2.2. Содержание модульной (рабочей) программы

6.2.1. Модуль I. Место специальной психологии в системе научного знания

Количество часов на раздел (модуль): 32 часа

Учебные цели:

• формирование у студентов необходимых знаний о теоретико-методологических основах этой науки, ее базовых категориях, принципах, ее месте в структуре научного знания; об истории развития специальной психологии как системы научных знаний;

• формирование умений обосновывать теоретическое и практическое значение специальной психологии на современном этапе развития ССО;

• формирование навыков анализа основополагающих исследований в области специальной психологии.

Лекции

Лекция 1

Тема I.1 Теоретические основы специальной психологии: объект, предмет, цель, задачи

Кол-во часов: 2

План:

1. Различные подходы к определению понятия «специальная психология».

2. Теоретическое и практическое значение специальной психологии.

3. Объект специальной психологии.

4. Предмет специальной психологии.

5. Цель специальной психологии.

6. Задачи специальной психологии.

Список литературы:

[3; 5; 8; 16; 21]

Информационное сопровождение:

1. Мультимедийная презентация «Специальная психология как наука»

Лекция 2

Тема I.2 Принципы специальной психологии

Кол-во часов: 2

План:

1. Система объяснительных принципов специальной психологии.

2. Принцип детерминизма.

3. Принцип развития.

4. Принцип деятельности.

5. Принцип единства сознания и деятельности.

6. Принцип комплексности.

7. Принцип системного структурно – динамического изучения.

8. Принцип качественного анализа.

9. Принцип отражательности.

Список литературы:

[5; 8; 27]

Информационное сопровождение:

1. Мультимедийная презентация «Принципы специальной психологии».

Лекция 3

Тема 1.4 Методология специальной психологии

Кол-во часов: 2

План:

1. Понятие «методология».

2. Общая методология: гносеология; учения И. М. Сеченова и И. П. Павлова о высшей нервной деятельности; психологическая теория деятельности; Теория П.Я. Гальперина о поэтаптном формировании умственных действий.

3. Частная методология: связь коррекционной педагогики со специальной психологией и её отраслями; Теория А.Р. Лурия о мозговой организации высших психических функций; концепции Л.С. Выготскогокак теоретико-методологическая база специальной психологии.

Список литературы:

[1; 2; 5; 8; 25; 35]

Информационное сопровождение:

1. Мультимедийная презентация «Теоретико-методологическая база специальной психологии».

Лекция 4

Тема I.5 Исторические аспекты специальной психологии

Кол-во часов: 4

План:

1. Предпосылки зарождения специальной психологии.

2. Формирование первых научных представлений о природе отклонений в психическом развитии. Развитие специальной психологии в начале ХХ века (1 этап развития ССО).

3. Специальная психология на втором этапе развития ССО. Специальная психология как самостоятельная отрасль науки и практики (60-е гг. XX сто­летия).

4. Изменения приоритетов в развитии специальной психологии в 90-е гг. (3 этап развития ССО).

Список литературы:

[5; 7; 8; 17; 18]

Информационное сопровождение:

1. Опорные таблицы по теме «Социо-культурные контексты психологических исследований отклоняющегося развития» (Е.Л. Гончарова).