Елухина Н.В. Французский язык. 7 класс-2003
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L E Ç O N 11
SPORTS
Vous aimez le sport, n'est-ce pas?
Les uns ne sont que des amateurs: ils regardent des matches à la télé, les autres, eux-mêmes, sont des sportifs et rêvent de futures victoires et de grandes compétitions. Mais pour vous tous, les Jeux Olympiques et les championnats du monde sont de grandes fêtes que vous attendez avec impatience. Quels Jeux Olympiques connaissez-vous? Parlez-en!
Ce n'est pas facile de devenir un grand sportif. Quelles qualités doit avoir un vrai sportif, qu'en pensez-vous?
Dites si vous êtes d'accord, que pour devenir un grand sportif, il faut être brave, fort, laborieux et discipliné.
Chacun de vous a son sportif préféré. Parlez-en. Dites quels sont les traits de son caractère qui, à votre avis, lui ont permis d'obtenir du succès.
Si on n'a pas la chance de devenir un grand sportif, on peut quand même faire du sport pour son plaisir. Le sport est une bonne distraction. En faites-vous?
L'été approche, c'est la saison sportive. Les grandes vacances sans sport ne seront ni amusantes ni utiles pour la santé.
Quels sports allez-vous pratiquer?
Discutez! Quel sport vous semble le plus amusant? Quel sport préférezvous: le sport collectif ou individuel?
Chacun de vous a son sport préféré, c'est normal. Faites donc du vélo, de la natation, du canotage, de la course, du camping! Jouez au football, au volley-ball, au basket-ball, au tennis! Tous les sports sont amusants, faites du sport!
Récapitulation
L'emploi des temps passés (langue parlée et langue écrite)
Passé simple |
Une action passée achevée (ou une sé- |
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(langue |
écrite) |
rie d'actions achevées qui se sui- |
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vent). |
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Ex. Le soldat grec quitta la plaine de Ma- |
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rathon, courut sans se reposer une |
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minute, arriva à Athènes, annonça |
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la nouvelle de la victoire, puis il |
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tomba et mourut. |
Passé composé |
Une action passée achevée par rapport |
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(langue |
parlée) |
au présent. |
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Ex. On a annoncé le départ et Michel |
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Jazy a commencé la course. |
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Imparfait
(langue parlée et écrite)
Plus-que-parfait
(langue parlée et écrite)
Une action passée qui dure.
Ex. Dans sa classe, tout le monde aimait le sport.
Une action qui se répète dans le passé et qui devient habituelle.
E x . Chaque matin, le coureur venait au stade et s'entraînait pendant deux ou trois heures, ensuite il allait au bureau.
Une action passée qui a lieu en même temps qu'une autre, ou deux actions passées qui se déroulent parallèlement, simultanément.
Ex. Pendant que les footballeurs se préparaient, l'entraîneur leur donnait des conseils.
Une action passée qui a eu lieu avant (antérieure à) une autre action passée.
E x . L e match avait depuis longtemps commencé quand il vint au stade.
1. Relevez les verbes aux temps passés et justifiez leurs emplois.
Le chien que j'ai rencontré
Un soir, après une longue course, j'aperçus, comme je revenais à grands pas, un chien qui galopait vers moi. C'était une sorte d'épagneul rouge, fort maigre, avec de longues oreilles frisées. Quand il fut à dix pas, il s'arrêta et j'en fis autant. Alors, il agita la queue et il s'approcha à petits pas.
D'après G. d e M a u p a s s a n t
La petite chèvre dans la montagne
M. Seguin emporta la chèvre dans une étable toute noire dont il ferma la porte à clé. Malheureusement, il avait oublié la fenêtre et la petite s'en alla. Quand la chèvre blanche arriva dans la montagne, ce fut la joie générale. Jamais les vieux sapins n'avaient rien vu d'aussi joli. Toute la montagne lui fit fête.
D'après A. D a u d e t
Pierre écrit une lettre à ses grands-parents
Mon cher grand-papa, ma chère grand-maman,
Nous sommes à Paris depuis un mois. Déjà nous sommes allés au marché plusieurs fois, avec maman. C'était bien amusant. Nous avons fait aussi de belles promenades. Papa nous a conduits au sommet de la Tour Eiffel d'où l'on voit tout Paris. Et je suis allé une fois au ThéâtreFrançais: on jouait une comédie de Molière.
D'après G. M a u g e r
ETUDE LEXICALE
2. a) Ecoutez les petits textes suivants et tâchez de comprendre les mots nouveaux. Si le sens d'un mot n'est pas clair, voyez les explications ou consultez le dictionnaire.
C'est très intéressant d'aller au stade la veille des grandes compétitions sportives. On peut y voir les représentants des sports différents et des sportifs très connus. Ici s'entraînent les lanceurs de disque, leur sport — le lancer et le poids — est difficile. Pour y réussir, il faut être très fort: l'athlète doit balancer le disque, puis le lancer de toutes ses forces. Là-bas ce sont des sauteurs, ils sautent en hauteur. Leurs sauts ne sont pas encore très hauts car pour le moment ce ne sont pas encore les compétitions. Pendant les compétitions, ce sera autre chose: chaque sportif a droit à trois essais, mais tous ces essais doivent être très bons.
Je vais vers les tribunes du terrain de volley-ball, elles sont presque vides car la partie n'a pas encore commencé. J'aperçois quelques sportifs, en costume blanc, un masque et une épée sous le bras. Ce sont des escrimeurs, leur sport est l'escrime. Tout à coup, j'entends des sons de la musique. Ça m'étonne, je ne suis quand même pas à un concert. Je prête l'oreille. Enfin, je comprends tout. Ce sont les gymnastes qui viennent de commencer leur programme. Vite, je m'installe près de l'estrade. Non loin de moi, j'aperçois un gymnaste très connu. Il s'énerve visiblement. Son inquiétude est compréhensible: l'entraîneur n'a pas été content de ses essais et a remis l'entraînement à plus tard. Maintenant, il se repose. Je vais lui parler. Je lui demande quels sont ses projets. Il est très timide et parle peu. Quand même, il me raconte qu'il a peur du saut d'appui qui n'est pas son point fort. Son but est de remporter une médaille d'argent ou même d'or. Pour la médaille d'or, il en doute, mais la médaille d'argent — c'est presque sûr.
b) Lisez attentivement les explications:
concert (m) tribune (f)
ces mots sont analogues
aux mots russes
arrière Ф avant: Faire un pas en arrière.
dessous Ф dessus: Au-dessous de la maison, il y a un magasin.
inquiet (adj.) s'inquiéter
sont des mots
inquiétude (f)
de la même famille
La mère épfbuve de l'inquiétude au sujet de son fils.
adversaire (m): personne opposée à une autre dans un combat, un jeu.
Un adversaire sportif.
Il l'emporta facilement sur tous ses adversaires dans cette course. résultat que l'on cherche
Il va droit au but.
endroit où l'on doit envoyer le ballon Le joueur a marqué un but.
douter: ne pas être sûr de quelque chose. Il doute de tout.
essai (m): action d'essayer. Le sportif n'a pas été content de cet essai.
sont des mots
de la même famille
foule (f): personnes rassemblées sans ordre dans un endroit. Une im-
mense foule.
On peut se perdre dans la foule, gel (m): temps où il gèle.
installer: mettre en place. On a installé de nouvelles machines, piscine (f): bassin artificiel. Une piscine couverte, en plein air.
Les enfants vont à la piscine le jeudi.
donner à quelqu'un quelque chose qu'il devra rendre
prêter
prêter l'oreille = écouter
projet (m): ce qu'on pense faire. J'ai fait des projets pour les vacances.
|
mettre de nouveau, mettre à sa place |
remettre |
Il a remis son chapeau, |
|
décider de faire plus tard |
|
Il remet son voyage de jour en jour. |
timide: qui a peur de parler, de s'adresser aux autres personnes
nulle part: Nulle part, nous n'avons vu ce sportif, réparer: réparer une bicyclette cassée
|
les sons du piano |
son (m) |
De la pièce voisine on entendait les sons du piano, |
|
prononcer un son |
|
Il faut bien prononcer les sons français. |
c) Trouvez ces mots dans le dictionnaire:
avoir droit |
lancer (m) |
(sport) |
point (m) |
riz (m) |
balancer |
matériel (m) |
le point fort |
univers (m) |
|
escrime (f) |
poids (m) |
(sport) |
|
vaincre |
d) Elargissez votre vocabulaire.
A l'aide des suffixes -âge, -ment on forme des substantifs du masculin qui expriment l'action ou le résultat de l'action.
M o d è l e : chauffer — le chauffage; bâtir — un bâtiment.
A l'aide du suffixe -iste on forme des substantifs du masculin qui désignent l'homme d'après son activité, sa profession.
M о d è 1 e: un journaliste.
3. a) Trouvez les mots russes qui correspondent aux mots suivants:
le concert, le matériel, une tribune.
b)Faites des phrases avec ces mots.
4.a) Relevez dans le vocabulaire les mots qui se rapportent au sport.
b)Travaillez en paires. Composez des questions avec ces mots et posez-les à votre camarade.
5.Formez les substantifs sur les verbes:
geler, essayer, appeler, rencontrer, voler, troubler, fatiguer, regarder, offrir, lutter, douter.
M o d è l e : geler — gel, essayer — essai.
6. Faites des phrases avec les groupes de mots suivants:
faire des projets, vaincre tous ses adversaires, le lanceur du disque et du poids, faire de l'escrime, douter de tout, prêter un livre, installer les spectateurs, réparer une montre.
7. Lisez les phrases et dites à quelle partie du discours appartient le mot droit.
Tout le monde dans notre pays a le droit de faire ses études. Les sportifs avaient droit à trois essais. C'est un chemin droit, c'est le plus court. Il va droit au but.
8. Formez des verbes avec le préfixe re-, dites ce qu'ils signifient, employez-les dans des phrases:
lever, faire, lire, connaître, copier, couvrir, mettre, tomber.
9. Remplacez |
les |
points par |
les mots: (le) |
but, |
(du) matériel, |
en arrière, (son) point |
||||||
fort, |
l'inquiétude, |
(je) |
doute, |
nulle |
part, |
(des) |
projets, |
(des) |
sons, |
timide, au-des- |
||
sous |
(de), |
remet. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cette sportive ne s'est adressée à personne, elle est trop ... |
. La course |
|||||||||||
c'est son |
... . Il a fait des ... pour les vacances d'été. Le directeur de |
|||||||||||
l'usine a acheté du |
... neuf. Je... |
que vous disiez la vérité. Le vieillard se |
||||||||||
promenait sans .... |
Il se réveilla aux |
... de l'orchestre qui venaient d'une |
||||||||||
fenêtre ouverte. On ne |
pouvait trouver ... |
|
le gosse qui |
avait cassé la |
||||||||
vitre. Il a fait trois pas .... |
Mon ami habite |
... de chez vous. Ma mère vit |
||||||||||
dans |
... car mon |
frère est malade. Il ... |
|
son |
voyage de jour en jour. |
|||||||
10. Lisez attentivement les mots ci-dessous, ensuite écrivez-les de mémoire et soulignez ce qui est difficile dans l'orthographe de ces mots:
essayer, essai, but, installer, inquiétude, projet, vaincre.
11. a) Ajoutez une lettre à ce mot et vous aurez un autre mot:
but (m).
b) Rejetez une lettre à ce mot et vous aurez un autre mot:
point (m).
c) Changez une lettre à ce mot et vous aurez d'autres mots:
son (m).
Faites des phrases avec ces mots.
12. Ecrivez une lettre à votre ami français, parlez-lui du genre de sport que vous préférez.
LECTURE ET CONVERSATION
13. Etude du texte.
a) Lisez le texte et cherchez l'information suivante:
la cause de l'étonnement des journalistes; les victoires de Miche-
line Ostermayer; ses médailles; l'originalité de ses succès.
b) Relisez le texte et précisez:
le mode et le temps des verbes et l'action qu'ils marquent:
Les journalistes apprirent que l'équipe féminine française était rentrée déjà depuis deux heures. Elles s'approchèrent du bâtiment qu'on leur avait indiqué. Je n'avais jamais remarqué que la Marseillaise
était si gaie. Peut-être devrions-nous remettre cette visite. On pourrait même croire qu'elle était timide. Si nous ne faisons pas notre reportage aujourd'hui, on ne le publiera jamais;
le temps des verbes:
elle fit, elle fut, elles virent;
le rôle de la forme en -ant dans la phrase:
— Gagner le poids, répondit-elle en riant;
la signification du pronom personnel le dans les phrases:
Elles ne le croyaient pas. On ne le publiera jamais;
la signification de ne ... que dans les phrases:
Ce ne sont encore que les essais. Je ne m'entraîne au disque que depuis quatre mois;
le sens de la phrase:
Micheline fit le tour du monde pour donner des concerts de piano;
l'emploi des temps dans le texte. Tâchez de comprendre pourquoi l'auteur emploie tantôt le plus-que-parfait et le passé simple, tantôt le passé composé et le présent. Prêtez attention:
si l'auteur veut mettre en relief tel ou tel épisode de son récit, attirer l'attention du lecteur, il peut employer le présent au lieu du passé.
GAMMES OLYMPIQUES
Londres 1948. Les XIVC S Jeux Olympiques, les premiers après la fin de la Seconde Guerre mondiale... Non loin de la gare Victoria, deux jeunes femmes s'étaient arrêtées devant un kiosque à journaux: "Quarante à l'ombre", annonçait un journal.
—Peut-être devrions-nous remettre cette visite, dit la plus âgée des deux femmes. Avec cette chaleur, elles doivent être très fatiguées.
—Tant pis! Allons-y. Les Jeux ne durent que dix jours. Si nous ne faisons pas notre reportage aujourd'hui, on ne le publiera jamais.
Près de l'hôtel, les deux journalistes anglaises apprirent que l'équipe féminine française était rentrée déjà depuis deux heures. Elles s'approchèrent du bâtiment qu'on leur avait indiqué et se regardèrent étonnées. Le son d'un piano venait des fenêtres ouvertes.
—Nous avons dû nous tromper, dit la première.
—C'est du Beethoven, dit la seconde.
—Oui! La "Sonate au clair de lune". Et c'est bien joué!
Elles entrèrent. Dans une grande salle au rez-de-chaussée, une mince jeune fille, le sourire aux lèvres, jouait du piano. Autour d'elle, une dizaine de jeunes femmes bavardaient, causaient, écrivaient des lettres. Les journalistes ne s'étaient pas trompées: c'était bien l'équipe française.
Les visiteuses se présentèrent et l'une d'elles demanda:
—Ainsi vous avez déjà des invitées?
—Des invitées?
—Cette jeune fille... au piano.
—C'est Micheline Ostermayer, premier prix du Conservatoire.
—Vous voyez bien.
—Mais c'est aussi une athlète!
Les deux journalistes sourirent. On voyait bien qu'elles ne le croyaient pas. Une si bonne pianiste ne pouvait pas être une bonne sportive.
—Quel sport? demandèrent-elles.
—Devinez.
—Natation?
—Non.
—Escrime?
—Non. Saut en hauteur, disque et poids.
Cette fois, les deux journalistes se mirent à rire. Elles connaissaient les lanceuses de poids, des femmes fortes, aux jambes lourdes et aux bras masculins. Tandis que cette jeune fille, qui jouait si bien...
—Vous ne me croyez pas? dit une des sportives. Eh bien. Venez demain au stade. Et vous verrez.
...C'était le deuxième jour des Jeux. Le stade était plein de spectateurs. Au centre, près d'un grand cercle de fer, les deux journalistes virent un groupe de jeunes femmes. C'étaient les lanceuses de disque.
—Elle est bien là, dit une des journalistes.
Elles avaient toutes les deux parcouru les journaux sportifs et même les journaux français pour trouver des renseignements sur la pianiste de l'équipe de France. Nulle part, elles n'avaient vu le nom de Micheline Ostermayer.
— Elle est très sympathique, mais...
Cependant le lancer du disque avait commencé. L'une après l'autre, les adversaires prenaient place dans le cercle de fer. Le lourd disque s'envolait et tombait à quelques dizaines de mètres. Le tour de la Française arriva. Elle entra dans le cercle. Comme elle semblait mince à côté de ses fortes adversaires!
— Elle n'a aucune chance, murmura la journaliste. Dommage!
Le disque s'envole, il tombe. Micheline Ostermayer, immobile, attend le résultat. Presque 40 mètres! Dans la tribune, les deux Anglaises sont bien étonnées.
—Quand je pense qu'hier elle a joué du Beethoven! s'écrie la première.
—Ce ne sont encore que les essais, répond l'autre qui doute encore. Micheline Ostermayer s'est enveloppée d'une couverture et s'est
assise sur le banc. Elle est très calme. On pourrait même croire qu'elle était timide. Le public regarde surtout du côté des coureurs. Il ne s'intéresse pas du tout aux lanceuses...
Mais voilà enfin la finale1 .
Chaque sportive a droit à trois lancers. Après les deux premiers, trois sportives sont en tête: une Polonaise et deux Françaises, Micheline Ostermayer et Jacqueline Mazéas.
Troisième et dernier essai.
Cette fois les regards de tous les spectateurs sont dirigés sur les lanceuses de disque.
Jacqueline envoie le disque à 40, 47 mètres. Elle est en tête. Micheline Ostermayer s'approche. Elle est un peu pâle; ses longs cheveux blonds flottent au vent. Un moment, elle reste immobile, puis elle balance doucement le disque, tournoie2 ... "41, 92 mètres", annoncent les arbitres.
La Polonaise prend place dans le cercle... 39, 30 mètres! Micheline Ostermayer est championne olympique du disque!
Dans les tribunes, on applaudit. C'est la première victoire de ces XIVe Jeux Olympiques.
Le soir même, les deux journalistes anglaises revinrent à l'hôtel. Comme la veille, Micheline Ostermayer jouait du piano.
— Mais oui, je suis heureuse, leur répondit-elle. La première victoire des Jeux Olympiques, c'est magnifique! Je n'avais jamais remarqué que la Marseillaise était si gaie !
1la finale — финал
2tournoyer — вертеться