- •Содержание
- •Введение
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Требования к результатам освоения дисциплины:
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины «история экономических учений»
- •Раздел 1 экономические учения эпохи дорыночной экономики
- •Тема 1 введение в историю экономических учений. Особенности экономических воззрений в докапиталистических обществах
- •Экономические учения древнего мира и средневековья
- •План семинарского занятия №1
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •2. Расположите последовательно по мере формирования школы:
- •Вопросы с ответами да/нет
- •Теперь вы должны:
- •Тема 2 меркантилизм – первая концепция экономической теории периода зарождения рыночных экономических отношений
- •Теоретико-методологические особенности меркантилизма:
- •План семинарского занятия №2
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Теперь вы должны:
- •Раздел 2 экономические учения эпохи нерегулируемых рыночных отношений
- •Тема 3 зарождение и развитие классической политической экономии
- •Этапы эволюции классической политической экономии
- •Основные постулаты и методологические принципы классической политической экономии
- •План семинарского занятия №3
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Вопросы с ответами «да/нет»
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Теперь вы должны:
- •Тема 4 экономическая теория марксизма
- •Основные постулаты
- •План семинарского занятия №4
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Теперь вы должны:
- •Тема 5 маржинальная революция.
- •Формирование школ - австрийской, лозаннской
- •И неоклассического направления
- •Экономической мысли
- •Второй этап маржинальной революции. Формирование неоклассического направления экономической мысли
- •«Неоклассический синтез» а. Маршалла:
- •Концептуальные новации Дж.Б. Кларка
- •План семинарского занятия №5
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Тема 6 кейнсианская революция.
- •Концепции кейнсианства, неолиберализма,
- •Посткейнсианства и неокейнсианства,
- •Монетаризма и «новой классики»
- •Методологические позиции д.М. Кейнса:
- •Постулаты кейнсианской теории:
- •Экономические концепции «консервативного сдвига»
- •70-80 Гг. XX века
- •Неолиберализм. Концепция социального рыночного хозяйства
- •План семинарского занятия №6
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Теперь вы должны:
- •Тема 7 институционализм. Инновационная и эволюционная экономика
- •План семинарского занятия №7
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы оформление рабочей тетради
- •Раздел 4 формирование и развитие
- •Теории трансформации экономических систем
- •План семинарского занятия №8
- •Основная литература
- •Источники
- •Контрольные вопросы
- •96. Что не относится к формам правоотношений собственности в рф?
- •Вопросы к зачету
- •Ответы на тестовые вопросы
- •Ответы на вопросы с ответами «Да/Нет»
- •Министерство сельского хозяйства рф
- •Тема 2. Процессы систематизации экономических знаний. Меркантилизм – первая теоретическая школа периода зарождения рыночных экономических отношений – таблица 2.1
- •Тема 2. Процессы систематизации экономических знаний. Меркантилизм – первая теоретическая школа периода зарождения рыночных экономических отношений
- •Раздел 2. Экономические учения эпохи нерегулируемых рыночных отношений
- •Тема 4. Экономическая теория марксизма
- •Тема 5. Маржинальная революция. Формирование австрийской, лозаннской школ маржинализма неоклассического направления экономической мысли
- •Раздел 3. Экономические учения эпохи регулируемых рыночных отношений
- •Тема 7. Институционализм. Инновационная и эволюционная экономика.
- •Раздел 4. Формирование экономической мысли в России
- •Тема 8. Особенности развития экономической науки в России. Экономическая мысль в советской России, в период «перестройки» и постсоветских реформ – таблица 8.1
- •Глоссарий
- •1 Составьте глоссарий по темам, например:
- •Тема 1.Введение в историю экономических учений. Особенности формирования экономических воззрений докапиталистической эпохи.
- •2 Укажите основные концепции, разработанные в рамках каждой эпохи и экономической школы:
- •Рекомендации по оформлению реферата
- •Министерство сельского хозяйства рф
- •Технологическая карта
- •4000002, Волгоград, пр. Университетский, 26.
Тема 2. Процессы систематизации экономических знаний. Меркантилизм – первая теоретическая школа периода зарождения рыночных экономических отношений
Таблица 2.1 - Сравнительная характеристика раннего
и позднего меркантилизма
Ранний меркантилизм |
Поздний меркантилизм |
Уровень внешней торговли | |
Уровень внешней торговли. Торговые связи между странами развиты слабо, носят эпизодический характер |
торговля между странами достаточно развита и носит регулярный характер |
Рекомендуемые пути достижения активного торгового баланса | |
установление максимально высоких цен на экспорт товаров; всемерное ограничений импорта товаров; запрет вывоза из страны золота и серебра как денежного богатства |
допускаются относительно низкие цены на экспорт, в т.ч. при перепродаже товаров других стран за границей; допускается импорт товаров (кроме предметов роскоши) при условии положительного сальдо во внешней торговле; вывоз денег допускается в целях выгодных торговых сделок и посредничества и сохранения активного торгового баланса |
Позиции в области теории денег | |
преобладает номиналистическое восприятие теории денег; правительство, как правило, занимается порчей национальной монеты, снижая ее ценность и вес; устанавливается фиксированное соотношение в обращении золотых и серебряных денег (система биметаллизма); констатация денежной сущности золота и серебра в силу их природных свойств;
в качестве функций денег признаются такие, как мера стоимости, образования сокровищ и мировые деньги |
«революция цен» XVI века обусловила переход к количественной теории денег (ценность денег обратно пропорциональна их количеству; уровень нем прямо пропорционален количеству денег; рост предложения денег, увеличивая спрос на них, стимулирует торговлю); устанавливается система монометаллизма; констатация товарной сущности денег, но по-прежнему в силу якобы естественных свойств золота и серебра; из числа известных функций определяющей признается уже не функция накопления, а функция средств обращения |
Монетаристские позиции | |
доминирует идея «денежного баланса» |
господствует положение о «торговом балансе» |
Задание 9. Заполните пропуски в таблице, в конце таблицы сделайте выводы о различиях в идеях раннего и позднего меркантилизма
Источник: Я.С. Ядгаров «История экономических учении».
Раздел 2. Экономические учения эпохи нерегулируемых рыночных отношений
Задание 1. Заполнить таблицы 3.1, 4.1-4.2, 5.1-5.2
Задание 2. Составить глоссарий по разделу и соответственно по темам
Задание 3. Составить тесты по дидактическим единицам