40. Предмет, цели, задачи и методы сэг.

Социально-экономическая география – комплекс научных дисциплин, изучающих закономерности общественного производства (понимаемого как единство производительных сил и производственных отношений) и расселения людей, иными словами – территориальную организацию (жизни) общества, особенности ее проявления в отдельных странах, районах, местностях (Э. Б. Алаев, 1983)

Предметом социально-экономической географии (СЭГ) являются процессы формирования, функционирования и развития территориальных социально-экономических систем и управления ими.

Территориальные социально-экономические системы различают по составу и охвату территории.

По составу:

• производственно-территориальные (территориально-промышленные, агропромышленные, транспортные и др.);

• непроизводственно-территориальные (территориальные системы торговли, финансовые и др.);

• территориальные системы населения и расселения (демографические системы, этнические системы, расселенческие и др.);

• социально-территориальные (культурные, потребительские системы и др.);

• политико-территориальные (межгосударственные, внутригосударственные и др.);

• природно-ресурсные;

• территориально-рекреационные системы и т. д.

По охвату пространства:

• мегасистема (включающая всю поверхность Земли);

• макросистемы (включающие материки, части материков);

• мезосистемы (включающие страны, их части);

• микросистемы (локальные территории).

Термин «экономическая география» впервые был предложен в России в 1760 г. М. В. Ломоносовым. В дальнейшем ее становлении принимали участие многие крупные ученые России, создав целую систему географических наук.

СЭГ — комплексная наука, рассматривающая природу и общество в тесной взаимосвязи, ее методологической основой является материалистическая диалектика. При изучении территориальных социально-экономических систем СЭГ использует ряд научных методов.

Программно-целевой метод в условиях формирования рыночных отношений имеет важное значение для разработки комплексных программ по отраслям и территориям, охватывающим все этапы работы от сбора фактических данных, оценки свойств территориальных систем, установления закономерностей их функционирования, прогноза развития до экспертизы проектов, связанных с изменением территориальных систем.

Метод системного анализа включает всестороннее изучение каждой из территориальных систем, ее внешние и внутренние связи, рассматривает целостность системы хозяйственного комплекса страны, что особенно важно в условиях суверенизации регионов при становлении рыночных отношений.

Балансовый метод позволяет увязать объемы производства с различными видами ресурсов региона и установить необходимые пропорции.

Статистические методы служат для обработки и анализа многообразной количественной информации, характеризующей территориальные аспекты социально-экономических явлений.

Картографический метод необходим для познания территориальных экономико-географических процессов и особенностей размещения хозяйства и населения в разрезе стран и отдельных регионов. Он позволяет наглядно представить как временной срез процессов и явлений, так и их динамику.

Метод экономико-математического моделирования позволяет рассчитать варианты поведения систем при различных исходных данных и выбрать оптимальный (минимум затрат при максимуме производства).

Сравнительно-географический метод дает возможность сопоставить ряд территориальных единиц с помощью математических приемов.

Исторический метод выявляет с помощью сравнения общего и особенностей в исторических явлениях основные тенденции их развития.

Главными задачами СЭГ является обоснование:

путей совершенствования территориальной организации общества;

наиболее рационального размещения производительных сил;

перспектив повышения эффективности развития отдельного региона и страны в целом.

Предмет, цели, задачи и методы СЭГ.

СЭГ первоначально называлась «ЭГ», в 1970-е гг. – «СЭГ», а в XXI в- «ОГ». Изменения в названии науки происходило в процессе расширения «рамок» предмета познания, когда наряду с эк явлениями, стали изучаться соц, а затем и пол, культурные, дух и другие компоненты ЖД людей. В.Э. Ден: предмет- изучение совр состояния отдельных отраслей хоз жизни в их геогр распр-ии, а также тех физ и культурных условий, которые так или иначе влияют на каждую из этих отраслей. В 1920 С.В. Бернштейн-Коган: предмет -эк район. Н.Н.Баранский: предмет- изучение хоз своеобразия стран и районов, изучение простр-х различий в хоз-ве на земном шаре, т.е. различий от места к месту, а также пространственных сочетаний в хозяйстве. Спец-я ЭГ по более углубленному исследованию соц процессов ЖД людей, способствовала расширению предмета познания и форм-ю представлений о ТСЭС. В его основу легло представление Кабо об общественно-тер комплексе как сов-ти взаимосвязанных и взаимообусловленных форм человеческой ЖД, развивающихся на основе организованного материального производства. Т.о. 1960-70 предмет ТСЭС, 1980-90-ТОС. Агафонов, Алаев, Лавров,Литовка, Ныммик. ТСЭС - простр-врем сочетание сэ элементов ЖД людей, включенное в процессы общественного воспроизводства, развивающееся как звено ГРТ, услуг, информации. Черты ТСЭС:

- сложный внутренний состав, включающий абиот, биот, тех, эк и др. компоненты и элементы; - соц направленность функ-ния экон, инф-ры,ПРП; - человек рассм-ся как биосоц явление – главное звено в ТСЭС, выступающее ведущим фактором не только производства, но и потребления;

- форм-е и функц-е ТСЭС дает существенный эк, соц и экол эффект; - наличие внутренних воспроиз процессов, сочетающихся с открытостью, выраженной в обмене товаров, благ, услуг, информации;

- динамизм и равновесие с ОПС; - управляемость эк и соц пр-ми.

Но со временем рамки ТСЭС стали узкими для полного отражения х-ра ЖД людей. Т.о. в качестве предмета ТОС- это простр-врем форма орг-ии ойкумены, в которой взаимосвязано и взаимообусловлено сочетаются все сферы жизни людей, включенные в процессы общественного развития и воспроизводства. Хорев отмечает, что для нее характерен=>набор факторов: -общность произ-х и транспортных связей; -единство с-мы населенных пунктов и демогр-х связей; -единство с-мы социал инф-ры; -общность ПРП и задач по ООС. В центре нах-ся ТОЛ (локализованная в соц-географ пространстве группа людей, тесно связанная с множеством территориально опосредованных экономич, производ, духовных иных взаимоотношений людей), вокруг нее духовная, рекриац-ная, соц, природная, эконом; следующий круг духовная, рекр, соц, эконом, природ инфр-ры; последний круг управление, мониторинг, гис. ТОС как обобщенная концептуальная модель конкретных форм простр-врем орг-ии общества находит свое воплощение в районах и поселениях разного таксономического ранга. Иерархическая стр-ра ТОС способствует упорядочению саморазвития, самоупр-я и самофинансирования тер-ии.

Объект - это объективное материальное (духовное) явление, наиболее полно воплощающее все стороны реального и идеального миров. Предмет - это часть объекта, включенная в процесс познания.

Объект СЭГ- Ойкумена - заселенная часть геоверсума, пространственно организованная жизнь общества в тесном сочетании с ОС.

Цели и задачи СЭГ: 1)интегральная оценка среды жизни социумов и общ-ва в целом и ее регулирование; 2)улучшение террит орг-ции жизни общ-ва; 3)оценка и регулирование СЭ среды, которая способствовала бы эфф-у разв-ю экономики терр-ии (территориальная орга-ция пр-ва); 4)террит соц планирование, направленное на повышение соц-й защищенности граждан; 5) оценка усл-ий и ф-ров террит орг-ции жизни общества; 6)изучение террит конкуренции, которая создает усл-я для интенсивного исп-ия потенциала терр-ии; 7)изучение и оценка потенциала терр-ии; 8) решение проблем район-ия и АТД; 9)оценка предпосылок и путей формир-я региональных рынков. Конечная задача – форм-ие ТОС с заранее заданными св-вами.

Метод - это определенная послед-сть действий, приемов и операций, выполнение которых необходимо для достижения поставленных целей.

В геогр иссл-х применяется сов-ть философских, общенаучных, частнонаучных и специальных методов. В н.в географы располагают большим арсеналом трад, апробированных и новых методов. Широко стали исп-ся методы смежных наук: физики, химии, биологии, экономики, социологии и др. Всеобщие: материалистический (бытие определяет сознание, т.е. судя по ситуации в экономике страны мы можем говорить об ее социальной сфере) и диалектический (изучение динамики, движущих сил развития); аналитические (индукция- от частного к общему и дедукция-от общего к частному). Общенаучные. Описательный метод, наиболее древний возникший вместе с зарождением географии. Если первоначально просто описывали новые территории, то по мере накопления знаний метод стал трансформироваться в сравнительно-описательный. Сравнение происходило по аналогии или контрастности с известными явлениями и процессами. Объяснительно-описательный метод- в процессе накопления многочисленных и разнообразных фактов появилась потребность их инвентаризации и объяснения. Сюда же относятся: матметоды(*метод корреляции-зависимость м/ду показ-ми; *динамических рядов-когда показатель раскладывают по годам; *формула шеннона-чтобы рассмотреть разнообразие, статистические, моделирование(теоретические модели практические), исторический, поисковый, сравнительный, прогнозирование(*экстрополяция-когда процессы из прошлого переносим в будущее; *экспертных оценок; *подход энертности и мобильности; *ритмы-круговороты и циклы. Частнонаучные: картограф., методы изучения территориальной организации произ-х сил, методы изучения ТОО. Заимствованные: социологич-ие и др.