Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Человеческий капитал системы образования. Учебник.pdf
Глоссарий
Диагностика – наука о конструировании методов оценки, измерения, клас-
сификации психологических и психофизиологических особенностей
людей, а также об использовании этих методов в практических целях.
Диалог – литературная или театральная форма устного или письменного
обмена высказываниями (репликами, вопросами и ответами) между
двумя и более людьми; специфическая форма коммуникации.
Диссеминация – процесс, направленный на то, чтобы донести результаты
опыта инновационной деятельности до целевой аудитории.
Духовные ценности – общественные идеалы, установки и оценки, норма-
тивы и запреты, цели и проекты, эталоны и стандарты, принципы действия, выраженные в форме нормативных представлений о благе, добре и зле, прекрасном и безобразном, справедливом и несправедливом,
правомерном и противоправном, о смысле истории и предназначении
человека и т. д.
Индивидуальный человеческий капитал – экономический вид таланта,
который включает в себя неотъемлемые личные качества человека, привязанные к его телу и доступные только через его собственную свободную волю.
Инновации – целенаправленные нововведения, целью которых является
получение стабильных и более эффективных результатов.
Кадровый ресурс – совокупность способностей всех людей, которые за-
няты в данной организации и решают определенные задачи. Кадровый
потенциал организации в широком смысле представляет собой умения
и навыки работников, которые могут быть использованы для повышения ее эффективности в различных сферах деятельности в целях получения прибыли или достижения социального эффекта.
Коллективизм – принцип организации взаимоотношений и совместной де-
ятельности людей, проявляющийся в осознанном подчинении личных
интересов общественным, в товарищеском сотрудничестве, в готовности
к взаимодействию и взаимопомощи, во взаимопонимании, доброжелательности и тактичности, интересе к проблемам и нуждам друг друга.
Коллективизм наиболее характерен для групп высокого уровня развития,
где он сочетается с личностным самоопределением, коллективистской
идентификацией, являясь основой групповой сплоченности, предметноценностного и ценностно-ориентационного единства группы.
Коммуникация – процесс социального взаимодействия между людьми как
объектами и субъектами социальных процессов, взятых в их информационно-знаковом аспекте, субъект-субъектное взаимодействие, опосредованное информацией, имеющей смысл для обоих субъектов.
Компетенции – способность применять знания, умения, успешно действо-
вать на основе практического опыта при решении задач общего рода,
а также в определенной широкой области.
211
Глоссарий
Корпоративный человеческий капитал – накопленный фирмой специаль-
ный и особенный по сравнению с конкурентами индивидуальный человеческий капитал, интеллектуальный капитал, особенные управленческие
и интеллектуальные технологии, включая компьютерные и информационные технологии, повышающие конкурентоспособность фирмы.
Менеджмент – комплекс принципов, методов, организационных форм
и технологических приемов управления системами, направленный
на повышение их эффективности.
Монолог – речь, обращенная к слушателям или к самому себе.
Национальный человеческий капитал включает социальный, полити-
ческий капитал, национальные интеллектуальные приоритеты, национальные конкурентные преимущества и природный потенциал нации.
Нравственное здоровье – комплекс характеристик мотивационной и по-
требностно-информативной сферы в жизнедеятельности, основу которого определяет система ценностей, установок и мотивов поведения индивида в обществе.
Нравственные ценности – смысложизненные установки, ориентиры (до-
бро, честь, достоинство, справедливость и др.), выработанные человеческой культурой и являющиеся продуктами человеческого сознания,
образующие основу нравственного сознания.
Образовательная среда – подсистема социокультурной среды, совокуп-
ность исторически сложившихся факторов, обстоятельств, ситуаций, то
есть целостность специально организованных педагогических условий
развития личности. В широком смысле социокультурную образовательную среду можно понимать как структуру, включающую несколько взаимосвязанных уровней. К глобальному уровню можно отнести общемировые тенденции развития культуры, экономики, политики, образования,
глобально-информационные сети и др.; к региональному уровню (страны, крупные регионы) – образовательную политику, культуру, систему
образования, жизнедеятельность в соответствии с социальными и национальными нормами, обычаями и традициями, средства массовой коммуникации и др.; к локальному уровню – образовательное учреждение (его
микрокультура, микроклимат), ближайшее окружение, семью.
Образовательная технология – совокупность образовательных структур
учебных заведений, организационных мероприятий, методов, приемов,
системных средств и психологических установок, направленных на передачу известных знаний, системное формирование осознания информации и эффективное усвоение знаний в процессе обучения или деятельности.
Организационная культура – система коллективно разделяемых ценно-
стей, символов, убеждений, образцов поведения членов организации,
которые придают общий смысл их действиям.
212
Глоссарий
Перфекционизм – убеждение, что идеал может и должен быть достигнут.
В патологической форме – убеждение, что несовершенный результат работы не имеет права на существование.
Портфолио – способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных
достижений школьников, отчет о процессе обучения ребенка: что он
узнал и как проходил процесс обучения; как он думает, подвергает сомнению, анализирует, синтезирует, производит, создает; как он взаимодействует с другими на интеллектуальном, эмоциональном и социальном уровнях. Задачей портфолио является отслеживание личностного
роста обучающегося.
Планирование представляет собой процесс формирования целей и опре-
деленных мероприятий, средств и методов их достижения. Результат
планирования – план, мотивированная модель действий – выступает завершающим этапом прогнозирования.
Природный капитал – совокупность природных компонентов и явлений,
которые используются или могут использоваться в производстве товаров и услуг, а также выполняют экосистемную, рекреационную, культурно-историческую функции.
Прогнозирование – процесс получения опережающей информации об объ-
екте, опирающийся на научно обоснованные положения и методы.
Проектирование – предварительная разработка основных деталей предсто-
ящей деятельности. Процесс создания предположительных вариантов
предстоящей деятельности и прогнозирования ее результатов.
Профессионализация – формирование специфических видов трудовой ак-
тивности человека (личности) на основе развития совокупности профессионально ориентированных его характеристик (психологических,
физиологических, поведенческих, рабочих), обеспечивающих функцию
регуляции становления и совершенствования субъекта труда.
Профессионализм – высокая подготовленность к выполнению задач про-
фессиональной деятельности. Профессионализм дает возможность достигать значительных качественных и количественных результатов
труда при меньших затратах физических и умственных сил на основе
использования рациональных приемов выполнения рабочих заданий.
Профессионализм специалиста проявляется в систематическом повышении квалификации, творческой активности, способности продуктивно удовлетворять возрастающие требования общественного производства и культуры.
Профессиональная ориентация – система мероприятий по ознакомлению
с миром профессий и содействию в выборе профессии сообразно желаниям, склонно стям и интересам человека с учетом его способностей
и возможности работать в избранной профессии. Профориентация – это
научно обоснованное управление процессом сознательного самоопре-
213
Глоссарий
деления людей в целях удовлетворения их личных потребностей самореализации в труде и общественных потребностей в воспроизводстве
трудовых ресурсов.
Самоопределение – процесс выбора и установления человеком индивиду-
альных ценностей, возможностей, потребностей, способов и норм поведения, а также критериев, по которым он сам оценивает себя и свои
достижения.
Сетевое управление – комплекс графических и расчетных методов, орга-
низационных мероприятий, обеспечивающих моделирование, анализ
и динамическую перестройку плана выполнения сложных проектов
и разработок, разработка стратегий организации.
Социализация – процесс усвоения индивидом правил поведения, норм
и ценностей общества, включение личности в систему общественных
отношений, выстраиваемых на основе указанных ценностей, в результате которого происходит освоение человеком социального опыта, позволяющее ему демонстрировать через поведение активное ценностнодифференцированное отношение к фактам и событиям окружающего
мира, преодолевать возникающие проблемы.
Социальная активность – сознательная деятельность личности, направ-
ленная на участие в социальных процессах и на изменение окружающих
социальных условий. Системное социальное качество, в котором выражается и реализуется уровень социальности, то есть глубина и полнота
связей личности с социумом, уровень превращения личности в субъекта общественных отношений.
Социальная психология – наука, изучающая закономерности поведения
и деятельности людей, обусловленные фактором их включения в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп.
Социальная среда – часть окружающего мира, состоящая из людей, а так-
же общественных и государственных структур, организаций, с которыми человек непосредственно контактирует в повседневной жизни. Она
явл яется совокупностью всех условий существования каждого конк ретного индивида.
Социальный капитал – устойчивые нравственные связи между людьми
и социальными институтами, которые удерживают их вместе и обеспечивают их надежное функционирование; совокупность неформальных
норм, способствующих поведению в духе взаимного сотрудничества.
Творчество – деятельность, результатом которой является создание новых
материальных и духовных ценностей. Творчество имеет психологический аспект: личностный и процессуальный. Оно предполагает наличие
у личности способностей, мотивов, знаний и умений, благодаря которым создается продукт, отличающийся новизной, оригинальностью,
уникальностью.
214
Глоссарий
Творческие способности – индивидуальные качества человека, которые
определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода. Сложное личностное качество, отражающее способность
человека к творчеству в разных сферах жизнедеятельности, позволяющее оказывать поддержку в творческой самореализации другим людям.
Это высокая степень увлеченности, интеллектуальной активности, познавательной самодеятельности личности.
Управление персоналом – целенаправленная деятельность руководителей
всех уровней управления организации и работников структурных подразделений системы управления персоналом, включающая разработку
стратегии кадровой политики, концепцию, принципы, методы и технологию управления персоналом организации.
Успе шно с ть – устойчивое состояние личности, основанное на позитивной
«Я-концепции», в котором отражается ее включенность в систему социальных связей и отношений как социально полноценного субъекта,
способствующее его эффективной социализации и достижению социально значимых статусов.
Физический капитал – вложенный в дело, работающий источник дохода
в виде средств производства: машины, оборудование, здания, сооружения, земля, запасы сырья, полуфабрикатов и готовой продукции, используемые для производства товаров и услуг.
Человеческий капитал – интенсивный синтетический и сложный произво-
дительный фактор развития экономики и общества, включающий креативные трудовые ресурсы, инновационную систему, высокопроизводительные
накопленные знания, системы обеспечения профессиональной информацией, инструменты интеллектуального и организационного труда, качество
жизни и интеллектуальной деятельности, обеспечивающие эффективное
функционирование человеческого капитала (Ю. А. Корчагин).
Человеческий потенциал – неиспользуемые, невостребованные способно-
сти, задатки, личностные качества, знания, умения, навыки. Человеческий потенциал – это существующие в скрытом виде возможности человека, которые при определенных условиях могут актуализироваться,
проявиться, обнаружиться. Человек может обладать духовным, нравственным, творческим, интеллектуальным потенциалом.
Человеческий ресурс – саморазвивающаяся социокультурная и психофизи-
ологическая сложноорганизованная индивидуально-рефлексирующая
система. Совокупность приносящих прибыль знаний и компетенций,
здоровья и образования субъекта, а также его биоэнергетических и психофизиологических ресурсов и личностно-профессиональных и рефлексивно-креативных возможностей.
Человеческий фактор – совокупность проявлений деятельностной сущ-
ности человека, его социальной, творческой активности и последствий
215
Глоссарий
человеческой деятельности как на уровне личности, так и на уровне трудовых и любых других коллективов. Понятие «Ч. ф.» соотносится с такими понятиями, как «субъективный фактор», «личностный фактор»,
«социальный фактор», «человек», но не совпадает с ними, отличается
от каждого из них в большей или меньшей степени, «Ч. ф.» – проявление активной роли человека, его деятельностной сущности.
Экологическое сознание – сознание, имеющее направленность, специфику,
связанную со своеобразием отражени я мира природы и конструктивнотворческим его преобразованием.
Экологические ценности – отражение в сознании человека природных
ценностей, которые могут рассматриваться как фактор, обеспечивающий определенный тип поведения в условиях конкурирующих внешних
воздействий.
Экспертиза (психологическая) – психологическое обследование лица, в ко-
тором постановляющую роль играет решение эксперта-психолога, отвечающего на четко сформулированный определенный практический
вопрос: к примеру, «непригоден или пригоден человек к выполнению
работы по своим психологическим качествам?», «может ли быть сопри-
частен или не может быть причастен к совершению какого-либо преступления (присутствуют ли мотивы такого действия?)».
Учебное издание
Ковалевич Игорь Анатольевич
Ковалевич Валентина Тимофеевна
Шайдурова Ольга Валерьевна
Гончаревич Наталья Алексеевна
Человеческий капитал системы образования
Учебник
Редактор Л. А. Киселева
Компьютерная верстка И. В. Гревцовой
Подписано в печать 14.04.2018. Печать плоская. Формат 60×84/16
Бумага офсетная. Усл. печ. л. 17,55. Тираж 500 экз. Заказ № 2556
Библиотечно-издательский комплекс Сибирского федерального университета
660041, Красноярск, пр. Свободный, 82а. Тел. (391) 206-26-67
http://bik.sfu-kras.ru. E-mail: publishing_house@sfu-kras.ru