Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Теоретико-методологическое обоснование опережающей физической подготовки будущих бакалавров физической культуры. Монография
.pdf
руют зависимые переменные в скрытые факторы в экспериментальной
и контрольной группах, соответственно.
▪ Рис. 11. Структура выделенных экспериментальных компонент
(в экспериментальной группе студентов, по результатам первичного среза экспериментальных данных): Р1 – первая компонента; Р2 – вторая компонента; Р3 – третья компонента; Р4 – четвертая компонента
Как следует из данных, представленных в табл. 5 и 6, как в экспериментальной группе, так и в контрольной группе можно выделить 4 компоненты (фактора), имеющих примерно одинаковые структуры. Первая
компонента значимо (р < 0,05) тяготеет в экспериментальной группе к
таким зависимым переменным как подтягивания в висе на перекладине, сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу, сгибание и разгибание в тазобедренных суставах в положении лёжа, удержание прямого
угла в упоре на брусьях.
Монография
101
Глава 3
▪ Рис. 12. Структура выделенных экспериментальных компонент
(в контрольной группе студентов, по результатам первичного среза экспериментальных данных): Р1 – первая компонента; Р2 – вторая компонента; Р3 – третья компонента; Р4 – четвертая компонента
102
Таблица 5
Результаты факторного анализа данных, полученных
по результатам их первичного среза в экспериментальной группе
Выделенные компоненты
Экспериментальная переменная
1. Показатель уровня профессиональных знаний 0,284 –0,075 0,180 0,878
2. Показатель уровня силовой подготовленности (подтягивания в висе на перекладине)
3. Показатель уровня силовой подготовленности (сгибание и разгибание рук в упоре лёжа
на полу)
4. Показатель уровня скоростно-силовой подготовленности (сгибание и разгибание в тазобедренных суставах в положении лёжа)
5. Показатель уровня силовой выносливости
(удержание прямого угла в упоре на брусьях)
(факторы), «вес» фактора
1 2 3 4
0,948 –0,096 0,012 –0,158
0,830 –0,196 –0,225 –0,230
0,635 0,207 0,417 0,306
0,904 –0,032 –0,120 –0,092
Курысь В. Н., Денисенко В. С.,
Яцынин А. И., Гзирьян Р. В.
Выделенные компоненты
Экспериментальная переменная
6. Показатель уровня гибкости (наклон вперёд
из положения сидя на полу)
7. Показатель уровня скоростной подготовленности (бег 100 м)
8. Показатель уровня выносливости (бег 1000 м) 0,273 0,839 –0,139 –0,071
9. Показатель уровня двигательной координированности (прыжки через скакалку)
Примечание. Метод выделения: анализ методом главных компонент.
(факторы), «вес» фактора
1 2 3 4
0,032 –0,350 0,751 –0,108
0,007 –0,074 –0,741 0,368
–0,053 0,856 0,239 –0,013
Таблица 6
Результаты факторного анализа данных, полученных
по результатам их первичного среза в контрольной группе
Выделенные компоненты
Экспериментальная переменная
1. Показатель уровня профессиональных знаний 0,318 0,57 –0,254 0,769
2. Показатель уровня силовой подготовленности (подтягивания в висе на перекладине)
3. Показатель уровня силовой подготовленности (сгибание и разгибание рук в упоре лёжа
на полу)
4. Показатель уровня скоростно-силовой подготовленности (сгибание и разгибание в тазобедренных суставах в положении лёжа)
5. Показатель уровня силовой выносливости
(удержание прямого угла в упоре на брусьях)
6. Показатель уровня гибкости (наклон вперёд
из положения сидя на полу)
7. Показатель уровня скоростной подготовленности (бег 100 м)
8. Показатель уровня выносливости (бег 1000 м) –0,074 0,586 0,386 –0,354
9. Показатель уровня двигательной координированности (прыжки через скакалку)
(факторы), «вес» фактора
1 2 3 4
0,89 0,098 –0,036 0,041
0,757 0,127 –0,15 –0,37
0,9 –0,036 0,119 0,064
0,828 0,126 0,045 –0,13
0,298 –0,341 0,356 0,386
–0,298 0,689 –0,436 0,199
–0,174 0,498 0,725 0,249
В контрольной группе – к таким зависимым переменным как подтягивания в висе на перекладине, сгибание и разгибание рук в упоре лёжа
на полу, сгибание и разгибание в тазобедренных суставах в положении
лёжа.
Монография
103
Глава 3
Следовательно, первая компонента может быть идентифицирована как интегральная характеристика скоростно-силовой подготовленности студента.
Вторая компонента значимо (р<0,05) тяготеет в экспериментальной и группе к таким зависимым переменным как бег 1000 м и прыжки
через скакалку. В контрольной группе – к таким зависимым переменным
как бег 100 м, бег 1000 м и прыжки через скакалку.
Третья компонента значимо (р<0,05) тяготеет в экспериментальной группе к таким зависимым переменным как наклон вперёд из положения сидя на полу и бег 100 м. В контрольной группе – к таким зависимым переменным как бег 100 м и прыжки через скакалку.
Очевидно, что эти две компоненты имеют тесно связанные структуры, которые характеризуют уровень легкоатлетической подготовленности студента.
Четвертая компонента, как в экспериментальной группе, так и в
контрольной группах представлена самостоятельным фактором, который связан с уровнем профессиональных знаний студента, но слабо
связан с какими либо показателями его физической подготовленности.
Более того, судя по данным, представленным в табл. 2, уровень профессиональных знаний у студентов на констатирующем этапе эксперимента зафиксирован как низкий.
Детальный анализ первичных протоколов даёт основания утверждать, что высокие показатели уровня физической подготовленности
в той или иной направленности на начальном этапе эксперимента в
основном определяются индивидуальными предпочтениями студентов,
которые в свою очередь соответствуют их индивидуальному спортивному опыту (онтогенезу).
Все студенты адекватно оценивают свои физические возможности.
У всех студентов явно выражен интерес к высокому спортивному результату, но не к условиям его становления. Мотивационная составляющая физического развития преимущественно определяется текущими
чувствами и желаниями. Высокий спортивный результат часто сопровождается бурными эмоциональными реакциями.
В табл. 7 представлены результаты сравнения средних значений
экспериментальных переменных двух зависимых выборок по t-критерию Стьюдента, полученных в ходе промежуточного среза экспериментальных данных.
Как следует из данных, приведенных в табл. 7, уровень профессиональных знаний в среднем повысился как в контрольной, так и в экспериментальной группах студентов, однако сформированные различия не
могут быть признаны статистически значимыми.
Несмотря на то, что в среднем по всем показателям физической
подготовленности в экспериментальной группе произошли позитивные
104
Курысь В. Н., Денисенко В. С.,
Яцынин А. И., Гзирьян Р. В.
изменения, их нельзя признать достоверно отличными по отношению к
уровню физической подготовленности студентов контрольной группы.
Таблица 7
Усредненные значения экспериментальных данных,
полученных при промежуточном их срезе
Промежуточный срез данных
Экспериментальная
переменная
1. Показатель уровня профессиональных
знаний, балл
2. Показатель уровня силовой подготовленности (подтягивания в висе на перекладине), количество раз
3. Показатель уровня силовой подготовленности (сгибание и разгибание рук в
упоре лёжа на полу), количество раз
4. Показатель уровня скоростно-силовой
подготовленности (сгибание и разгибание в тазобедренных суставах в положении лёжа), количество раз за 30 сек
5. Показатель уровня силовой выносливости (удержание прямого угла в упоре
на брусьях), сек
6. Показатель уровня гибкости (наклон
вперёд из положения сидя на полу), см
7. Показатель уровня скоростной подготовленности (бег 100 м), сек
8. Показатель уровня выносливости (бег
1000 м), сек + сек/мин,сек + сек
9. Показатель уровня двигательной координированности (прыжки через скакалку), количество раз за 60 сек
Эксперимент.
группа
(ср. знач.
+ ст. отклон.)
24,81+6,9 23,26+6,7 0,9
17,11+5,14 16,81+6,4 0,25
47,85+12,84 47,15+17,56 0,21
26,7+4,2 25,15+6,29 1,08
20,04+5,1 17,26+8,5 1,79
11,59+2,72 9,19+4,18 2,27(*)
13,54+0,49 13,64+0,62 0,61
216,41+15,4
/3,36+15
102,37+19,20 97,89+20,95 0,82
Контрольная
группа
(ср. знач.
+ ст. отклон.)
218,+20
/3,38+20
t-критер.
0,31
Примечание: знаком (*) выделены достоверные различия при р < 0,05.
Исключением стал показатель уровня гибкости (наклон вперёд из
положения сидя на полу), судя по приращению которого в экспериментальной группе произошли значимые изменения. По-видимому, многократное выполнение статических упражнений, связанных с растяжением мышц и увеличением подвижности суставов – это тот фактор,
который особенно чувствителен к трансформации внутренних (психологических) установок студента.
Монография
105
Глава 3
В табл. 8 и 9 представлены результаты корреляционного анализа
массива экспериментальных данных, полученных при их промежуточном
срезе в экспериментальной и в контрольной группах соответственно.
Анализ данных, приведенных в табл. 8 и 9, доказывает: несмотря
на то, что уровень профессиональных знаний у студентов экспериментальной и контрольной групп в среднем повысился, устойчивых связей
с показателями физической подготовленности не обнаруживается. Однако явно просматривается тенденция к становлению этих связей.
Таблица 8
Значения коэффициентов корреляции (Пирсона) полученные,
при промежуточном срезе экспериментальных данных
в экспериментальной группе
Зависимые переменные
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 1 0,237 0,362 –0,044 0,352 –0,471(*) 0,089 0,261 –0,206
2 0,237 1 0,792(**) 0,496(**) 0,862(**) 0,262 –0,191 0,203 –0,067
3 0,362 0,792(**) 1 0,293 0,641(**) –0,034 –0,169 0,010 –0,359
4 –0,044 0,496(**) 0,293 1 0,300 0,450(*) –0,348 –0,012 0,096
5 0,352 0,862(**) 0,641(**) 0,300 1 0,040 –0,008 0,316 –0,113
6 –0,471(*) 0,262 –0,034 0,450(*) 0,040 1 –0,254 –0,301 0,165
7 0,089 –0,191 –0,169 –0,348 –0,008 –0,254 1 –0,052 –0,144
8 0,261 0,203 0,010 –0,012 0,316 –0,301 –0,052 1 0,303
Зависимые переменные
9 –0,206 –0,067 –0,359 0,096 –0,113 0,165 –0,144 0,303 1
106
** Корреляция значима на уровне 0,01
* Корреляция значима на уровне 0,05
В табл. 10 представлены результаты сравнения средних значений
экспериментальных переменных двух зависимых выборок по t-критерию Стьюдента, полученных в ходе итогового среза экспериментальных данных.
Как видно из данных, представленных в табл. 10, средние значения всех показателей профессиональной подготовленности студентов
экспериментальной группы значительно выше (р < 0,01), чем студентов
контрольной группы.
В табл. 11 и 12 представлены результаты корреляционного анализа
массива экспериментальных данных, полученных при их итоговом срезе в экспериментальной и в контрольной группах соответственно.
Курысь В. Н., Денисенко В. С.,
Яцынин А. И., Гзирьян Р. В.
Таблица 9
Значения коэффициентов корреляции (Пирсона) полученные,
при промежуточном срезе экспериментальных данных
в контрольной группе
Зависимые переменные
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 1 0,410(*) 0,315 0,372 0,299 0,189 0,441(*) –0,145 –0,236
2 0,410(*) 1 0,716(**) 0,729(**) 0,747(**) 0,295 –0,190 –0,222 –0,195
3 0,315 0,716(**) 1 0,548(**) 0,581(**) 0,117 –0,014 –0,013 –0,214
4 0,372 0,729(**) 0,548(**) 1 0,804(**) 0,396(*) –0,173 0,089 –0,012
5 0,299 0,747(**) 0,581(**) 0,804(**) 1 0,086 –0,148 0,026 –0,076
6 0,189 0,295 0,117 0,396(*) 0,086 1 –0,155 –0,035 –0,025
7 0,441(*) –0,190 –0,014 –0,173 –0,148 –0,155 1 0,066 –0,068
8 –0,145 –0,222 –0,013 0,089 0,026 –0,035 0,066 1 0,539(**)
Зависимые переменные
9 –0,236 –0,195 –0,214 –0,012 –0,076 –0,025 –0,068 0,539(**) 1
** Корреляция значима на уровне 0,01
* Корреляция значима на уровне 0,05
Таблица 10
Усредненные значения экспериментальных данных,
полученных при итоговом их срезе
Промежуточный срез данных
Экспериментальная
переменная
1. Показатель уровня профессиональных
знаний, балл
2. Показатель уровня силовой подготовленности (подтягивания в висе на перекладине), количество раз
3. Показатель уровня силовой подготовленности (сгибание и разгибание рук в
упоре лёжа на полу), количество раз
4. Показатель уровня скоростно-силовой
подготовленности (сгибание и разгибание в тазобедренных суставах в положении лёжа), количество раз за 30 сек
5. Показатель уровня силовой выносливости (удержание прямого угла в упоре
на брусьях), сек
Экспери-
мент.
группа
(ср. знач.
+ ст. отклон.)
33,96+7,73 24,89+6,74 4,59(***)
22,56+4,87 18,33+6,84 3,00 (***)
55,26+10,5 48,44+17,9 2,21(**)
32,44+2,92 26,96+7,19 3,80(***)
27,89+4,14 22,19+10,65 2,90(***)
Контрольная
группа
(ср. знач.
+ ст. отклон.)
t-критер.
Монография
107
Глава 3
Промежуточный срез данных
Экспериментальная
переменная
6. Показатель уровня гибкости (наклон
вперёд из положения сидя на полу), см
7. Показатель уровня скоростной подготовленности (бег 100 м), сек
8. Показатель уровня выносливости (бег
1000 м), сек + сек/мин,сек + сек
9. Показатель уровня двигательной координированности (прыжки через скакалку), количество раз за 60 сек
Примечание: знаком (**) – при р < 0,01; знаком (***) – при р < 0,001.
мент.
группа
(ср. знач.
+ ст. отклон.)
12,63+2,04 9,44+4,38 3,20(***)
13,13+0,48 13,6+0,65 3,01(***)
193,89+11,4/
3,13+11
114,11+16,59 101,78+21,36 2,61(**)
Контрольная
группа
(ср. знач.
+ ст. отклон.)
206,15+30,21
/ 3,36+30
t-критер.
2,13(**)
Таблица 11
Значения коэффициентов корреляции (Пирсона) полученные,
при итоговом срезе экспериментальных данных
в экспериментальной группе
Зависимые переменные
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 1 0,636(**) 0,484(*) 0,081 0,555(**) 0,170 –0,090 –0,303 –0,113
2 0,636(**) 1 0,700(**) 0,257 0,863(**) 0,091 –0,048 0,012 –0,128
3 0,484(*) 0,700(**) 1 0,196 0,578(**) –0,037 –0,096 –0,167 –0,336
4 0,081 0,257 0,196 1 0,131 0,331 –0,330 0,018 0,132
5 0,555(**) 0,863(**) 0,578(**) 0,131 1 –0,051 0,100 0,048 –0,081
6 0,170 0,091 –0,037 0,331 –0,051 1 –0,265 –0,233 0,224
7 –0,090 –0,048 –0,096 –0,330 0,100 –0,265 1 0,261 0,010
8 –0,303 0,012 –0,167 0,018 0,048 –0,233 0,261 1 0,241
Зависимые переменные
9 –0,113 –0,128 –0,336 0,132 –0,081 0,224 0,010 0,241 1
108
** Корреляция значима на уровне 0,01
* Корреляция значима на уровне 0,05
Судя по данным, представленным в табл. 11, у студентов экспериментальной группы за время эксперимента сформировались сильные
устойчивые связи (р < 0,05) между уровнем профессиональных знаний
и отдельными показателями их физической подготовленности (подтягивания в висе на перекладине, сгибание и разгибание рук в упоре лёжа
на полу, удержание прямого угла в упоре на брусьях). Более того, за
Курысь В. Н., Денисенко В. С.,
Яцынин А. И., Гзирьян Р. В.
период проведения эксперимента сформировались достоверные связи
между отдельными составляющими их физической подготовленности
(например, между количеством подтягиваний в висе на перекладине,
количеством сгибания и разгибания рук в упоре лёжа на полу, временем
удержания прямого угла в упоре на брусьях).
Таблица 12
Значения коэффициентов корреляции (Пирсона) полученные,
при итоговом срезе экспериментальных данных
в контрольной группе
Зависимые переменные
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 1 0,302 0,324 0,419(*) 0,370 0,093 0,509(**) –0,062 –0,249
2 0,302 1 0,694(**) 0,733(**) 0,762(**) 0,209 –0,183 0,054 –0,184
3 0,324 0,694(**) 1 0,560(**) 0,598(**) 0,094 –0,042 –0,014 –0,260
4 0,419(*) 0,733(**) 0,560(**) 1 0,814(**) 0,319 –0,136 0,078 0,038
5 0,370 0,762(**) 0,598(**) 0,814(**) 1 0,093 –0,136 –0,058 –0,118
6 0,093 0,209 0,094 0,319 0,093 1 –0,157 –0,022 –0,016
7 0,509(**) –0,183 –0,042 –0,136 –0,136 –0,157 1 0,160 –0,126
8 –0,062 0,054 –0,014 0,078 –0,058 –0,022 0,160 1 0,027
Зависимые переменные
9 –0,249 –0,184 –0,260 0,038 –0,118 –0,016 –0,126 0,027 1
** Корреляция значима на уровне 0,01
* Корреляция значима на уровне 0,05
Судя, по данным представленным в табл. 12, сформировались значимые связи между отдельными показателями физической подготовленности студентов и контрольной группы (например, между количеством сгибания и разгибания рук в упоре лёжа на полу, количеством
сгибания и разгибания в тазобедренных суставах в положении лёжа за
30 секунд, временем удержания прямого угла в упоре на брусьях), однако недостаточно сформированные профессиональные знания не стали
основой для существенного приращения показателей физической подготовленности студентов (как это наблюдалось в экспериментальной
группе).
Для подтверждения этого заключения экспериментальные данные,
полученные при итоговом их срезе, были подвергнуты факторному анализу.
В результате факторного анализа получены конечные матрицы компонент в экспериментальной и контрольной группах (табл. 13 и 14, соответственно).
Монография
109
Глава 3
Таблица 13
Результаты факторного анализа данных, полученных
по результатам их итогового среза в экспериментальной группе
Экспериментальная
переменная
1. Показатель уровня профессиональных знаний 0,775 0,057 –0,107
2. Показатель уровня силовой подготовленности
(подтягивания в висе на перекладине)
3. Показатель уровня силовой подготовленности
(сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу)
4. Показатель уровня скоростно-силовой подготовленности (сгибание и разгибание в тазобедренных
суставах в положении лёжа)
5. Показатель уровня силовой выносливости (удержание прямого угла в упоре на брусьях)
6. Показатель уровня гибкости (наклон вперёд из
положения сидя на полу)
7. Показатель уровня скоростной подготовленности
(бег 100 м)
8. Показатель уровня выносливости (бег 1000 м) –0,216 –0,392 0,727
9. Показатель уровня двигательной координированности (прыжки через скакалку)
Выделенные компоненты
(факторы), «вес» фактора
1 2 3
0,925 –0,108 0,226
0,820 –0,121 –0,134
0,302 0,582 0,370
0,836 –0,279 0,266
0,133 0,753 0,130
–0,147 –0,693 0,210
–0,257 0,293 0,703
110
Примечание. Метод выделения: анализ методом главных компонент.
Таблица 14
Результаты факторного анализа данных, полученных
по результатам их итогового среза в контрольной группе
Экспериментальная
переменная
1. Показатель уровня профессиональных знаний 0,827 0,379 –0,034
2. Показатель уровня силовой подготовленности
(подтягивания в висе на перекладине)
3. Показатель уровня силовой подготовленности
(сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу)
4. Показатель уровня скоростно-силовой подготовленности (сгибание и разгибание в тазобедренных
суставах в положении лёжа)
5. Показатель уровня силовой выносливости (удержание прямого угла в упоре на брусьях)
Выделенные компоненты
(факторы), «вес» фактора
1 2 3
0,892 –0,143 0,032
0,791 0,042 –0,115
0,885 –0,151 0,225
0,885 –0,099 –0,009
Курысь В. Н., Денисенко В. С.,
Яцынин А. И., Гзирьян Р. В.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]