- •Министерство образования и науки рф
- •История зарубежной литературы. Раздел: «История зарубежной литературы конца XIX – начала хх века (1871 – 1917)»
- •Содержание
- •I. Пояснительная записка
- •Соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций
- •2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Дополнительная литература
- •Интернет-ресурсы:
- •3. Образовательные технологии
- •4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •5. Содержание курса Структура и содержания дисциплины «История зарубежной литературы конца XIX – начала хх веков»
- •Модуль 1 Литература Франции 50-60-х годов хiх века
- •Модуль 2 Своеобразие культуры на рубеже XIX-XX веков. Зарубежная литература в контексте культуры «рубежа веков»
- •Специфика литературного процесса на рубеже XIX–XX вв. Основные литературные направления рубежа веков
- •Модуль 3 Французский натурализм. Творчество Эмиля Золя
- •Модуль 4 Творчество Ги де Мопассана
- •Модуль 5 Преддекаданс. Поэтическая группа «Парнас». Творчество ш. Бодлера
- •Модуль 6 Декаданс в западноевропейской литературе «рубежа веков»
- •Модуль 7 «Новая драма» в западноевропейской литературе рубежа XIX-XX вв.
- •Модуль 8 Неоромантизм в английской литературе рубежа хiх-хх вв.
- •Модуль 9 Роман в западноевропейской литературе рубежа XIX–XX вв.
- •Модуль 10 Американская литература на рубеже хiх–хх вв.
- •Рабочая программа
- •Тематическое планирование дисциплины
- •6.2. Содержание модульной рабочей программы
- •6.2.1. Лекции по модулям
- •Работы Дж. Рескина, д.Г. Россети, у. Морриса и др. В рубрике «Литературный гид “Прерафаэлиты: мозаика жанров”» // Иностранная литература. - №5. – 2013.
- •6.2.2. Планы семинарских занятий по модулям Практическое занятие №1 Новелла Ги де Мопассана «Пышка»
- •Материалы к занятию
- •Неконструктивное противоречие в структуре новеллы Ги де Мопассана «Пышка»
- •Примечания:
- •Практическое занятие № 4 «Драмы ожидания» м. Метерлинка («Непрошеная», «Слепые», «Там, внутри»)
- •Материалы к занятию2 Писатели и критики о Морисе Метерлинке
- •Морис Метерлинк. Сокровище смиренных.
- •Глава IX. Трагедия каждого дня (в сокращении)
- •Практическое занятие № 5 Социально-философская фантастика г. Уэллса
- •Практическое занятие № 6 Драма г. Ибсена «Кукольный дом»
- •Материалы к занятию х. Ибсен «Лорд Вильям Рассел» на сцене Кристианийского театра (1857 г.) (отрывок из статьи)
- •Практическое занятие № 7 Интеллектуальная драма б. Шоу «Дом, где разбиваются сердца»
- •Практическое занятие № 8 Роман Оскара Уайльда «Портрет Дориана Грея»
- •Материалы к занятию Оскар Уайльд. Упадок искусства лжи (полностью текст, без сокращений)
- •Предисловие к роману ол. Уайльда «Портрет Дориана Грея»
- •Письмо Оскара Уальда Редактору «Скотс обсервер». 9 июля 1890 г.
- •Комментарии
- •Письмо Оскара Уальда Артуру Хауарду Пикерингу. Конец июля 1890 г.
- •Комментарии
- •Письмо Оскара Уальда Редактору «Скотс обсервер». 13 августа 1890 г.
- •Комментарии
- •Практическое занятие № 9 Рассказы Джека Лондона «Закон жизни» и «Любовь к жизни»
- •Материалы к занятию Писатели и критики о Джеке Лондоне
- •Практическое занятие № 10
- •7. Оценочные средства итоговой аттестации по дисциплине
- •7.1. Оценочные средства контроля формируемых компетенций
- •7.2. Требования к зачету
- •7.3. Вопросы к зачету
- •7.4. Критерии оценивания знаний
- •8. Методические материалы
- •8.1. Список обязательных для чтения художественных текстов
- •8.2. Список поэтических текстов для выразительного чтения наизусть
- •Знать фамилию переводчика!!!!
- •8.3. Требования к конспектам и контрольным работам
- •8.4. Семестровые контрольные работы
- •8.5. Терминологический минимум
Модуль 10 Американская литература на рубеже хiх–хх вв.
Специфика литературного процесса США на «рубеже веков». Новые исторические задачи США. Попытки построения американского романа на основе идей натурализма, ницшеанства, символизма, дарвинизма и т.п. Романы Драйзера, Льюиса и др. (обзор).
Марк Твен (настоящее имя – Сэ́мюэл Лэ́нгхорн Кле́менс, 1835-1910) – основоположник реализма в американской литературе, создатель эпоса американской жизни. Ранние юмористические рассказы писателя, их фольклоризм, пародийная установка и юмористический колорит. Просветительский идеал «естественного» бытия в «Приключениях Тома Сойера». «Приключения Гекльберри Финна». Образ Миссисипи в романе, его символическое значение. Значение творчества Твена для последующего развития американской литературы.
Джек Лондон (настоящее имя – Джон Гриффит Чейни, 1876-1916). Влияние социалистических идей, концепций Г. Спенсера и Ф. Ницше на формирование писателя. Романтические традиции в творчестве Лондона. Поэтизация Севера в цикле «Северные рассказы». Новаторство писателя в жанре новеллы. Сложность творческого метода писателя – переплетение реалистических, романтических и натуралистических тенденций. Проблема искусства и судьбы художника в романе «Мартин Иден». Процесс формирования характера главного героя. «Диалектика души», мастерство Лондона-психолога.
Теодор Херман Альберт Драйзер (1871-1945). Раннее творчество писателя. Романы «Сестра Керри» и «Дженни Герхардт» как явление американского критического реализма. Художественная разработка проблем «маленького человека», личности и общества, кризиса «американской мечты». Влияние символизма и натурализма на творческий метод писателя. Самобытность Драйзера – социального критика, психолога, художника.
Рабочая программа
Тематическое планирование дисциплины
|
№ п\п |
№ модуля |
Наименование тем |
Количество часов | ||
|
лекции |
практич. |
с\р | |||
|
1 |
1 |
Литература Франции 50-60-х годов ХIХ века. Творчество Г. Флобера. |
2 |
|
2 |
|
2 |
2 |
Своеобразие культуры на рубеже XIX-XX веков. Зарубежная литература в контексте культуры «рубежа веков». |
2 |
|
2 |
|
3 |
3 |
Натурализм. Творчество Эмиля Золя. |
2 |
|
2 |
|
4 |
4 |
Новелла Ги де Мопассана «Пышка». |
|
2 |
2 |
|
5 |
5 |
Преддекаданс. Поэтическая группа «Парнас». Творчество Ш. Бодлера. |
2 |
2 |
4 |
|
6 |
6 |
Декаданс в западноевропейской литературе рубежа XIX-XX вв. поэзия французского символизма. |
4 |
|
4 |
|
7 |
6 |
Символистская пьеса М. Метерлинка «Синяя Птица» |
|
2 |
2 |
|
8 |
6 |
«Драмы ожидания» М. Метерлинка («Непрошеная», «Слепые», «Там, внутри») |
|
2 |
2 |
|
9 |
6 |
Английский эстетизм. Творчество О. Уайльда |
4 |
2 |
6 |
|
10 |
7 |
«Новая драма» в западноевропейской литературе рубежа XIX-XX вв. |
6 |
|
6 |
|
11 |
7 |
Драма Г. Ибсена «Кукольный дом» |
|
2 |
2 |
|
11 |
7 |
Экранизация драмы Г. Ибсена «Кукольный дом» (реж. Патрик Гарленд, Великобритания, 1973 г.) |
|
2 |
2 |
|
12 |
7 |
Интеллектуальная драма Б. Шоу «Дом, где разбиваются сердца» |
|
2 |
2 |
|
13 |
8 |
Неоромантизм и английская литература начала ХХ века. |
2 |
|
2 |
|
14 |
9 |
Роман в западноевропейской литературе рубежа XIX–XX вв. |
2 |
|
2 |
|
15 |
9 |
Социально-философская фантастика Г. Уэллса. |
|
2 |
2 |
|
16 |
10 |
Американская литература на рубеже ХIХ–ХХ вв. |
4 |
|
4 |
|
17 |
10 |
Рассказы Джека Лондона «Закон жизни» и «Любовь к жизни» |
|
2 |
2 |
|
18 |
-- |
Итоговый тест по всему курсу. |
|
2 |
2 |
|
19 |
-- |
Собеседование по прочитанным текстам. |
|
2 |
2 |
|
|
|
Всего часов: |
30 |
24 |
54 |