- •Санкт-петербургская академия
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •Цели и задачи обучения по дисциплине
- •2. Организационно-методические указания
- •II. Содержание разделов и тем дисциплины
- •Тема 1. Введение в конфликтологию
- •Раздел I. Общая теория конфликта
- •Тема 2. Характеристика конфликта как социального феномена
- •Тема 3. Теории механизмов возникновения конфликтов
- •Тема 4. Технологии управления конфликтами
- •Раздел II. Психология конфликта
- •Тема 5. Теории поведения личности в конфликте
- •Тема 6. Технологии эффективного общения и рационального поведения в конфликте
- •Тема 7. Психология переговорного процесса по разрешению конфликтов
- •Тема 8. Внутриличностные конфликты
- •Тема 9. Межличностные конфликты
- •Тема 10. Групповые конфликты
- •Раздел III. Социология конфликта
- •Тема 11. Социальные конфликты
- •Тема 12. Конфликты в семье
- •Тема 13. Конфликты в организации
- •Тема 14. Конфликты в сфере управления
- •Тема 15. Глобальные и региональные конфликты
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, разделам, темам и видам учебных занятий
- •IV. Перечень семинарских и практических занятий
- •4.1. Семинарские занятия
- •4.2 Практические занятия
- •V. Перечень тем контрольных работ
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Тема 1. Введение в конфликтологию
- •Раздел I. Общая теория конфликта
- •Тема 2. Характеристика конфликта как социального феномена
- •Тема 3. Теории механизмов возникновения конфликтов
- •Тема 4. Технологии управления конфликтами
- •Раздел II. Психология конфликта
- •Тема 5. Теории поведения личности в конфликте
- •Тема 6. Технологии эффективного общения и рационального поведения в конфликте
- •Тема 7. Психология переговорного процесса по разрешению конфликтов
- •Тема 8. Внутриличностные конфликты
- •Тема 9. Межличностные конфликты
- •Тема 10. Групповые конфликты
- •Раздел III. Социология конфликта
- •Тема 11. Социальные конфликты
- •Тема 12. Конфликты в семье
- •Тема 13. Конфликты в организации
- •Тема 14. Конфликты в сфере управления
- •Тема 15. Глобальные и региональные конфликты
- •Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям
- •Раздел I. Общая теория конфликта
- •Семинар №1 Возникновение и развитие конфликтологии.
- •Время – 4 часа
- •Вопросы семинара:
- •Раздел I. Общая теория конфликта
- •Практическое занятие №1. Конфликтные ситуации и их характеристика
- •Время - 4 часа
- •Учебные вопросы:
- •Время - 2 часа Учебные вопросы:
- •Практическое занятие№3. Методы управления конфликтами Время – 2 часа Учебные вопросы:
- •Раздел II. Психология конфликта
- •Практическое занятие №6. Психологические основы переговорного процесса по разрешению конфликтов Время -2 часа Учебные вопросы:
- •Практическое занятие №7. Психологические методы оценки и управления внутриличностными конфликтами Время - 4 часа Учебные вопросы:
- •Практическое занятие №8. Психологические методы управления межличностными конфликтами. Время - 2 часа Учебные вопросы:
- •Практическое занятие № 9. Социально-психологические методы управления групповыми конфликтами.
- •Практическое занятие №10. Методы анализа и управления семейными конфликтами Время – 2 часа Учебные вопросы:
- •Практическое занятие № 11. Методы управления конфликтами в организации. Время - 4 часа Учебные вопросы:
- •Практическое занятие №12. Методы анализа конфликтов в сфере управления Время - 2 часа Учебные вопросы:
- •Семинар №3. Глобальные и региональные конфликты на рубеже 20-21 веков Время - 2 часа Вопросы семинара:
- •4. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Выбор темы и организация работы
- •Требования к структуре и содержанию работы
- •Требования к оформлению работы
- •Критерии оценки за контрольную работу
- •5. Методические рекомендации по выполнению курсовых работ
- •5.1. Задание на курсовую работу
- •6.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •7. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •7.1. Методика подготовки и сдачи экзамена
- •7.2. Список контрольных вопросов по дисциплине
- •7.3.Контрольный тест
- •Тема 1. Введение в конфликтологию
- •Тема 2. Характеристика конфликта как социального феномена.
- •Тема 3. Теории механизмов возникновения конфликтов.
- •Тема 4. Технологии управления конфликтами
- •Тема 5. Теории поведения личности в конфликте
- •Тема 6. Технологии эффективного общения и рационального поведения в конфликте
- •Тема 7. Психология переговорного процесса по разрешению конфликтов
- •Тема 8. Внутриличностные конфликты
- •Тема 9. Межличностные и групповые конфликты
- •Тема 10. Конфликты в обществе
- •Тема 11. Конфликты в организации
- •Тема 12. Конфликты в сфере управления
- •Тема 13. Глобальные и региональные конфликты
- •8. Дидактические материалы
- •8.1. Практические задания и упражнения
- •1. Конфликтная личность демонстративного типа
- •2. Конфликтная личность ригидного типа
- •4. Конфликтная личность сверхточного (педантичного) типа
- •5. Конфликтная личность «бесконфликтного типа»
- •Упражнение №2
- •Упражнение №3
- •Упражнение №4
- •_Упражнение №5
- •Упражнение №6
- •Упражнение №7
- •Упражнение №8
- •Задача №1
- •8.2. Диагностический практикум
- •I. ТИпологические характеристики личности
- •1.1. Определение темперамента по методике г. Айзенка
- •Обработка результатов:
- •1.2. Оценка темперамента по формуле а. Белова
- •1.3. Оценка акцентуации характера по методике Шмишека
- •Характеристика основных типов акцентуации характера
- •2.1. Тест «Родитель – взрослый - ребенок»
- •III. Стили управления и руководства
- •3.1. Определение стиля управления трудовым коллективом
- •3.2. Стиль руководства.
Раздел I. Общая теория конфликта
Тема 2. Характеристика конфликта как социального феномена
При изучении темы следует акцентировать внимание на содержании основных проблем, связанных понятием конфликта, его сущности и структуры. Особого внимания в этой теме заслуживает вопрос о необходимых и достаточных условиях возникновения конфликта. Характеристика субъектов конфликта является одной из емких в информационном плане проблем. Не менее важными в процессе анализа конфликтов является обращение к предмету конфликта, образу конфликтной
ситуации, мотивам конфликта и позиции конфликтующих сторон. Особого внимания заслуживает проблема классификация конфликтов, а также анализ его причины. Одной из сложных и дискуссионных проблем является соотношение понятий «причина» и «конфликтная ситуация».
Тема 3. Теории механизмов возникновения конфликтов
Основное содержание темы составляют формулы конфликта, которые условно представляются конфликты типа А, Б, В.
Конфликт А отражает зависимость конфликта от конфликтогенов (формула А). В этой связи важно уяснить содержание понятия «конфликтогены», их типологию, и закон эскалации конфликтов, а также основной механизм возникновения конфликта по этой формуле.
Конфликт Б отражает зависимость конфликта от конфликтной ситуации и инцидента (формула Б). В связи с этим необходимо основное внимание сосредоточить на уяснении таких понятий как «конфликтная ситуация» и «инцидент», а также на понимании места и роли каждого из них в механизме возникновения конфликтов.
Конфликт В отражает зависимость конфликта от двух и более конфликтных ситуаций (формула В). Как и в предыдущем случае в данной формуле центральное место отводится понятию «конфликтная ситуация».
Особое место среди механизмов возникновения конфликтов занимают поведенческие характеристики людей в межличностном взаимодействии. Теоретической основой понимания механизма возникновения таких конфликтов является теория трансактного анализа Э.Берна. В этой связи важно уяснить суть понятия «трансакции» и их типов («родитель», «взрослый» и «ребенок»), а также основные поведенческие характеристики "Родителя", "Взрослого", "ребенка". Не менее важным для понимания механизма возникновения конфликта по законам транактного анализа является сам алгоритм трансактного анализа.
Тема 4. Технологии управления конфликтами
При изучении данной темы необходимо прежде всего уяснить понятие «управления конфликтом». Не менее важным в данной теме является вопрос об управлении конструктивными и деструктивными конфликтами. Центральное место в рассматриваемой теме занимает вопрос об основном содержании процесса управления конфликтом (прогнозирование, предупреждение, стимулирование, регулирование и разрешение). В ходе изучения данной темы представляется важным уяснить соотношение динамики конфликта и содержание управления им.
В процессе уяснения содержания основных этапов управления конфликтом важно сосредоточить внимание на следующих вопросах: источники прогнозирования конфликта; пути предупреждения конфликта; вынужденные и превентивные формы предупреждения конфликта; стимулирование конфликта, его формы и средства; технологии регулирования конфликта: информационные, коммуникативные, социально-психологические, организационные; этапы регулирования конфликта (признание конфликта, легимитизация конфликта, институциализация конфликта); предпосылки, формы и способы разрешения конфликтов; алгоритм деятельности руководителя (менеджера) по управлению конфликтами; факторы принятия конструктивных решений по конфликту; модель применения власти по разрешению конфликтов по X. Корнелиус и Ш. Фэйр; структурные методы управления конфликтом; персональные методы управления конфликтом; картографический метод управления конфликтом. В процессе отработки основных вопросов темы важно уделить внимание особенностям применения технологий управления конфликтами в деятельности специалиста PR.