3.3.4.Контроль за изучением дисциплины. Тренировочный тест для подготовки к рейтинговым работам.

1.Предмет педагогики – это

А) разработка методик и технологий процесса обучения

Б) научное знание о воспитании и развитии личности

В) закономерности целостного педагогического процесса обучения, воспитания и развития личности .

2.Соотнесите данные определения и понятия

Целенаправленный процесс взаимодействия педагога и учащегося с целью присвоения знаний, умений и навыков и развития когнитивной сферы ребенка.

Становление личности под влиянием внешних воздействий среды и образования.

Целенаправленный процесс взаимодействия педагога и воспитанника с целью присвоения им нравственных норм и ценностей, развития эмоционально-волевой сферы.

(1-воспитание,2 – формирование, 3- обучение).

3.Кто из педагогов прошлого первым сформулировал теоретические основы педагогики как науки?

А)Ж.-Ж.Руссо, б)А.Дистерверг, в)Я.А.Коменский.

4.Какое содержание соответствует каждому из компонентов базовой культуры личности:

Информационная культура – это…

Операционная культура-это..

Мотивационная культура это…

-1.система умений всех видов и уровней(навыки, привычки, приемы, способы, методики, методы).

-2.социальные установки личности, желания, интересы, ценностные ориентации, убеждения,

-3 система знаний всех видов и уровней( представления, понятия, учения, концепции, суждения, гипотезы, теории, законы)

5 Продолжите определение : «.Культура самоопределения как часть базовой культуры личности – это…»

6. Назовите основные компоненты педагогической системы .

7. Вставьте определяемое понятие:

…. …. – педагогически адаптированная система знаний, умений и навыков, отражающая основное содержание той или иной науки и соответствующей ей деятельности по усвоению и использованию этих знаний и умений.

8.Содержания образования в соответствии с теорией М.Н.Скаткина, П.Я.Лернера,В.В.Краевского – это социальный опыт, в который входят:…

9. Продолжите фразу : «Знаниевый (зуновский), социокультурный, культурологический, компетентностный подходы – все это основные концепции развития …..»

10.Найди ошибки:

а) Методы обучения – это совокупность знаний, умений и навыков.

Б)Методы обучения – это словесные, наглядные, технические средства обучения.

В)Методы обучения – это совокупность приемов, способов взаимодействия учителя и ученика с целью формирования знаний, умений и навыков учащихся и развития их личности.

11.Распределите понятия в две группы, определив основание для вашего распределения:

репродуктивный, словесно-наглядный, урок, экскурсия, проблемное изложение, семинар, исследовательский, практическая работа, проектный, лабораторная работа, коллоквиум, тренинг, объяснительно-иллюстративный.

12. Какое из перечисленных ниже положений определяет современный взгляд на развитие личности:

а) наследственность является ведущим фактором развития личности,

б) наследственность, социальная среда и воспитание во взаимодействии обуславливают развитие личности,

в) наследственность социальная среда и воспитание, преломленные через собственную активность личности, влияют на ее развитие.

13. Определите содержание и структуру педагогического профессионализма.

14. Назовите основные тенденции развития современного образования.