7.4. Критерии оценивания знаний

Оценка «зачтено» ставится:

• при знании материалов лекций и учебной литературы; владении терминологией, вынесенной на обязательное изучение;

• при свободном владении текстом, самостоятельности и концептуальности предлагаемого анализа;

• при знании текстов для выразительного чтения наизусть;

• при логически выстроенном и грамотно оформленном ответе на вопрос.

Оценка «не зачтено» ставится:

• при слабой ориентации в материале,

• при низкой культуре речи,

• при незнании поэтических текстов наизусть.

8. Методические материалы

8.1. Список обязательных для чтения художественных текстов

Флобер, Г. Госпожа Бовари

Золя, Э. Жерминаль

Мопассан, Ги де Пышка. Мадемуазель Фифи. + 3 новеллы на выбор

Лиль, Л. де Античные стихотворения

Готье, Т. Эмали и камеи

Бодлер, Ш. Сборник «Цветы зла» (особенно стихотворения: «Альбатрос», «Продажная муза», «Больная муза», «Маяки», «Красота» и др.)

Верлен, П. Лирика (выборочно).

Рембо, А. Гласные (Цветной сонет). Пьяный корабль. Сборник стихотворений «Озарения». «Сезон в аду» («Одно лето в аду»).

Уайльд, О. Портрет Дориана Грея. Искусство упадка лжи. Баллада Редингской тюрьмы (переводы К. Бальмонта, В. Брюсова). De Profundis

Уэллс, Г. Машина времени. Остров доктора Моро. Война миров. Человек-невидимка (2 любых романа)

Франс, А. Остров пингвинов

Роллан, Р. Жан-Кристоф (часть 1 «Заря»)

Голсуорси, Д. Сага о Форсайтах (роман «Собственник»)

Киплинг, Р. Маугли. Простые рассказы с холмов (Лиспет. Отброшенный. Саис мисс Йол + 3 любых рассказа) ИЛИ Стивенсон, Р. Остров сокровищ. ИЛИ Конрад, Д. Сердце тьмы.

Метерлинк, М. Слепые. Там, внутри. Непрошенная. Синяя птица

Моэм, С. Земля обетованная.

Ибсен, Г. Кукольный дом. Привидения

Гауптман, Г. Перед восходом солнца. Одинокие.

Стриндберг, А. Фрекен Жюли. Отец. Кукольный дом.

Шоу, Б. Дом, где разбиваются сердца. Профессия миссис Уоррен

Твен, М. Приключения Гекльберри Финна

Лондон, Дж. Мартин Иден ИЛИ Драйзер, Т. Сестра Керри

Лондон, Дж. Закон жизни. Любовь к жизни.

8.2. Список поэтических текстов для выразительного чтения наизусть

1. Ш. Бодлер «Соответствия» (сборник «Цветы зла», цикл «Сплин и Идеал»)

2. А. Рембо «Гласные»

3. Ш. Бодлер – 1 любое стихотворение из сборника «Цветы зла» (выписать из какого цикла взято стихотворение)

4, 5 – 2 любых стихотворения из лирики символистов (П. Верлен, А. Рембо, Э. Верхарн, М. Метерлинк, С. Малларме и др.)

Знать фамилию переводчика!!!!

8.3. Требования к конспектам и контрольным работам

Все контрольные или проверочные работы по курсу, конспекты выполняйте в отдельной тетради, чтобы весь материал был в одном месте. Просьба писать через клетку, оставлять поля для замечаний и каких-либо уточнений.

I.Содержание конспекта:

• конспект должен представлять собой ответ на вопросы, поставленные в плане семинарского занятия или к чтению той или иной статьи;

• конспект предполагает свободное изложение идей работы (краткий пересказ), демонстрирует понимание студентом мысли автора;

• цитирование работы используется для подтверждения верности собственного понимания или при введении определения, понятия, термина;

• при конспектировании нескольких работ сходные идеи не переписываются;

• необходимо обратить особое внимание на расхождения во взглядах авторов на одни и те же проблемы произведения;

• по ходу конспектирования обязательно соотнесение идей исследования с художественным текстом и указание отрывков, подтверждающих или опровергающих высказывание автора;

• работы, предложенные для прочтения и общего ознакомления, не конспектируются, но наиболее интересные идеи выписываются для цитирования.

Оформление конспекта:

• конспекты делаются в тетради;

• необходимы поля;

• обязательно указывается номер семинара, тема, вопрос, на который готовится ответ, автор и название конспектируемой работы или пишется тема проверочной (контрольной) работы;

• при цитировании на полях указывается цитируемая страница, цитата берется в кавычки и выделяется другим цветом или подчеркивается;

• цветом или шрифтом выделяются также авторские термины и цитаты из художественного текста, важные места;

• если тетрадь в клетку, нельзя писать конспект в каждой строке;

• после конспекта необходимо оставить около 2 страниц для записей во время практического занятия.