Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Стилистика и культура речи. Часть 1. Теоретические основы
.pdf
161
письмах. В системе функциональных стилей литературного языка
разговорный стиль противопоставляется всем книжным стилям.
В текстах разговорного стиля в большей степени, чем в текстах других
стилей, реализуется функция общения, или коммуникативная. Поэтому для
обозначения разговорного стиля нередко используется определение
«разговорная речь». Однако следует иметь в виду, что ряд исследователей
разговорной речи считают ее особым языком, а не одним из функциональных
стилей. Поскольку разговорная речь – это речь по преимуществу устная,
большую роль играют в ней жесты и мимика; преобладает диалог.
Перечислим характерные особенности разговорной речи:
1. Разговорная речь обслуживает такую сферу коммуникации, для
которой характерны
. Она используется в обиходно-бытовых
ситуациях, семейной обстановке, на неофициальных заседаниях и т. п. Темы
разговорной речи определяются потребностями общения. Они могут
меняться от узкобытовых до профессиональных, производственных,
морально-этических, философских и других.
2. Важной особенностью разговорной речи является ее
неподготовленность, спонтанность (лат. Spontaneous
Говорящий создает, творит свою речь сразу «набело». Как отмечают
исследователи, языковые разговорные особенности часто не осознаются, не
фиксируются сознанием. Поэтому, когда носителям языка для нормативной
оценки предъявляются их собственные высказывания, они не редко
оценивают их как ошибочные.
3. Следующий характерный признак разговорной речи –
, т.е. речь рождается только при
непосредственном участии говорящих независимо от того, в какой форме они
произносятся - диалогической или монологической. Активность участников
подтверждается высказываниями, репликами, междометиями, отдельными
звуками и т. п.
4. На структуру и содержание разговорной речи, выбор вербальных и
невербальных средств общения большое влияние оказывают
личность адресанта
(говорящего) и адресата (слушающего), степень их знакомства и близости,
фоновые знания (общий запас знаний говорящих), речевая ситуация (контекст
высказывания). Например, на вопрос в зависимости от конкретных
обстоятельств ответы могут быть самыми разными:
Иногда вместо словесного ответа
достаточно сделать жест рукой, придать своему лицу нужное выражение, и
собеседнику понятно, что хотел сказать партнер. Таким образом, внеязыковая
ситуация становится составной частью коммуникации. Без знаний этой
ситуации высказывание может оказаться непонятным. Большую роль в
разговорной речи играют жесты и мимика.
5. Разговорная речь нормы и
правила ее функционирования фиксируются в разного рода словарях и
162
грамматиках. Она не столь строга в соблюдении норм литературного языка. В
ней активно используются формы, которые квалифицируются в словарях как
разговорные. «Помета их не пророчит, - пишет известный лингвист М.
В. Панов. – Помета предупреждает: лицо, с которым вы в строго
официальных отношениях, не называйте , не предлагайте ему
куда-нибудь его , не сообщайте ему, что он и временами
…. В официальных бумагах не употребляйте слов
. В этом отношении разговорная речь противопоставляется
книжной речью.
Выделяется несколько подстилей разговорного стиля:
1) - (стиль непринуждённой беседы в неофициальной
обстановке);
2) - (стиль беседы в официально-деловой обстановке);
3) (частная переписка).
Разговорный стиль представлены многими жанрами. Основные из них –
разговор, беседа (бытовая), рассказ, признание, предложение, просьба, совет,
дневники, письма и т. п.
Разговор – один из наиболее распространенных жанров разговорного
стиля. У писателя В. С. Маканина есть интересное высказывание: « Огромная
культура русского разговора < … > затеялась уже в XIX в., если не раньше:
по причине гигантских расстояний меж усадьбами люди по пол года не
виделись, а встречавшись, говорили день и ночь напролет. Говорили, уже
запахнувшись в шубу. Пока не зазвенит под окном колокольчик тройки. Пока
не отключен телефон за неуплату. < … > Мы довели искусство
человеческого общения (телефонного, кухонного, в рабочее время, в вагоне
поезда) до немыслимой высоты. Разговоры – наши пирамиды. На века».
По целям общения различаются следующие виды разговора:
информационный;
предписывающий (просьба, приказ, требование, совет, рекомендация)
направленный на выяснение межличностных отношений (конфликт,
ссора, упрек, обвинение).
В разговоре информационного вида роль лидера, участника,
направляющего ход разговора, играет спрашивающий (он произносит
реплики-вопросы, переспрашивает, задает уточняющие вопросы и т. п.), а
роль «ведомого» – участник, владеющий знаниями (произносит репликиответы). Главное условие успешности информационного разговора –
соответствие знаний адресанта и адресата.
Участниками разговора предписывающего вида являются люди,
имеющие разные социально-ролевые характеристики (руководитель и
подчиненный, родители и дети, соседи разного общественного статуса и т.п.).
Мотивы разговора определяются глаголами:
и др. В таком разговоре используется разнообразная
речевая тактика выражения согласия или отказа, а также проявляются
различные поведенческие реакции участников общения.
163
В разговоре, направленном на выявление межличностных отношений, -
ссоре, конфликте, упреках – прибегают к некооперативной стратегии,
вербальной форме выражения агрессии – насмешке, иронии, колкости,
издевке и пр.
Бытовые беседы связаны с повседневной жизнью, обиходом,
решением домашних, хозяйственных вопросов. Не только дома, в кругу
семьи, но и на улице, в городском транспорте, электричке, особенно когда
дорога длинная, на работе люди вступают в контакт с окружающими, чтобы о
сем-то спросить, что-то узнать, посоветоваться, как говорят, отвести душу,
наконец, просто скоротать время.
Успех общения во многом зависит от того, насколько удачно выбрана
тема разговора, представляется ли она актуальной и интересной для
собеседников, в какой степени предмет обсуждения известен каждому из
разговаривающих. Очень важно также знать нрав и особенности человека, с
которым беседуешь. Беседа носит диалогический характер, в ней обязательно
участие двух сторон. «Если из двух собеседников только один дает, а другой
все получает или отделывается незначительными ценностями, вроде и ,
то беседа гаснет, не будет поддерживаться, а если не гаснет, то получается не
беседа, а преподавание или допрос, - писал в начале двадцатого века Н.
Абрамов, автор популярной книги «Дар слова». – Для того чтобы беседа
носила равный, приятный характер, каждый из собеседников должен давать и
получать, говорящий и слушающий должны постоянно меняться ролями,
чередоваться».
Рассказ – монологический жанр разговорного стиля. Главная
стратегическая линия речевого общения – солидарность, согласие,
«разрешение» одному из участников осуществлять свое коммуникативное
намерение, которое, как правило, сводится к информации.
Темой рассказа могут стать любое событие, факт, которые произошли с
рассказчиком или кем-нибудь другим. Рассказчик-автор по-своему
интерпретирует реальные события, объясняет и оценивает их. Слушатели
могут прерывать рассказ репликами, вопросами, замечаниями,
восклицаниями, фразами-оценками, на которые рассказчик обычно реагирует
и отвечает. В рассказе активно используются вводные и вставные
конкуренции, частицы, наречия, перифразы, инверсия, сравнение и другие
средства речевой выразительности.
2.
Поскольку разговорные тексты имеют преимущественно устную
форму, особую роль играют средства фонетического уровня – интонация,
паузы, ритм, темп речи, логическое ударение. В отличие от других жанров,
существующих в устной форме, - научного доклада, политического
выступления, лекции, тексты разговорного стиля характеризуются неполным,
иногда неотчетливым произношением звуков, слогов, слов, быстрым темпом
речи. Орфоэпическая, или произносительная, норма разговорной речи
допускает варианты: (Здравствуйте, Алексей
164
Михайлович), с ударением на первом слоге (в научном
докладе, лекции, выступлении такое ударение нежелательно).
Для лексики текстов разговорного стиля характерно преобладание
конкретных слов над абстрактными ( ) широкое
использование слов с эмоционально-оценочной ( – о человеке) и
разговорно-просторечной () окраской, а также метафор
( – о путанице, – о вялом
бесхарактерном человеке) на фоне нейтральной лексики. Особенностью
текстов разговорного стиля считаются так называемые опустошенные слова,
способные заменять любые другие слова (
): . В бытовом
общении возможно название предметов особым образом:
. Часто используются речевые
окказионализмы – созданные в процессе говорения слова, причем значение их
понятно без дополнительных пояснений ( – консервный нож,
– туфли на высоких каблуках). Нередко употребляются синонимы, в
том числе и окказиональные, допустимо расширение сочетаемости слов.
На словообразовательном уровне эмоциональность и оценочность
текстов разговорного стиля реализуется с помощью суффиксов субъективной
оценки со значением ласкательности, неодобрения, увеличительности
( ), повтор слов (- ). Тенденция к экономии языковых средств в текстах
разговорного стиля проявляется в том, что словосочетание может заменяться
одним словом ( ,
), и в образовании новых слов путем
усечения (
).
На уровне морфологии разговорный стиль характеризуется
преобладанием глаголов над существительными, частыми употреблением
личных местоимений (), частиц (), использование
междометий в качестве сказуемых ( употребление
настоящего времени в значении прошедшего ( ,
, наличием особых звательных форм (
), а так же неизменяемых форм ( ), отсутствием
причастий, деепричастий и кратких форм прилагательных. Только в текстах
разговорного стиля допустимо упрощение склонения словосочетаний (
), употребление
падежных окончаний на –у (
), на –а в им. п. мн. ч. (
) и в род. п. мн. числа нулевых окончаний в некоторых
словах (
) использование форм сравнительной степени на -ей и с
приставкой по- (
).
165
В синтаксисе разговорных текстов, как и на фонетическом,
словообразовательном, лексическом и морфологическом уровнях,
реализуются общие свойства – экспрессивность, оценочность, стремление к
экономии языковых средств, неподготовленность. Это проявляется в частом
использовании неполных ( ), безличных
( ), вопросительных ( ), побудительных
предложений ( ), свободном порядке слов (
), в особых сказуемых (
), пропуске в главной части сложноподчиненного предложения
соотносительного слова (
), в употреблении вводных, вставных конструкций (
), междометий ( ). По
подсчетам ученых, бессоюзные и сложносочиненные предложения
преобладают в разговорных текстах над сложноподчиненными
(сложноподчиненные предложения в разговорных текстах составляет 10%, в
текстах других стилей – 30%). Но самыми распространенными являются
простые предложения, длина которых в среднем колеблется от 5 до 9 слов.
Пример текста разговорного стиля:
[ … ]
Достоевский Ф. М. Полн. собр. соч.:
В 30 т. Т. 29 Кн. 1. М., 1986. С 2-9).
Текст разговорного стиля представлен в данном случае в письменной
форме, хотя наиболее распространенной является устная форма. К общим
свойствам текста можно отнести неофициальность, непринужденность (автор
и адресат письма – близкие люди), отсутствие тщательного отбора языковых
средств.
В тексте письма, в основном, используется нейтральная лексика, хотя
есть и разговорные слова (). Эмоциональный характер тексту
придают слова с оценочными суффиксами (
); глаголы, передающие состояние автора (
); образные средства языка, например, сравнения (
); экспрессивные обращения (
); личные местоимения (
), частицы ( ). Для синтаксиса текста характерны
различные типы предложений, свободный порядок слов (
), частое использование однородных членов. Есть
предельно краткие предложения ( ); встречаются даже
незаконченные ( ). Композиция текста свободная, преобладают
фактическая информация, описание и повествование, тематические средства
166
связи, эмоциональные средства воздействия на адресата. Тип реакции
адресата на текст – эмоция, действие (например, ответное письмо).
Вопросы для самоконтроля
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Тема 12. Стиль художественной литературы
План
1. .
2.
1.
Художественный стиль речи, как функциональный стиль находит
применение в художественной литературе, которая выполняет образнопознавательную и идейно-эстетическую функцию. Чтобы понять особенности
художественного способа познания действительности, определяющего
специфику художественной речи, надо сравнить его с научным способом
познания, определяющем характерные черты научной речи.
Художественной литературе присуще конкретно-образное
представление жизни в отличие от абстрагированного, объективного, логикопонятийного отражения действительности в научной речи. Для
художественного произведения характерны восприятие посредством чувств и
перевоссоздание действительности, автор стремится передать прежде всего
свой личный опыт, своё понимание или осмысление того или иного явления.
Но в художественном тексте мы видим не только мир писателя, но и писателя
в этом мире: его предпочтения, осуждения, восхищение, неприятие и тому
подобное. С этим связана эмоциональность и экспрессивность,
метафоричность, содержательная многоплановость художественного стиля
речи.
В художественном стиле речи широко используется речевая
многозначность слова, что открывает в нём дополнительные смыслы и
смысловые оттенки, а так же синонимия на всех языковых уровнях, благодаря
чему появляется возможность подчеркнуть тончайшие оттенки значений. Это
167
объясняется тем, что автор стремится к использованию всех богатств языка, к
созданию своего неповторимого языка и стиля, к яркому, выразительному,
образному тексту. Автор использует не только лексику кодифицированного
литературного языка, но и разнообразные изобразительные средства из
разговорной речи и просторечья.
Многие слова, которые в научной речи выступают как чётко
определённые абстрактные понятия, в газетно-публицистической речи - как
социально-обобщённые понятия, в художественной речи несут конкретночувственные представления. Таким образом, стили функционально
дополняют друг друга. Например, прилагательное в научной речи
реализует своё прямое значение (свинцовая руда, свинцовая пуля), а в
художественной – образует экспрессивную метафору (свинцовые тучи,
свинцовая ночь, свинцовые волны). Поэтому в художественной речи важную
роль играют словосочетания, которые создают некое образное представление.
Основой художественного стиля речи является литературный русский
язык. Язык художественной литературы характеризуется образностью и
широким использованием изобразительно-выразительных средств. Таким
образом, слово в этом функциональном стиле выполняет номинативноизобразительную функцию.
В художественной, поэтической речи, кроме типичных для нее
языковых средств, используются и средства всех стилей, и средства
разговорной речи. В языке художественной литературы могут употребляться
просторечия и диалектизмы; слова высокие, поэтические и жаргонные,
грубые; профессионально-деловые обороты речи и лексика
публицистического стиля. Однако все эти средства в языке художественной
литературы подчиняются основной его функции – эстетической.
Таким образом, если разговорная речь выполняет по преимуществу
функцию общения, или коммуникативную, научный и официально-деловой
стили – функцию сообщения, или информативную, то
-
В художественной литературе язык занимает особое положение,
поскольку он является тем строительным материалом, той воспринимаемой
на слух или зрением материей, без которой не может быть создано произведение. Художник слова – поэт, писатель – находит, по выражению Л.
Толстого, «единственно нужное размещение единственно нужных слов»,
чтобы правильно, точно, образно выразить мысль, передать сюжет, характер,
заставить читателя сопереживать героям произведения, войти в мир,
созданный автором. Все это доступно лишь языку художественной
литературы, поэтому он всегда считался вершиной литературного языка.
Со многими изобразительно-выразительными средствами,
использующимися в языке художественной литературы, вы хорошо знакомы.
Во-первых, это тропы.
168
Троп (греч. tropos – поворот) – оборот речи, в котором слово или
выражение употреблено в переносном значении в целях достижения большей
художественной выразительности. В основе тропа лежит сопоставление двух
понятий, которые представляются нашему сознанию близкими в каком-то
отношении.
Наиболее распространенные виды тропов: эпитет, сравнение,
метафора, метонимия, олицетворение, гипербола, ирония, аллегория,
перифраза, синекдоха. Например:
(Ф. Тютчев.) – олицетворение;
(А. Пушкин.) – синекдоха; (И.
Крылов.) – метонимия и т. д.
Во-вторых, к выразительным средствам языка относятся
стилистические фигуры, или фигуры речи: анафора, эпифора, бессоюзие,
многосоюзие, параллелизм, инверсия, риторический вопрос, риторическое
обращение, антитеза, градация.
Пример анафоры:
Тропы и стилистические фигуры используются не только в языке
художественной литературы, но и в публицистическом, научном стилях и в
разговорной речи.
В-третьих, к средствам художественной выразительности относятся
ритм (стиха и прозы), рифма, интонация.
Художественный стиль речи как функциональный стиль находит
применение в художественной литературе, которая выполняет образнопознавательную и идейно-эстетическую функцию. Чтобы понять особенности
художественного способа познания действительности, мышления,
определяющего специфику художественной речи, надо сравнить его с
научным способом познания, определяющим характерные черты научной
речи.
Для художественного стиля речи типично внимание к частному и
случайному, за которым прослеживается типичное и общее. Вспомните
хорошо вам известные «Мертвые души» Н. В. Гоголя, где каждый из
показанных помещиков олицетворял некие конкретные человеческие
качества, выражал некоторый тип, а все вместе они являлись «лицом»
современной автору России.
Мир художественной литературы – это «перевоссозданный» мир,
изображаемая действительность представляет собой в определенной степени
авторский вымысел, а значит, в художественном стиле речи главнейшую роль
играет субъективный момент. Вся окружающая действительность
представлена через видение автора. Но в художественном тексте мы видим не
только мир писателя, но и писателя в этом мире: его предпочтения,
169
осуждения, восхищение, неприятие и т.п. С этим связаны эмоциональность и
экспрессивность, метафоричность, содержательная многоплановость художественного стиля речи.
Проанализируем небольшой отрывок из рассказа Н. Толстого
«Иностранец без питания»:
-
Перед нами не объективное представление выставки, а субъективное
описание героини рассказа, за которой отчетливо виден автор. Текст построен
на соединении трех художественных планов. Первый план – это то, что видит
на картинах Лера, второй – искусствоведческий текст, интерпретирующий
содержание картин. Эти планы и стилистически выражены по-разному,
намеренно подчеркивается книжность, заумность описаний. А третий план –
это авторская ирония, которая проявляется через показ несоответствия содержания картин и словесного выражения этого содержания, в оценке
бородача, автора книжного текста, умения писать такие искусствоведческие
тексты.
Как средство общения художественная речь имеет свой язык – систему
образных форм, выражаемую языковыми и экстралингвистическими
средствами. Художественная речь наряду с нехудожественной составляют
два уровня национального языка. Основой художественного стиля речи
является литературный русский язык. Слово в этом функциональном стиле
выполняет номинативно-изобразительную функцию. Приведем начало
романа В. Ларина «Нейронный шок»:
-
1)
В этих двух предложениях автор показал не только отрезок инди-
видуальной человеческой жизни, но и атмосферу эпохи огромных изменений,
связанных с революцией 1917 г. Первое предложение дает знание социальной
170
среды, материальных условий, человеческих отношений в детские годы
жизни отца героя романа и его собственных корней. Простой, грубоватый
люд, окружавший мальчика (биндюжник – просторечное название портового
грузчика), тяжелый труд, который он видел с детства, неприкаянность
сиротства – вот что встает за этим предложением. А следующее предложение
включает частную жизнь в круговорот истории. Метафорические словосочетания Революционный вихрь выдул..., приволок..., закинул... уподобляют
человеческую жизнь некой песчинке, которая не может противостоять
историческим катаклизмам, и в то же время передают стихию всеобщего
движения тех, «кто был никем». В научном или официально-деловом тексте
такая образность, такой слой глубинной информации невозможны.
Лексический состав и функционирование слов в художественном стиле
речи имеют свои особенности. В число слов, составляющих основу и
создающих образность этого стиля, прежде всего входят образные средства
русского литературного языка, а также слова, реализующие в контексте свое
значение. Это слова широкой сферы употребления. Узкоспециальные слова
используются в незначительной степени, только для создания
художественной достоверности при описании определенных сторон жизни.
Например, Л. Н. Толстой в «Войне и мире» при описании батальных сцен
использовал специальную военную лексику; значительное количество слов из
охотничьего лексикона мы найдем в «Записках охотника» И. С. Тургенева, в
рассказах М. М. Пришвина, а в «Пиковой Даме» А. С. Пушкина много слов из
лексикона карточной игры и т.п.
В художественном стиле речи, очень широко используется речевая
многозначность слова, что открывает в нем дополнительные смыслы и
смысловые оттенки, а также синонимия на всех языковых уровнях, благодаря
чему появляется возможность подчеркнуть тончайшие оттенки значений. Это
объясняется тем, что автор стремится к использованию всех богатств языка, к
созданию своего неповторимого языка и стиля, к яркому, выразительному,
образному тексту. Автор использует не только лексику кодифицированного
литературного языка, но и разнообразные изобразительные средства из разговорной речи и просторечья. Приведем небольшой пример:
собрались было
Сперва
мол, нынче бог миловал -
- Батюшки светы, - - Потапка, сглаз твой,
черт! Ну, надо ж было каркать, черт
На первый план в художественном тексте выходят эмоциональность и
экспрессивность изображения. Многие слова, которые в научной речи
выступают как четко определенные абстрактные понятия, в газетнопублицистической речи – как социально-обобщенные понятия, в
художественной речи несут конкретно-чувственные представления. Таким
образом, стили функционально дополняют друг друга. Например,
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]