Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Формирование коммуникативной компетентности обучающихся в условиях полилингвальной модели поликультурного образования. Монография
.pdf
34. Геворкянц Ж.А. Сопровождение процесса формирования
. Учебник по осетинскому языку для 5
гражданской идентичности на этапе дошкольного детства: монография / Ж.А. Геворкянц, А.Р. Георгян, Л.А. Кучиева. – Владикавказ: Издательство СОГПИ, 2014. – 120 с.
35. Георгян А.Р. Психолого-педагогические особенности речевого развития детей дошкольного возраста в ситуации билингвизма / А.Р. Георгян // Современные технологии в образовании. В
2-х частях. – 2011. – № 11. – Ч. 1. – С. 60-64.
36. Голикова Е.О. Психолого-педагогический анализ оши-
бок письма билингвов / Е.О. Голикова, О.Б. Иншакова // Онтогенез
речевой деятельности: норма и патология. Монографический
сборник. – М.: Издательство «Прометей», 2005. – С. 467-472.
37. Головин Б.Н. Основы культуры речи / Б.Н. Головин,
С.И. Виноградов. – М.: Высшая школа, 1988. – 320 с.
38. Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школь-
ников и его преодоление / М.С. Грушевская. – Алма-Ата: «Мекгеп», 1989. – 64 с.
39. Дешериев Ю.Д. Влияние социальной группы на развитие
двуязычия / Ю.Д. Дешериев. – М.: Наука, 2008. – 258 с.
40. Дзампаева Л.Г. Учебник по осетинскому языку для
2 класса / Л.Г. Дзампаева. – Владикавказ: Издательство СОГПИ,
2013. – 160 с.
41. Дзампаева Л.Г. Учебник по осетинскому языку для
3 класса / Л.Г. Дзампаева. – Владикавказ: Издательство СОГПИ,
2014. – 152 с.
42. Дзасохова Ф.К. Учебник по осетинскому языку для
8 класса / Ф.К. Дзасохова. – Владикавказ: Издательство «СЕМ»,
2013. – 184 с.
43. Дзодзикова З.Б
класса / З.Б. Дзодзикова, Л.Р. Пухова. – Владикавказ: Издательство
«СЕМ», 2014. – 160 с.
44. Зембатова Л.Т. Реализация принципа полилингвальности
в процессе изучения математики в национальной школе / Л.Т. Зембатова // European Social Science Journal. – 2011. – № 12 (15). –
С. 99-105.
201
45. Золотова Г.А. Программа курса «Коммуникативный син-
таксис русского языка» (Функциональный подход к изучению синтаксического строя современного русского языка) (8-9 классы гуманитарной специализации) / Г.А. Золотова, Г.П. Дручинина,
Н.К. Онипенко // Русский язык в школе. – 1993. – № 2. – С. 33-40.
46. Имедадзе Н.В. Экспериментально-психологические исследования овладения и владения вторым языком / Н.В. Имедадзе. –
Тбилиси: Мецниереба, 1979. – 229 с.
47. Иншакова О.Б. Особенности формирования лексики у
детей билингвов / О.Б. Иншакова, Е.О. Голикова // «Языковое сознание. Устоявшееся и спорное»; XIV Международный симпозиум
по психолингвистике и теории коммуникации. Тезисы докладов
(г. Москва, 29-31 мая 2003 г.). – М.: Институт языкознания РАН,
2003. – С. 103-105.
48. Исаев М.К. Билингвальное образование: вызов времени /
М.К. Исаев // Русский язык и литература в казахской школе. –
2004. – № 3. – С. 3-6.
49. Казакова Е.И. Сопровождение развития – новая образо-
вательная технология / Е.И. Казакова // Психолого-педагогическое
медико-социальное сопровождение развития ребенка: материалы
Российско-фламандской конференции (г. Санкт-Петербург, 14-16
марта 2001 г.). – СПб.: РНБ, 2001. – С. 9-14.
50. Камболов Т.Т. Полилингвальная образовательная модель
в системе образования в РСО-Алания / Т.Т. Камболов // Полилингвальное образование как основа сохранения языкового наследия и
культурного разнообразия человечества: Материалы II Международной научной конференции. В 2-х томах. (г. Владикавказ
12-13 мая 2008 г.). – Владикавказ: СОГПИ, 2008. – С. 152-157.
51. Каражаев Ю.Д. Синтаксические отношения в осетинском
языке: автореф. дис. … д-ра филол. наук: 10.02.08 / Каражаев
Юрий Деулетович. – Владикавказ, 1996. – 47 с.
52. Карпова М.В. Отбор лексического материала при изуче-
нии иностранного языка с детьми дошкольного возраста /
М.В. Карпова, Е.Б. Плаксина // Филологическое образование в период детства. –2015. – Т. 22. – С. 108-110.
202
53. Киргуева Ф.Х. Подготовка учителей начальных классов в
системе многоуровневого образования на основе компетентностного и полилингвального подходов: автореф. дис. … д-ра пед. наук:
13.00.08 / Киргуева Фатима Хасановна. – Владикавказ, 2010. – 42 с.
54. Кожухова Ю.В. Факторы способствующие успешному
овладению иностранным языком / Ю.В. Кожухова // Коммуникация в современном поликультурном мире: этнопсихолингвистический анализ. – 2013. – Том 1. – С. 428-433.
55. Кокаева Л.Х. Содержание работы по формированию ком-
муникативной компетенции школьников на уроках родного языка
в условиях поликультурного образования / Л.Х. Кокаева // Дошкольное и начальное образование: инновации, ценности. Материалы региональной научно-практической конференции (г. Грозный,
17 апреля 2012 г.). – Махачкала: Издательство «АЛЕФ», 2012. –
С. 124-128.
56. Кокаева Л.Х. О межъязыковых сопоставлениях при обу-
чении диалогической речи / Л.Х. Кокаева // Образование и общество. – 2014. – № 2. – С. 29-31.
57. Кокаева Л.Х. Программы по осетинскому языку для
1-11 классов / Л.Х. Кокаева. – Владикавказ: Издательство «СЕМ»,
2014. – 74 с.
58. Кокаева Л.Х. Учебник по осетинскому языку для
6 класса / Л.Х. Кокаева. – Владикавказ: Издательство «СЕМ»,
2014. – 192 с.
59. Колиева И.Н. Учебник по осетинскому языку для
7 класса / И.Н. Колиева. – Владикавказ: Издательство «СЕМ»,
2013. – 190 с.
60. Константинова А.В. Коррекционное обучение грамоте
детей-билингвов / А.В. Константинова, Л.И. Печурина // Школьный логопед. – 2009. – № 3. – С. 51-65.
61. Константинова А.В. Особенности усвоения программы
по обучению грамоте в школе с билингвальным образованием /
А.В. Константинова // Дефектология. – 2010. – № 1. – С. 57-63.
62. Концепция национального образования Республики Се-
верная Осетия – Алания // Полилингвальное образование как ос-
203
нова сохранения языкового наследия и культурного разнообразия
человечества: Материалы I международной научной конференции
(г. Владикавказ, 25-26 апреля 2006 г.). – Владикавказ: Издательство СОГПИ, 2006. – С. 3-6.
63. Концепция развития осетинской национальной культуры //
Вестник владикавказского научного центра. – 2010. – Том 10. –
№ 4. – С. 53-61.
64. Корепанова М.В. Контроль функционирования и разви-
тия ДОУ: монография / М.В. Корепанова, И.А. Липчанская. – М.:
ТЦ Сфера, 2003. – 76 с.
65. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей /
А.Н. Корнев. – СПб.: Речь, 2003. – 330 с.
66. Коряковцева О.В. Подготовка преподавателя к раннему
обучению иностранным языкам / О.В. Коряковцева // Вестник
Московского государственного лингвистического университета. –
2010. – № 582. – С. 141-150.
67. Кудзоева А.Ф. Грамматико-стилистические функции по-
рядка слов в осетинском языке: автореф. дис. ... канд. филол. наук:
10.02.02 / Кудзоева Анжела Федоровна. – Владикавказ, 1999. –
25 с.
68. Кудзоева А.Ф. Учебник по осетинскому языку для
11 класса / А.Ф. Кудзоева. – Владикавказ: Издательство «СЕМ»,
2013. – 112 с.
69. Купалова А.Ю. Совершенствование или перестройка в
преподавании русского языка / А.Ю. Купалова // Русский язык в
школе. – 1988. – № 5. – С. 44-47.
70. Куркумбаева А.М. Билингвальное образование как
одна из тенденций языкового развития современного общества /
А.М. Куркумбаева // Вестник КАСУ. – 2006. – № 2. – С. 11-19.
71. Кучиева Л.А. Специфика формирования лингвистиче-
ского мышления учащихся на основе функционального изучения
языка в условиях полилингвального образования / Л.А. Кучиева //
Полилингвальное образование как основа сохранения языкового
наследия и культурного разнообразия человечества: Материалы II
международной научной конференции. В 2-х томах. Т. 1. (г. Вла-
204
дикавказ, 12-13 мая 2008 г.). – Владикавказ: Издательство СОГПИ,
языка в условиях поликультурной среды / О.Н. Марченко //
2008. – С. 226-230.
72. Кучиева Л.А. О подготовке педагогических кадров к ра-
боте в условиях поликультурного образования / Л.А. Кучиева //
Полилингвальное образование как основа сохранения языкового
наследия и культурного разнообразия человечества: Материалы III
Международной научной конференции (г. Владикавказ, 18-19 мая
2010 г.). – Владикавказ: Издательство СОГПИ, 2010. – С. 172-175.
73. Кучиева Л.А. Место синтаксиса текста в полилингваль-
ной системе обучения языку. Функциональный аспект / Л.А. Кучиева // Полилингвальное образование как основа сохранения языкового наследия и культурного разнообразия человечества: Материалы IV Международной научной конференции (г. Владикавказ,
12 ноября 2012 г.). – Владикавказ: Издательство СОГПИ, 2012. –
С. 191-193.
74. Лалаева Р.И. Формирование лексики и грамматического
строя у дошкольников с общим недоразвитием речи: монография /
Р.И. Лалаева, Н.В. Серебрякова. – СПб.: Союз, 2001. – 221 с.
75. Левина Р.Е. Нарушения письма у детей с недоразвитием
речи: монография / Р.Е. Левина. – М.: Издательство АПН РСФСР,
1961. – 310 с.
76. Логопедическая диагностика и коррекция нарушений
речи у детей. Сборник методических рекомендаций // Л.В. Лопатина, Г.Г. Голубева, В.А. Калягини [др.]. – М.: САГА: Форум, 2006.
– 272 с.
77. Марченко О.Н. Особенности преподавания русского
Повышение квалификации педагогических кадров в изменяющемся образовании. Сборник материалов V Всероссийской интернет-конференции с международным участием (г. Москва,
20-22 декабря 2016 г.). – М.: ФФГАОУ ДПО ЦРГОПиИТ, 2017. –
С. 175-180.
78. Методика преподавания русского языка в школе: учеб-
ник для студентов высших педагогических учебных заведений /
под ред. М.Т. Баранова. – М.: Академия, 2001. – 368 с.
205
79. Методы обследования речи детей: пособие по диагностике речевых нарушений / под общ. ред. Г.В. Чиркиной. – 4-е изд.,
доп. – М.: АРКТИ, 2003. – 240 с.
80. Микляева Н.В. Некоторые аспекты работы с детьми из
семей беженцев и вынужденных переселенцев в дошкольном учреждении / Н.В. Микляева // Детский сад от А до Я. 2006. – № 6. –
С. 104-111.
81. Милославский И.Г. Морфологические категории совре-
менного русского языка / И.Г. Милославский. – М.: Просвещение.
2013. – 234 с.
82. Минасова К.Р. Двуязычие как способ культурной инте-
грации этнических меньшинств в многонациональном обществе /
К.Р. Минасова // Социологические исследования. – 2002. –
№ 8 (220). – С. 49-56.
83. Мисикова Б.Г. Методический аспект русско-осетинских
универсалий на синтаксическом уровне: монография / под ред. канд.
пед. наук, доц. Л.В. Газаевой; Сев.-Осет. гос. ун-т. им. К.Л. Хетагурова. – Владикавказ: ИПЦ СОГУ, 2018. – 126 с.
84. Моуравова М.Л. Особенности работы над произносительной стороной речи младших школьников в условиях осетинско-русского двуязычия / М.Л. Моуравова // Начальная школа:
плюс до и после. – 2009. – № 2. – С. 83-87.
85. Моуравова М.Л. Абетæ (Букварь). Учебник для 1 класса /
М.Л. Моуравова. – Владикавказ: Издательство «СЕМ», 2013. –
131 с.
86. Наджарян А.Г. Психолого-педагогическая работа с семь-
ями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями /
А.Г. Наджарян // Materials of the X International scientific and
practical conference, «Fundamental and applied science», – 2014.
Volume 10. Pedagogical sciences. – Sheffi eld: Sci ence and educat ion
LTD. – Р. 72-77.
87. Наджарян А.Г. Формирование лексической стороны речи
дошкольников с общим недоразвитием речи / А.Г. Наджарян,
Б.А. Наджарян // Наука и современность: сборник статей Международной научно-практической конференции. В 2 ч. Ч.1 (г. Уфа,
206
13 декабря 2015 г.). – Уфа: РИО МЦИИ ОМЕГА САЙНС, 2015. –
С. 258-263.
88. Нечаев Н.Н. Обучение иностранному языку детей до-
школьного возраста / Н.Н. Нечаев, О.В. Коряковцева // Вестник
Московского государственного лингвистического университета.
Образование и педагогические науки. – 2012. – № 648. – С. 23-35.
89. Ногаева С.Е. Сравнительно-сопоставительная характери-
стика сложного синтаксического целого в осетинском и русском
языках // Полилингвальное образование как основа сохранения
языкового наследия и культурного разнообразия человечества:
Материалы IV международной научной конференции. 12 ноября
2012 года (проводилась под эгидой ЮНЕСКО); Сев.-Осет. гос. пед.
ин-т. – Владикавказ: Издательство СОГПИ, 2012. – С. 220-225.
90. Обучение русскому языку в школе: учеб. пособие для
студентов педагогических вузов / Е.А. Быстрова, С.И. Львова,
В.И. Капинос. – М.: Дрофа, 2004. – 240 с.
91. Ожегов С.И. Словарь русского языка: Ок. 53 000 слов /
С.И. Ожегов / под общ. ред. проф. Л.И. Скворцова. – 24-е изд.,
испр. – М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство
«Мир и Образование», 2004. – 1198 с.
92. Парамонова Л.Г. Предупреждение и устранение дисграфии
у детей / Л.Г. Парамонова. – СПб: Лениздат: Союз, 2001. – 238 с.
93. Парфилова Г.Г. Психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка в поликультурном образовательном пространстве: учебное пособие / Г.Г. Парфилова, Л.Ш. Каримова. –
Казань: КФУ, 2015. – 128 с.
94. Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обуче-
ния иноязычному общению / Е.И. Пассов. – М.: Русский язык,
1989. – 276 с.
95. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения ино-
язычному говорению / Е.И. Пассов. – 2-е изд. – М.: Просвещение,
1991. – 223 с.
96. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред.
Б.М. Бим-Бад; редколлегия: М.М. Безруких, В.А. Болотов, Л.С. Глебова [и др.]. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. – 528 с.
207
97. Поварова И.А. Нарушения письменной речи у младших
школьников / И.А. Поварова, В.А. Гончарова. – Ростов-на-Дону:
Феникс, 2008. – 220 с.
98. Полежаева М.С. Развитие полилингвальной модели в си-
стеме российского образования / М.С. Полежаева // Вектор науки
ТГУ. – 2013. – № 1. – С. 200-202.
99. Протасова Е.Ю. Методика развития речи двуязычных до-
школьников: учебное пособие / Е.Ю. Протасова, Н.М. Родина. –
М.: Владос, 2010. – 245 с.
100. Протасова Е.Ю. Многоязычие в детском возрасте /
Е.Ю. Протасова, Н.М. Родина. – СПб: Златоуст, 2005. – 274 с.
101. Психолого-педагогическое сопровождение развития ре-
бенка дошкольного возраста в образовательном процессе: коллективная монография / Л.В. Трубайчук [и др.]; под ред. Л.Т. Трубайчук. – Челябинск: издательство ЧИПКРО, 2014. – 183 с.
102. Пухова Л.Р. Учебник по осетинскому языку для
9 класса: учебно-методический комплекс / Л.Р. Пухова. – Владикавказ: Издательство «СЕМ», 2014. – 211 с.
103. Пханаева С.Н. Лингвометодические основы лексико-
семантической работы в начальных классах адыгейской школы:
дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / Пханаева Саида Нурбиевна. –
Майкоп, 2007. – 170 с.
104. Романова Н.М. Игра как один из способов формирова-
ния социокультурной компетентности на уроках иностранного
языка у учащихся младшего школьного возраста / Н.М. Романова //
Психология и педагогика: методика и проблемы практического
применения. – 2010. – № 13. – С. 337-341.
105. Румега Н.А. Учим детей писать правильно: эффектив-
ные методики развития навыков письма и пространственных
представлений / Н.А. Румега. – М.: Феникс, 2009. – 157 с.
106. Русская литература XI-XVIII вв.: сборник / сост., вступ.
ст., примеч. Л.А. Дмитриева, Н.Д. Кочетковой. – М.: Художественная лититература, 1988. – 492 с.
107. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их
преодоление у младших школьников: учебное пособие / И.Н. Садовникова. – М.: ВЛАДОС, 1997. – 256 с.
208
108. Саламова Л.Д. Учебник по осетинскому языку для
4 класса / Л.Д. Саламова. – Владикавказ: Издательство «СЕМ»,
2014. – 191 с.
109. Селиванова С.А. Теория речевой деятельности: основа
развития коммуникативной компетентности детей старшего дошкольного возраста / С.А. Селиванова // Наука и современность. –
2011. – № 12-2. – С. 79-84.
110. Семенов Л.П. К вопросу об отношении Коста Хетагу-
рова к русской культуре / Л.П. Семенов. – Орджоникидзе: Сев.Осет. кн. изд-во, 1955. – 108 с.
111. Современный русский язык: учебник / П.А. Лекант,
Л.Л. Касаткин, Е.В. Клобуков, Л.П. Крысин. – М.: АСТ-ПРЕСС
КНИГА. 2013. – 766 с.
112. Степанова М.А. Психология в образовании: психолого-
педагогическое взаимодействие / М.А. Степанова // Вопросы психологии. – 2003. – № 4. – С. 76-84.
113. Стрелец Л.И. Коммуникативные аспекты изучения ли-
тературного произведения в школе / Л.И. Стрелец // Филологический класс. – 2011. – № 26. – С. 32-36.
114. Ткач И.В. Метод квест как инновационная форма обу-
чения английскому языку детей дошкольного возраста / И.В. Ткач,
О.А. Минеева // Самарский научный вестник. – 2016. – № 3 (16). –
С. 203-206.
115. Тотиева А.Н. Духовно-нравственное воспитание моло-
дежи в контексте поликультурности образования / А.Н. Тотиева //
Полилингвальное образование как основа сохранения языкового
наследия и культурного разнообразия человечества: Материалы III
Международной научной конференции (г. Владикавказ, 18-19 мая
2010 г.). – Владикавказ: Издательство СОГПИ, 2010. – С 233-237.
116. Тотиева А.Н. Изучение басен К.Л. Хетагурова в контек-
сте поликультурности образования / А.Н. Тотиева // Венок бессмертия: материалы Международной научной конференции, посвященной 150-летию со дня рождения К.Л. Хетагурова; составитель: З.Х. Тедтоева (г. Владикавказ, 14-16 октября 2009 г.). – Владикавказ: Издательство Проект-Пресс, 2010. – С. 285-289.
209
117. Тотиева А.Н. Проблема формирования поликультурной
компетенции будущего педагога / А.Н. Тотиева // Материалы II
Международной научно-практической конференции «Обучение
родному языку в полиязычном пространстве» (г. Ижевск, 10-11 февраля 2010 г.). – Ижевск: Издательство «Проект», 2010. – С. 197-199.
118. Тотиева А.Н. Национальный характер в повести Георгия
Тедеева «Черная жемчужина» / А.Н. Тотиева, А.А. Кондракова //
Сборник студенческих статей «Молодежь и наука»; сост. В.А. Тариева. Выпуск IX. Сев.-Осет. гос. пед. ин-т (г. Владикавказ,
18-28 марта 2013 г.). – Владикавказ: Издательство СОГПИ, 2013. –
С. 216-217.
119. Тотиева А.Н. Коммуникативный аспект изучения худо-
жественного текста как средство формирования диалогового сознания личности / А.Н. Тотиева // Современные технологии в образовании: Материалы XIV Всероссийской заочной научной конференции, посвященной 90-летию СОГПИ. В 2-х частях. Часть 2;
под ред. Л.В. Газаевой. Выпуск XIV. Сев.-Осет. гос. пед. ин-т
(г. Владикавказ, 25 апреля 2014 г.). – Владикавказ: Издательство
СОГПИ, 2014. – С. 106-111.
120. Тришина О.Ю. Психолого-педагогическое сопровожде-
ние профессиональной деятельности преподавателя технического
вуза: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Тришина Ольга
Юрьевна. – Кемерово, 2006. – 23 с.
121. Фардзинова М.Д. Изучение односоставных предложе-
ний в школе: функциональный подход: монография / М.Д. Фардзинова; Сев.-Осет. гос. пед. ин-т. – Владикавказ: Издательство
СОГПИ, 2012. – 180 с.
122. Фардзинова М.Д. Функциональный подход в работе над
развитием речи учащихся младших классов при составлении коротких текстов по картине / М.Д. Фардзинова, М.А. Цаликова //
Проблемы современного педагогического образования. – 2017. –
№. 57 (12). – 331-337.
123. Фидарова С.И. Современная образовательная среда:
проблемы подготовки педагогических кадров / С.И. Фидарова //
Педагогика и просвещение. – 2013. –№ 4. – С. 74-81.
210
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]