм. Инновационная и эволюционная экономика.
- •Раздел 4. Формирование экономической мысли в России
- •Тема 8. Особенности развития экономической науки в России. Экономическая мысль в советской России, в период «перестройки» и постсоветских реформ – таблица 8.1
- •Глоссарий
- •1 Составьте глоссарий по темам, например:
- •Тема 1.Введение в историю экономических учений. Особенности формирования экономических воззрений докапиталистической эпохи.
- •2 Укажите основные концепции, разработанные в рамках каждой эпохи и экономической школы:
- •Рекомендации по оформлению реферата
- •Министерство сельского хозяйства рф
- •Технологическая карта
- •4000002, Волгоград, пр. Университетский, 26.
Раздел 4. Формирование экономической мысли в России
Задание 1. Заполнить таблицы 8.1-8.2
Задание 2. Составить глоссарий по разделу и соответственно по темам
Задание 3. Составить тесты по дидактическим единицам
Тема 8. Особенности развития экономической науки в России. Экономическая мысль в советской России, в период «перестройки» и постсоветских реформ – таблица 8.1
Таблица 8.1 - Экономическая мысль России
|
Представитель |
Хронолог. рамки |
Основные работы |
Основные проблемы |
|
М.В. Ломоносов |
|
|
|
|
М. Сперанский |
|
|
|
|
А.Н. Радищев |
|
|
|
|
П. Столыпин |
|
|
|
|
М. Туган-Барановский |
|
|
|
|
Н. Кондратьев |
|
|
|
|
В. Новожилов |
|
|
|
|
А.В. Чаянов |
|
|
|
|
И. Сталин |
|
|
|
|
ВЫВОДЫ: |
|
|
|
Задание 18. Заполните пропуски в таблице, в конце таблицы сделайте выводы.
Источник: Я.С. Ядгаров «История экономических учений».
Таблица 8.2 - Экономические доктрины советского периода
|
Доктрина |
Сущность |
|
Марксизм |
|
|
Ленинизм |
|
|
Сталинизм |
|
Задание 18. Заполните пропуски в таблице, в конце таблицы сделайте выводы.
Источник: Я.С. Ядгаров «История экономических учений», С.А. Бартенев «История экономических учений».
Таблица 8.3 - Теория переходной экономики (теория трансформации)
|
Теории |
Основные принципы |
|
Теория переходной экономики Бухарина |
|
|
Теория трансформации Корнаи |
|
Задание 19. Заполните пропуски в таблице, в конце таблицы сделайте выводы.
Источник:статьи- Н.И. Бухарин «Экономика переходного периода», Я. Корнаи «Путь к рыночной экономике», «Десять лет спустя».
Таблица 8.4 - Краткая характеристика
экономических школ и направлений
|
Название экономической школы |
Хронол. рамки |
Предмет изучения |
Метод изучения |
Законы, эффекты, понятия, принципы |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Схоластика (Фома Аквинский) |
|
. |
|
|
|
Меркантилизм (Томас Ман (1571-1641), Ж.Б. Кольбер (1619-1683), А. де Монкретьен (1576-1621) |
|
|
|
|
|
Физиократы Ф. Кенэ (1694-1774), А. Тюрго (1727-1781) |
. |
|
|
|
|
Классическая политэкономия (Адам Смит (1723-1790), Давид Рикардо (1772-1823), Жан Батист Сэй (1767-1832), Томас Мальтус (1766-1834), Джон Стюарт Милль (1806-1873) |
|
|
|
|
|
Марксисткая школа (Карл Маркс (1818-1883)) |
|
|
|
|
|
Немецкая историческая школа Старая историческая школа: Бруно Гильдебранд (1812-1878), Вильгельм Рошер (1817-1894), Карл Книс (1821-1898) Новая историческая школа: Густав Шмоллер (1838-1917), Карл Бюхер (1847-1930), Л. Брентано (1844-1931) Юная историческая школа: Макс Вебер (1864-1920), Вернер Зомбарт (1863-1941) |
|
|
|
|
|
Австрийская школа (Карл Менгер (1840-1921), Эйген фон Бём-Баверк (1851-1914), Фридрих фон Визер (1851-1926) |
|
|
|
|
Окончание таблицы 8.4
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Лозанская школа Леон Вальрас (1834-1910), Вильфредо Парето (1848-1923) |
|
|
|
|
|
Неоклассическое направление А. Маршалла |
|
. |
|
|
|
Кейнсианская школа Д. Кейнс (1883 – 1946гг) |
|
|
|
|
|
Монетарная школа |
|
|
|
|
|
Институциональная школа Старый инст-зм: Т. Веблен, Дж.М. Кларк, У. Митчелл,Дж. Коммонс Неоклассицизм: Р. Коуз, Д. Норт, О. Уильямсон Эволюционный институционализм: Р. Нельсон, С. Уинтер, Дж. Ходжсон Новый французский институционализм (80-90гг. 20 в.): Л. Тевено, Л. Болтински, О. Фаворо, Ф. Эмар-Дюверне |
|
|
|
|
Задание 6. Заполните пропущенные строки таблицы.
Источник: Я.С. Ядгаров «История экономических учений», http://works.tarefer.ru