Практические занятия

Практическое занятие 10

Тема IV.1 Категории специальной психологии

Кол-во часов: 2

Форма проведения: дискуссия, экспресс-контроль.

Изучаемые вопросы:

1. Категория развития в специальной психологии.

2. Коррекция, компенсация и реабилитация как категории специальной психологии.

3. Контрольная работа «Категориальный аппарат специальной психологии».

Список литературы:

[5; 6; 7; 8; 17; 21; 25]

Информационное сопровождение:

1. Тезаурус «Категориальный аппарат специальной психологии».

2. Мультимедийная презентация «Категории специальной психологии».

Практическое занятие 11

Тема IV.2 Принципы и методы психологического изучения детей с отклонениями в развитии

Кол-во часов:2

Форма проведения: обсуждение и выполнение практического задания - составление таблицы «Специфика использования методов психологического изучения детей с отклонениями в развитии».

Изучаемые вопросы:

1. Организация и деятельность психологической службы специального образования.

2. Своеобразие использования общеметодологических принципов в специальной психологии.

3. Принципы организации и проведения исследования (конкретно-методические).

4. Объяснительные принципы в отно­шении понимания различных феноменов отклоняющегося развития (конкретно-методологические).

5. Специфика использования методов психологического изучения детей с отклонениями в развитии.

Список литературы:

[4; 5; 8; 13; 24; 32; 34; 43; 44]

Информационное сопровождение:

1. Мультимедийная презентация «Принципы и методы психологического изучения детей с отклонениями в развитии».

2. Материалы к составлению таблицы «Специфика использования методов психологического изучения детей с отклонениями в развитии».

Практическое занятие 12

Тема IV.3 Интеграция человека с нарушениями психического развития в общество

Кол-во часов: 2

Форма проведения: деловая ролевая игра: пути и средства интеграции человека с нарушениями психического развития в общество (командное представление).

Изучаемые вопросы:

1. Российская система помощи лицам с отклонениями в развитии.

2. Понятие интеграции.

3. Пути и средства, способствующие интеграции человека с нарушениями психического развития в общество.

Список литературы:

[7; 8; 9; 13; 17; 25; 45; 46]

Информационное сопровождение:

1. Мультимедийная презентация «Структура современной системы социально-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями в России».

Темы для самостоятельного изучения

Тема IV.1 Категории специальной психологии (4 часа)

Изучаемые вопросы:

1. Категориальный аппарат специальной психологии.

2. Категория развития в специальной психологии.

3. Коррекция, компенсация и реабилитация как категории специальной психологии.

Формы самостоятельной работы:

1. Составление тезауруса «Категориальный аппарат специальной психологии».

2. Конспектирование параграфа учебника «Компенсация, коррекция, и реабилитация как категории специальной психологии».

Методическое обеспечение:

1. Литература: [5; 6; 7; 8; 17; 21; 25]

2. Гончарова, Е.Л. Психология между прошлым и будущим специального образования / Е.Л. Гончарова. // Опорные таблицы по теме «Социо-культурные контексты психологических исследований отклоняющегося развития». Методическое пособие к курсу «Специальная психология».

3. Мультимедийная презентация «Категории специальной психологии».

Форма отчетности:

1. Тезаурус «Категориальный аппарат специальной психологии».

2. Конспект параграфа учебника «Компенсация, коррекция, и реабилитация как категории специальной психологии».

3. Контрольная работа.