Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Психология 210

.doc
Скачиваний:
17
Добавлен:
15.03.2016
Размер:
34.82 Кб
Скачать

ПСИХОЛОГИЯ

Вопросы к зачету

  1. Определите предмет и задачи психологии. Уточните место психологии в системе наук.

  2. Расскажите о методологии психологической науки. Приведите основные принципы психологии. Дайте краткую характеристику методов психологии.

  3. Опишите этапы развития психологии. Укажите предпосылки выделения психологии в самостоятельную науку.

  4. Охарактеризуйте фундаментальные и прикладные отрасли психологии.

  5. Расскажите о развитии психики в онтогенезе и филогенезе. Мозг и психика: понятие, рефлекторная деятельность мозга, функции полушарий головного мозга, клеточные механизмы нервной системы.

  6. Дайте определения сознания и бессознательного. Опишите взаимосвязь трёх уровней психической деятельности человека (бессознательного, подсознательного и сознательного).

  7. Проанализируйте подходы к изучению личности в основных психологических направлениях (бихевиоризм, гештальтпсихология, гуманистическая психология).

  8. Проанализируйте подходы к изучению личности в основных психологических направлениях (психоанализ, индивидуальная психология, аналитическая психология).

  9. Проведите анализ культурно-исторической теории развития личности. Понятие высших психических функций по Л.С. Выготскому.

  10. Дайте краткую характеристику психических явлений (психические процессы, психические свойства, психические состояния).

  11. Определите понятие ощущения. Физиологическая основа ощущений. Виды ощущений. Закономерности и взаимосвязи ощущений.

  12. Дайте общую характеристику восприятия. Физиологическая основа восприятия. Основные свойства восприятия.

  13. Охарактеризуйте психический познавательный процесс внимания. Виды внимания. Теории внимания. Физиологические основы внимания.

  14. Дайте психологическую характеристику процессов памяти. Их закономерности и индивидуальные особенности. Физиологическая основа и психологические теории. «Кривая забывания» Г. Эббингауза. Способы рационального запоминания.

  15. Общая характеристика мышления. Физиологическая основа Основные свойства мышления. Виды мышления. Взаимосвязь мышления и речи. Развитие мышления. Понятие интеллекта.

  16. Психология речи. Физиологические основы речи. Виды речи. Условия развития речевых функций. Сензитивный период развития речи.

  17. Воображение: мечта и творчество, развитие воображения. Физиологическая основа и психологические теории. Воображение: понятие, функции, виды, приёмы.

  18. Охарактеризуйте психический процесс представление. Виды представлений. Взаимосвязь представления с другими когнитивными процессами.

  19. Эмоциональная сфера человека. Классификация эмоциональных проявлений. Психическая саморегуляция эмоциональных состояний.

  20. Характеристика чувств. Воспитание чувств. Высшие чувства. Физиологическая основа и психологические теории.

  21. Проанализируйте основные теории воли в психологии. Структура волевого акта. Волевые качества личности.

  22.  Проанализируйте учение о темпераментах Гиппократа и типологию ВНД по И.П.Павлову. Охарактеризуйте типы темперамента. Типология личности Э.Кречмера.

  23. Расскажите о характере, его структуре и акцентуациях. Факторы формирования характера. Физиологическая основа и психологические теории. Перевоспитание и самовоспитание характера.

  24. Понятие о способностях. Общие и специальные способности. Уровни развития способностей. Одаренность и раннее развитие способностей.

  25. Охарактеризуйте категорию направленности личности и ее основных компонентов (потребности, интересы, идеалы, убеждения, мировоззрение).

  26. Соотнесите понятия: человек, индивид, личность, индивидуальность. Охарактеризуйте содержание данных понятий.

  27. Общая характеристика потребностно-мотивационной сферы личности. Потребность как источник активности: виды, иерархия потребностей.

  28. Проанализируйте личностно-деятельностную теорию. Определите структуру деятельности, виды деятельности.

  29. Общение, его структура. Виды, функции. Значение коммуникации для педагога.

  30. Охарактеризуйте психические состояния личности: настроение, фрустрация, стресс, агрессия, аффект.

Желаю удачи в подготовке к зачету!

С уважением, Н.В. Шитова.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.