Требования к егэ

В соответствии с постановлением Правительства Россий­ской Федерации от 16 февраля 2001 г. №119 «Об организа­ции эксперимента по введению единого государственного экзамена» этот экзамен должен совмещать государствен­ную (итоговую) аттестацию выпускников общеобразова­тельных учреждений и вступительные испытания при при­еме в вузы. Форма и технология его проведения призваны создавать гражданам России наиболее благоприятные ус­ловия для реализации конституционного права на образо­вание. Это предполагает при проведении экзамена исполь­зование равных по трудности (эквивалентных) вариантов контрольных измерительных материалов, единых методов обработки результатов единого экзамена и критериев выс­тавления отметок и баллов, а также общей схемы учета этих результатов при зачислении в вузы. И, конечно, при про­ведении единого экзамена нельзя допустить создания осо­бых условий для выполнения и проверки экзаменацион­ных работ отдельных лиц и групп.

В рассматриваемой связи понятно, что вопросы инфор­мационной безопасности, своевременности представления информации, ее объективности, прозрачности всей техно­логии проведения единого экзамена приобретают особое значение.

К ЕГЭ предъявляются следующие требования:

1. все участники имеют одинаковую информацию о технологии выполнения экзаменационной работы;

2. выполнение экзаменационной работы не требует от участников особых знаний и умений, не связанных с предметом экзамена;

3. все участники имеют одни и те же условия и одно и то же время для выполнения задания;

4. все участники имеют одни и те же источники дополнительной информации;

5. никто из участников не имеет предварительной информации о конкретном содержании экзаменационной работы;

6. каждый участник выполняет экзаменационную работу самостоятельно;

7. после выполнения экзаменационной работы в ее результаты не вносится никаких изменений и дополнений;

8. при проверке экзаменационных работ, выставлении отметок и баллов, изменении отметок и баллов в результате апелляций не используются никакие сведения об авторе работы.

Вопросы к тексту.

1. Каковы основные требования к проведению ЕГЭ?

2. Каковы действия наблюдателя при нарушении порядка проведения ЕГЭ?

Текст 3.

Технология егэ

Информационная безопасность единого экзамена, ра­венство условий для всех его участников прямо определя­ются технологией проведения единого экзамена. Режим эксперимента предусматривает использование различных технологий экзамена и их модификацию в процессе разра­ботки и выбора оптимальных вариантов.

Рассматриваются преимущества и недостатки трех основных вариантов тех­нологии проведения экзамена: бумажной (бланковой), ком­пьютерной и смешанной. Все они предполагают компью­терную обработку результатов единого экзамена, но суще­ственно отличаются вводом их в компьютерную систему.

При бумажной технологии экзаменуемый в ходе выпол­нения контрольно-измерительных заданий заполняет один или несколько специальных бланков, которые затем по­ступают в центры обработки результатов единого экзаме­на, где сканируются и вводятся в компьютер. Компьютерная технология предполагает, что экзаменуемый сам вносит требуемые данные в специаль­ную компьютерную форму. При смешанной технологии часть результатов фиксируется на бланке, а часть вводится в компьютер.

Очевидно, что каждая технология может иметь множе­ство модификаций — и у каждой есть свои преимущества и недостатки. Например, при предпочтении компьютер­ной технологии существует риск нарушения требования 2, так как, не у всех экзаменуемых одинако­вый опыт работы на компьютере. Но и использование бу­мажной технологии может предусматривать, например, заполнение большого числа полей бланка, не имеющих отношения к предмету экзамена, что также создаст угрозу нарушения того же самого требования. Следовательно, ре­ализация любой технологии единого экзамена обязатель­но должна предусматривать специальные меры обеспече­ния всех требований, гарантирующих экзаменуемым рав­ные условия.

Вопросы к тексту.

Вы были участником Интернет-экзамена по какой-либо дисциплине. Опишите процедуру компьютерного тестирования, способы представления результатов на компьютере. Какие недостатки Вы можете выделить при организации компьютерной технологии тестирования?

Текст 4.