Речь в межличностном общении

1. Для разговорной речи характерны следующие особенности

а) эмоциональность

б) логичность

в) персональность

г) непринужденность

д) контроль

2. Основными функциями речи в межличностном общении являются

а) конативная

б) интерактивная

в) эмоциональная

г) эмотивная

д) ситуативная

3. Выражение в речи переживаний говорящего, его самооценки связано с такой функцией, как

а) эмотивная

б) конативная

в) эмоциональная

г) интерактивная

4. Стремление говорящего воздействовать на слушающего проявляется в такой функции речи, как

а) эмотивная

б) эмоциональная

в) интерактивная

г) конативная

5. Выделяют следующие виды речевого поведения

а) фатическое

б) ситуативное

в) информативное

г) дискурсивное

6. Соотнесите виды речевого поведения и их характеристику

1) Фатическое а) Собеседники постоянно рефлексируют позицию партнера

2) Информативное б) Высказывания направлены на достижение общей точки зрения

в) Собеседники имеют равные права, это обмен мнениями и чувствами

7. Фатическая речь характеризуется

а) сиюминутностью

б) ситуативностью

в) продуманностью

г) контролем

8. Для информативного речевого поведения свойственны

а) повторения

б) уточнение понимания

в) наличие общей цели

г) словотворчество

д) равные права собеседников

9. Денотация – это _____________ значение слова

10. Коннотация – это вторичные ____________ слова, разделяемые несколькими членами группы

11. Коннотация по своей природе носит

а) субъективный характер

б) эмоциональный характер

в) объективный характер

г) когнитивный характер

12. С помощью семантического дифференциала можно измерить

а) индивидуальные реакции на слово

б) групповые реакции на слово

в) коннотацию

г) денотацию

13. Соотнесите понятия и их описания

1) Полисемия а) Слова имеют более одного общепринятого значения

2) Синонимия б) Функционально эквивалентные коды

слова

3) Статичность высказывания в) Использование фактуальных утверждений

г) Использование обобщенных понятий

14. Выбор синонимичного выражения может свидетельствовать

а) об индивидуальном понимании данного выражения

б) об отношении говорящего к человеку или событию

в) об уточнении говорящим своего сообщения

15. В речевом высказывании оценка включает в себя наше ________ к действиям партнера

16. Речь в межличностном взаимодействии является _____________ разговорной речью

17. Для устной разговорной речи характерны

а) подготовленность и продуманность речевого акта

б) собеседники мыслят и говорят одновременно

в) отсутствие времени на продумывание фразы

г) логичность и последовательность изложения

18. К основным особенностям устной разговорной речи относятся

а) использование усложненных распространенных предложений

б) свобода словоупотребления

в) наличие в предложении причастных и деепричастных оборотов

г) наличие речевых ошибок

д) наличие заполнителей пауз

Трансактный анализ общения

1. Автором теории трансактного анализа является

а) М. Литвак

б) Р. Шмидт

в) Э. Берн

г) С. Карпман

2. Обмен сообщением и ответом называется ________________

3. Трансакции могут быть

а) параллельными

б) пересекающимися

в) круговыми

г) двойными

4. Коммуникация может продолжаться очень долго и без существенных изменений эмоционального состояния партнера при

а) дополнительных трансакциях

б) перекрестных трансакциях

в) скрытых трансакциях

5. Соотнесите тип трансакции и его особенности

1) Параллельная а) Сознательное управление эмоциональным тоном разговора

2) Пересекающиеся б) Адресат отвечает не из того Эго-состояния, которому было направлено сообщение

3) Скрытые в) Трансакции имеют различное содержание на социальном и психологическом уровне

г) Партнер отвечает из того Эго-состояния, к которому мы обращаемся

6. Определите вид трансакции в следующих примерах

1) Муж: Ты знаешь, куда я положил свой ключ?

Жена: Больше следи за порядком. а) перекрестная

2) Она: Может быть мы обсудим эти проблемы дома

Она: С удовольствием!

Надеюсь, нам никто не помешает. б) параллельная в) скрытая

7. Разрыв коммуникации происходит при

а) пересекающейся трансакции

б) параллельной трансакции

в) скрытой трансакции

8. «Думать по-марсиански» для Берна означает

а) понимать психологический уровень трансакций партнеров

б) понимать социальный уровень трансакций партнеров

в) понимать психический уровень трансакций

г) понимать поведенческий уровень трансакций

9. Соотнесите Эго-состояние партнера и его проявления

1) Эго-состояние Родителя а) Ироничное, порицающее или доброе, ободряющее

2) Эго-состояние Взрослый б) Высокий темп речи, быстрота мышления, гибкость, общительность

3) Эго-состояние Ребенок в) Избыток энергии, воодушевление, чувство вины

г) Внимательное, заинтересованное, без эмоций

10. Соотнесите позиции во взаимодействии и их характеристику

1) Я не ОК – Ты ОК а) Шизоидная, суицидальная позиция, отчаяние

2) Я ОК – Ты не ОК б) Истероидная позиция, «смотрите, я какой»

3) Я не ОК – Ты не ОК в) Депрессивная позиция, сверхосторожность

4) Я ОК – Ты ОК г) Позиция уверенности, доверие человеку

д) Параноическая позиция, высокомерие

11. Позиция, проявляющаяся в общении, выполняет функцию

а) согласования мыслей и чувств о себе и других людях

б) построения отношений с окружающими

в) построения речевого высказывания

г) согласования своих мыслей и чувств по поводу общения

12. Соотнесите базовые роли по С. Карпману с Эго-состояниями по Э. Берну

1) Роль Преследователя а) Адаптированный Ребенок

2) Роль Спасителя б) Бунтующий Ребенок

3) Роль Жертвы в) Заботящийся Родитель

г) Контролирующий Родитель