Модуль 1 Литература Франции 50-60-х годов хiх века

Историческая обстановка и особенности развития национального литературного процесса середины ХIХ века (после 1848 г.). Две тенденции в литературе данного периода: буржуазная, создавшая разные жанры «массовой литературы» (романы М. дю Кана, О. Фейе, П. де Кока; пьесы Э. Ожье, В. Сарду, А. Дюма-сына), и социально-критическая, опиравшаяся на традиции Бальзака («региональная проза» Э. Эркмана, А. Шатриана; художественная деятельность Шанфлери (Жюль Юссон) и Л.-Э. Дюранти). Новая концепция личности в литературе постбальзаковского реализма. Дегероизация, деромантизация и прозаизация жизни – ключевые понятия, характеризующие реалистическую литературу второй половины девятнадцатого столетия.

Творчество Гюстава Флобера (1821-1880) как новый этап французской реалистической прозы 50-60-х годов XIX века. Философско-эстетические взгляды писателя: его теоретическая близость к эстетике парнасцев («башня из слоновой кости») и стремление к совершенной форме; объективный выход к современному содержанию; имперсональное искусство; деромантизация и дегероизация, прозаизация жизни..

Роман «Госпожа Бовари»: история создания, проблематика, система образов, новаторство. Новый характер конфликта – на основе психологической индивидуальности; новые приемы психологической харакетристики. Характер Эммы Бовари в контексте проблем иллюзии и действительности, личности и общества. Процесс формирования характера героини, его обусловленность воспитанием, средой, обстоятельствами. Эмма как «книжный герой», двойственное отношение автора к героине. Эмма Бовари как тип и символ. Эмма и Шарль Бовари, Родольф, Леон. Мастерство психологического анализа, внимание автора к детали. Вл. Набоков о романе Флобера.

Значение романа «Госпожа Бовари» и флоберовской эстетики творчества для французской прозы 1860-1890-х гг. Неприятие романтизма поколения Ж. Санд и В. Гюго как принцип постфлоберовской манеры письма. Французская живопись (Курбе, Мане, импрессионисты, постимпрессионисты, Сезанн) как фактор литературного мышления.

Роман «Саламбо»: мотивы обращения к экзотическому материалу, «натурализация» романтической грезы. Роман «Воспитание чувств». Современная социальная история и «история одного молодого человека» в замкнутом кругу неудачи.

Значение новаторских достижений реализма Флобера для дальнейшего развития французского и мирового литературного процесса XIX-XX вв.

Модуль 2 Своеобразие культуры на рубеже XIX-XX веков. Зарубежная литература в контексте культуры «рубежа веков»

Рубеж XIX–XX вв. – новый этап в развитии западноевропейской и американской литератур. Проблема хронологических границ изучаемого периода. Стабильные и переходные культурно-исторические эпохи. Переходность как отличительная черта культуры рубежа веков. Черты bell époque («колокол времени») и fin de siècle («конец века») в культурной жизни Западной Европы на рубеже веков. Кризис западноевропейской культуры. Значение творчества Р. Вагнера для осознания современности как всемирно-исторического декаданса, «гибели богов». Ощущение глубокого кризиса европейской системы ценностей, разочарование в идеях гуманизма и рационализма. Культурная маска декадента. Декаданс как тип трагического миросозерцания и творческой мифологии. Значение книги О. Шпенглера «Закат Европы» как завершения кристаллизации идей культурно-исторического декаданса, начатой Вагнером. Соотношение культуры и цивилизации в концепции Шпенглера. Декаданс и модернизм. Философские основы декаданса и модернизма (А. Шопенгауэр, Ф. Ницше, З. Фрейд, А. Бергсон).

Литературный процесс на рубеже XIX-XX вв.: мозаичность картины литературной жизни, открытость границ различных художественных систем, установление более прочных связей между различными национальными литературами, множественность влияний и традиций. Характеристика основных литературных направлений (реализм, натурализм, символизм, эстетизм, неоромантизм и т.д.). Значение литературы изучаемого периода для развития литературного процесса ХХ века.