2. Организационно-методические указания

Дисциплина «Конфликтология» входит в цикл общепрофессиональных дисциплин.

Основная цель обучения в процессе преподавания учебной дисциплины "Конфликтология" достигается ее содержанием и применением методически обоснованных видов и форм учебных занятий, а также дидактических приемов и средств.

Дисциплина состоит из трех разделов: 1) Общая теория конфликта; 2) Психология конфликта; 3) Социология конфликта, включающих в свое содержание 15 тем.

Учебная дисциплина "Конфликтология" базируется на учебном материале следующих дисциплин: философия, культурология, история, политология, экономика, правоведение. Особое место в методологическом обеспечении конфликтологии занимают социология и психология. В свою очередь, знания и умения по дисциплине будут востребованы при изучении курсов современные международные отношения, мировая экономика и внешнеэкономическая деятельность, кадровый менеджмент, связи с общественностью в госучреждении.

Основными видами занятий при изучении дисциплины являются: лекции, семинары, практические занятия.

На лекциях излагаются наиболее сложные систематизированные основы научных знаний по конфликтологии, раскрывается состояние и перспективы развития конфликтологического знания, ее прикладное предназначение в решении профессиональных задач специалистов различного профиля.

Семинары по конфликтологии предназначены для углубления, систематизации и закрепления знаний по основным теоретическим проблемам, полученным студентами на лекциях и в процессе самостоятельной работы над курсом, а также для развития творческого мышления у обучаемых и осуществления контроля за качеством их работы над изучением курса. На семинарах используются активные формы проведения занятий: защита рефератов, дискуссии, круглые столы, фиксированные выступления, обсуждение докладов и другие.

Практические занятия по конфликтологии предназначены для закрепления знаний студентов, полученных на лекциях, семинарах и в ходе самостоятельной работы, а также формирования у них навыков решения конкретных задач, связанных с управлением конфликтами.

В этих целях на практических занятиях широко используются такие дидактические формы и средства обучения как: деловые и дидактические игры, дидактические и развивающие упражнения, тестирование и решение ситуационных задач, а также тренинговые формы обучения. На практических занятиях осуществляется контроль за работой студентов над изучением курса.

Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по учебной дисциплине включает текущий контроль успеваемости, рубежный контроль и промежуточную аттестацию.

Текущий контроль успеваемости проводится на всех видах учебных занятий в форме устного опроса, а также по итогам выполнения студентами индивидуальных заданий в ходе подготовки и проведения практических и семинарских занятий.

Рубежный контроль имеет целью установить качество усвоения учебного материала по определенному разделу учебной дисциплины. Проводится в форме тестирования по 1 и 2 разделам.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей дисциплины. Проводится в форме экзамена и защиты курсовой работы.

Знания, полученные при изучении данной дисциплины, используются при написании выпускной квалификационной работы.