Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Формирование коммуникативной компетентности обучающихся в условиях полилингвальной модели поликультурного образования. Монография
.pdf
124. Хадикова А.А. Функциональный принцип обучения
Щедрина / С.М. Шаврыгин // Литература в
предикативной основе предложения учащихся-осетин: автореф. дис.
… канд. пед. наук: 13.00.02 / Хадикова Анета Азаматовна. – Майкоп, 2011. – 23 с.
125. Хаскельберг М.Г. Билингвизм / М.Г. Хаскельберг. – М.:
АСТ, 2006. – 192 с.
126. Хунагов Р.Д. Двуязычие как социолингвистический фе-
номен / Р.Д. Хунагов // Двуязычие – проблема социокультурная:
Материалы круглого стола (г. Майкоп, 26 июня 2002 г.). – Майкоп:
Издательство АГУ, 2003. – С. 4-6.
127. Цопанова Р.Г. Учебник по осетинскому языку для
10 класса / Р.Г. Цопанова. – Владикавказ: Издательство «СЕМ»,
2013. – 160 с.
128. Чупашева О.М. Трудности синтаксического анализа: учеб-
ное пособие / О.М. Чупашева. – М.: Русский язык. Медиа, 2004. – 63 с.
129. Шавернева Ю.Ю. Методы и средства культурно-комму-
никативного развития детей старшего дошкольного возраста в
условиях раннего изучения иностранного языка: автореф. дис. …
кан. пед. наук: 13.00.01 / Шавельева Юлия Юрьевна. – Майкоп,
2003. – 19 с.
130. Шаврыгин С.М. Вечные темы и сюжеты в «Сказках»
М.Е. Салтыковашколе. – 1993. – № 6. – С. 40-47.
131. Шанский Н.М. Содержание и структура школьного
учебника русского языка для нерусских / Н.М. Шанский // Русское
языкознание и лингводидактика. – М., 1985. – С. 203-215.
132. Шанский Н.М. Школьный курс русского языка (Акту-
альные проблемы и возможные решения) / Н.М. Шанский // Русский язык в школе. – 1993. – № 2. – С. 3-8.
133. Ширин А.Г. Билингвальное образование в отечествен-
ной и зарубежной педагогике: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 /
Ширин Александр Глебович. – Великий Новгород, 2007. – 341 с.
134. Шхапацева М.Х. Проблемы обучения русскому языку
как родному и неродному / М.Х. Шхапацева // Актуальные проблемы современного образования в условиях двуязычия: сборник
211
научных трудов. – Владикавказ: Издательство СОГУ, 2010. –
С. 107-115.
135. Щерба Л.В. Избранные работы по русскому языку /
Л.В. Щерба. – М.: Учпедгиз, 1957. – 188 с.
136. Эпштейн М.Н. Образ художественный / М.Н. Эпштейн //
Литературный энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1987. – С. 252-25 .
137. Юрловская И.А. Краткий терминологическеий словарь
по коррекционной педагогике: учебно-методическое пособие /
И.А. Юрловская, А.Г. Джаганян, И.Т. Гугкаева. – Владикавказ: Издательство СОГПИ, 2013. – 211 с.
138. Dopke S. One parent one language: An interactional
approach / S. Dopke. – Amsterdam: John Benjamins , 1992. – 231 p.
139. Romaine S. Bilingualism, 2nd ed / S. Romaine. – Oxford:
Blackwell, 1995. – 384 p.
140. Басня Эзопа «Ворон и лисица» [Электронный ресурс]
URL: https://deti-online.com/basni/basni-ezopa/voron-i-lisica/
141. Вронская И.В. 105 занятий по английскому языку для
дошкольников [Электронный ресурс]: пособие для воспитателей
детского сада, учителей английского языка и родителей /
И.В. Вронская. – Электрон. текстовые данные. – СПб.: КАРО, 2016.
– 368 c. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/60984.html.
142. Вронская И.В. Методика раннего обучения англий-
скому языку [Электронный ресурс] / И.В. Вронская. – Электрон.
текстовые данные. – СПб.: КАРО, 2015. – 336 c. – Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/61012.html.
143. Выготский Л.С. К вопросу о многоязычии в детском
возрасте // Умственное развитие детей в процессе обучения: Сборник статей [Электронный ресурс] / Л. С. Выготский. – М.–Л.: Государственное учебно-педагогическое издательство, 1935. – С. 53–72.
URL: http://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=79868/.
144. Дзантиев А.А. Деревья в бурю: Рассказы, пьесы,
притчи, миниатюры [Электронный ресурс] / А.А. Дзантиев. – Вла-
дикавказ: Ир, 2003. – 467 с. URL: http://torrentc.info/viewtopic.
php?t=22388/.
212
145. Ильнер А.О. Развитие иноязычного речевого слуха в
условиях учебного многоязычия: монография / А.О. Ильнер. –
Электрон. текстовые данные. – Екатеринбург: Уральский федеральный университет, 2016. – 136 c. – Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/68286.html/.
146. Колесникова А. Особенности психолого-педагогиче-
ского сопровождения детей [Электронный ресурс] / А. Колесникова URL: https://kopilkaurokov.ru/psihologu/prochee/
vystuplenie_osobennosti_psikhologo_pedagogicheskogo_soprovozhd
eniia_detei_v_tom_.
147. Левитская А.А. Научно-методическая концепция разви-
тия преподавания русского языка и литературы в поликультурной
школе. Северо-Кавказский федеральный университет [Электронный
ресурс] / А.А. Левитская URL: http://www.ncfu.ru/uploads/doc/ kon-
cepciya_razviti_prepodavaniya_russ_yaz_liter_v_polikultur_shkole.pdf.
148. Левитская А.А. Система поликультурного образования
как ядро воспитательного потенциала Федерального государственного образовательного стандарта общего образования [Электронный ресурс] / А.А. Левитская // Материалы Всероссийского
семинара-совещания «Организация введения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», 2-3 февраля 2010 г. URL: http://mon.gov.ru/ruk/dir/
levitskaya/dok/6640.
149. Лосева А.А. Особенности речевого развития двуязыч-
ных коммуникантов дошкольного возраста [Электронный ресурс] /
А.А. Лосева. URL: http://www.pglu.ru/lib/publications/
UniversityReading/2010/VII/uch_2010_ VII_00042.pdf.
150. Михеева Н.Ф. Методика преподавания иностранных
языков: учебное пособие [Электронный ресурс] / Н.Ф. Михеева. –
Электрон. текстовые данные. – М.: Российский университет дружбы
народов, 2010. – 76 c. – URL: http://www.iprbookshop.ru/11443.html/.
151. Москалёва И.С. Интегративный подход к профессио-
нально-педагогической подготовке учителя иностранного языка:
монография [Электронный ресурс] / И.С. Москалёва. – Электрон.
текстовые данные. – М.: Прометей, 2012. – 270 c. – URL: http:
//www. iprbookshop.ru/18573.html.
213
152. Никитенко З.Н. Методика овладения иностранным язы-
тов: Ай Пи Эр Медиа, 2018.
ком на начальной ступени школьного образования [Электронный
ресурс]: учебное пособие / З.Н. Никитенко. – Электрон. текстовые
данные. – М.: Прометей, 2013. – 288 c. – Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/23998.html.
153. Организация психолого-педагогического сопровожде-
ния школьников. [Электронный ресурс] URL:
http://www.uspehcentr.ru/index.php?option=com_content&task=view
&id=52&Itemid=4.
154. Парменова Т.В. Функциональный подход к изучению
грамматики в школе (об одном из путей модернизации) [Электронный ресурс] / Т.В. Парменова // Первое сентября. Приложение к
газете «Русский язык». – 2002. – № 24 (336). URL:
http://rus.1september.ru/article.php?ID=200202408.
155. Пирожкова A.О. Теория и практика обучения англий-
скому языку в начальных классах: учебное пособие [Электронный
ресурс] / A.О. Пирожкова. – Электрон. текстовые данные. – Сара-
– 151 c. – URL:
http://www.iprbookshop.ru/69297.html/.
156. Проблемы билингвизма у дошкольников. Взгляд лого-
педа-практика [Электронный ресурс] // Образование. Логопедия.
URL: http://веб-сайдobrazovanie.slovarik.org/.
157. Психолого-педагогическое сопровождение интегриро-
ванного обучения. [Электронный ресурс] URL:
http://www.vashpsixolog.ru/documentation-school-psychologist/88information-for-school-psychologist/966-psixologo-pedagogicheskoesoprovozhdenie-integrirovannogo-obucheniya/.
158. Сайт Министерства образования и науки Российской
Федерации / Примерные основные общеобразовательные программы [Электронный ресурс] URL: http://fgosreestr.ru/.
159. Сайт Национальной ассоциации развития образования и
науки / Федеральные государственные образовательные стандарты начального, основного и среднего общего образования
[Электронный ресурс] URL: https://fgos.ru/.
214
160. Энциклопедический словарь крылатых слов и выраже-
ний [Электронный ресурс] URL: http://www.bibliotekar.ru/
encSlov/index2.htm.
161. Bialystok E. Bilingualism in Development. Language,
Literacy and Cognition. – NY., 2001. [Электронный ресурс] URL:
http://Bibliotekar.ru/ encSlov15/77.htm.
162. G rosjea n F. Ne urol inguists , bew are! The bil ingual is no t two
monolinguals in one person. Brain and Language. – 1989. [Электрон-
ный ресурс] URL: https://www.scirp.org/reference/
Refer encesPapers.aspx?ReferenceID =127 3 775/.
215
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ
автор более 60 научных работ, в том числе
Геворкянц Жанна Амазасповна
кандидат педагогических наук,
заведующая кафедрой дошкольного
образования Государственного бюджетного
образовательного учреждения высшего
образования «Северо-Осетинский
государственный педагогический институт»
Ученое звание: доцент.
Стаж работы по специальности: 39 лет.
Область научных интересов: профессионально ориентиро-
ванные технологии обучения, особенности речевого развития детей
дошкольного возраста в условиях полилингвального образования.
Публикации:
58 научных статей, двух монографий – «Модульный подход к конструированию учебного процесса современного колледжа» (2009),
«Сопровождение процесса формирования гражданской идентичности на этапе дошкольного детства» (2014) (Диплом лауреата
международного конкурса «Лучшая научная книга в гуманитарной сфере», 2014), трех учебно-методических пособий – «Непрерывное образование в системе «детский сад – начальная школа»
(2008), «Речевое развитие детей дошкольного возраста» (2009),
«Дошкольное образование. Терминологический справочник:
научно-справочное издание для студентов-бакалавров» (2013).
Награды: почетные грамоты Министерства образования и
науки РСО-Алания (1999, 2014), благодарственные письма главы
и заместителя главы администрации местного самоуправления
г. Владикавказ (2016, 2017). Медаль «Почетный педагог России» (2017).
216
Георгян Агваник Рафиковна
кандидат педагогических наук,
доцент кафедры дошкольного образования
Государственного бюджетного
образовательного учреждения высшего
образования «Северо-Осетинский
государственный педагогический институт»
Ученое звание: доцент.
Стаж работы по специальности: 12 лет.
Область научных интересов: теоретические и методические
основы организации познавательно-исследовательской деятельно-
сти дошкольников, пропедевтика конфликтов.
Публикации: автор более 50 публикаций, из них: 42 научные
статьи, 2 монографии – «Пропедевтика конфликтных ситуаций в
системе отношений «учитель-ученик» (2011); «Сопровождение
процесса формирования гражданской идентичности на этапе дошкольного детства» (2014) (Диплом лауреата международного
конкурса «Лучшая научная книга в гуманитарной сфере» 2014),
2 учебно-методических пособия – «Основы конфликтологии в дошкольном возрасте» (2013), «Дошкольное образование. Терминологический справочник: научно-справочное издание для студентов-бакалавров направления подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Дошкольное образование» (2013), и
1 учебное пособие – «Основы конфликтологии в дошкольном возрасте (словарь терминов и понятий для студентов-бакалавров педагогического образования) (2013).
Награды: благодарственные письма главы и заместителя
главы администрации местного самоуправления г. Владикавказ
(2014, 2015, 2016, 2017, 2018). Почетная грамоты Министерства
образования и науки РСО-Алания (2018).
217
Кокаева Лариса Хаджумаровна
кандидат педагогических наук,
доцент кафедры осетинской филологии
Государственного бюджетного
образовательного учреждения высшего
образования «Северо-Осетинский
государственный педагогический институт»
Ученое звание: доцент.
Стаж работы по специальности: 34 года.
Область научных интересов: теория и методика изучения
осетинского языка и литературы, поликультурный аспект обучения родному языку, осетинский фольклор, история осетинского
языка.
Публикации: автор более 47 научных работ, в том числе:
«Теория и методика обучения родному языку: учебно-методический комплекс по дисциплине», «Практикум по родному языку:
учебно-методическое пособие», «Методические рекомендации к
самостоятельной работе бакалавров по дисциплине «Методика
обучения родному языку и литературе»: учебно-методическое пособие», «Программы по осетинскому языку для 1-11 классов:
учебные программы» (в соавторстве), «Осетинский язык для 6
класса: учебник», «Функциональные и лингвистические особенности диалога в осетинском языке / Обучение синтаксису на функциональной основе: коллективная монография / Л.В. Газаева [и
др.]» (диплом победителя XXIII Международного конкурса монографий, диссертаций и научно-исследовательских работ).
218
Т
отиева Антонина Николаевна
кандидат педагогических наук,
доцент кафедры русской филологии
Государственного бюджетного
образовательного учреждения высшего
образования «Северо-Осетинский
государственный педагогический институт»
ченое звание: доцент.
У
Стаж работы по специальности: 38 лет.
Область научных интересов: теория и история литературы,
филологический анализ текста, аксиология, поликультурный аспект образования, теория коммуникации.
Публикации: автор более 79 научных работ, в том числе мо-
нография «Формирование нравственных ценностей старшеклассников в учебном процессе» (диплом лауреата конкурса на лучшую
научную книгу 2007 года, проводимого Фондом развития отечественного образования, г. Сочи), учебное пособие «Современные
тенденции в развитии литературы», учебно-методическое пособие
«Славянская народная культура. Литература и культура Древней
Руси».
Награды: звание «Почетный работник высшего профессио-
нального образования Российской Федерации»; звание «Заслуженный работник образования Республики Северная Осетия – Алания».
219
Наджарян Анна Герасимовна
кандидат педагогических наук,
доцент кафедры дефектологического
образования
Государственного бюджетного
образовательного учреждения высшего
образования «Северо-Осетинский
государственный педагогический институт»
Стаж работы по специальности: 11 лет.
Область научных интересов: теория и методика профессио-
нального образования, коррекционная педагогика, инклюзивное
образование.
Публикации: автор более 51 научной работы, в том числе мо-
нографии «Формирование компетентного специалиста в условиях
непрерывного образования» (диплом лауреата международного
конкурса «Лучшая научная книга в гуманитарной сфере, 2015),
учебное пособие «Основы дефектологии», учебно-справочное пособие «Понятийно-терминологический словарь по специальной
(коррекционной) педагогике».
220
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]