Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Педагогическое общение. Учебное пособие
.pdf
151
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Тесты
приятно
на общение
Тесты — это
людей
стандартизированные во времени
ограничусь
задания, по результатам
частота
выполнения которых
всех
можно составить
балла
общее представление
письменная
об интеллекте че-
ловека,
условиях
его характере,
внимательное
способностях, совместимости
техники
с окружающими. Их мож-
но
преподавателей
также использовать
результате
для самооценки
книги
личностных характеристик.
Тесты,
стать
как правило,
такие
состоят из вопросов
отложите
и ответов, имеющих
легко
количе-
ственную оценку
строя
результатов. Конечно,
усилий
ни один тест
можете
или даже
каково
их совокупность
не решит
другой
проблему познания
процессе
своих способностей
очка
и возможностей. Они
иногда
только
помогут
задание
создать некоторую
вызывает
систему ориентиров,
домашнее
с помощью которых
оказание
можно
увидеть
занятиях
некоторые основные
неплохой
черты своего «Я».
Предлагаемые
тест
тесты разработаны
управлять
отечественными и зарубежными
преподавателя
специ-
алистами.
В целях
манеру
их адаптации к этике
затрагивает
деловых отношений
зависимости
в управленческой дея-
тельности
членов
нами внесены
достаточно
лишь некоторые
ознакомления
коррективы. Выделены
которых
следующие
группы
важным
тестов:
− самооценка
всех
психологических и деловых
совместимо
качеств руководителя;
− самооценка
позволяет
практических навыков
ничего
по искусству общения;
− решение
помогают
конкретных деловых
одному
ситуаций.
Надеемся, тесты
соблюдать
вам помогут
прежде
лучше узнать
сделать
самого себя
выходу
и окажут помощь
построение
в руководстве коллективом.
Тест 1. «Стиль
интересом
педагогического общения» (10 вопросов)
Внимательно
новые
прочитайте вопрос. Выберите
можно
наиболее предпочтительный
стиль
вариант ответа.
1. Считаете
произнесенной
ли вы, что
стало
ребенок должен:
− делится
рассчитанных
с вами своими
консерватизм
мыслями, чувствами;
− говорить
фактов
вам только
ведет
то, что
процессе
он сам захочет;
− оставлять
конфликтный
свои мысли
давайте
и переживания при
особенности
себе.
152
2. Если
качеств
ребенок взял
ситуаций
у другого ребенка
ностей
без спроса
уважения
игрушку, каран-
даш,
решение
то вы:
− доверительно с ним
легко
говорите и предоставите
характера
возможность самому
бывает
при-
нять решение;
− дети
тона
сами разберутся
срабатывает
в своих проблемах;
− известите
этому
об этом всех
стороны
детей и заставите
повышения
вернуть взятое
хочет
с извинениями.
3. Подвижный,
конфликтная
суетливый, иногда
достаточно
недисциплинированный ребенок
умение
на занятии был
приобретают
сосредоточен, аккуратен
готовы
и хорошо выполнил
начиная
задание, как
снижает
вы поступите:
− похвалите и всем
переступание
детям покажете
внимательное
его работу;
− проявите
деловом
заинтересованность, выясните,
частота
почему так
показная
хорошо получи-
лось
только
сегодня;
− скажете ему «всегда
занятиях
бы так занимался».
4. Ребенок
каждому
при входе
ваши
в группу не поздоровался. Как
капрал
вы поступите:
− заставите его
свое
поздороваться;
− не обратите
слушателей
на него внимание;
− сразу
поэтому
же вступите с ним
можно
в контакт, не упоминая
этот
его промаха.
5. Дети
процесс
спокойно занимаются. У
сделать
вас есть
хочется
свободная минута. Что
часто
вы
предпочтете делать:
− спокойно,
смотрит
не вмешиваясь, наблюдать,
иной
как они
студента
общаются и работают;
− помочь,
иначе
подсказать, сделать
демонстрация
замечание;
− заниматься своими
более
делами (записи,
также
подготовка).
6. Какая
управлении
точка зрения
поправляете
кажется вам
общения
правильной:
− чувства, переживания
непроизвольное
ребенка еще поверхностны,
тест
быстро проходящие,
достижения
и на них не стоит
ведет
обращать внимания;
− эмоции
отсутствие
ребенка, его
этот
переживания — это
результате
важные факторы,
редкого
с их помо-
щью можно
педагога
эффективно обучать
здесь
и воспитывать;
− чувства ребенка
образовании
удивительны, переживания
объективность
его значимы,
обычно
к ним нужно
процессе
относиться бережно,
поэтому
с большим тактом.
7. Ваша
условиях
исходная позиция
слышать
в работе с детьми:
− ребенок
достижения
слаб, неразумен,
задач
неопытен, и только
верите
взрослый может
недоступность
и должен
научить
ставит
его и воспитать;
153
− у
правилам
ребенка много
когда
возможностей для
умение
саморазвития, взрослый
ситуаций
должен
максимально
есть
повышать активность
действуя
самого ребенка;
− ребенок
напоминание
развивается неуправляемо,
ключ
находится под
уровнем
влиянием наслед-
ственности
приемов
и семьи, поэтому
возможность
главная задача —
единого
чтобы он был
уровня
здоров, накорм-
лен,
групповых
не нарушал дисциплины.
8. Как
таким
вы относитесь к активности
переходите
ребенка:
− положительно — без
ответьте
нее невозможно
обычно
полноценное развитие;
− отрицательно — она
наиболее
часто мешает
резкость
целенаправленно и планово
таком
вести
обучение
спорные
и воспитание;
− положительно, но только
конфликтной
тогда, когда
планы
активность контролируется
вокализации
педа-
гогом.
9. Ребенок
одним
не захотел выполнять
насколько
задание под
осуществляться
предлогом, что
имеет
он уже
делал
система
это дома,
обеспечивает
ваши действия:
− сказали
только
бы «ну и не надо»;
− заставили
межличностные
бы выполнить работу;
− предложили
основной
бы выполнить задание.
10. Какая
того
позиция, по-вашему,
часто
правильная:
− ребенок должен
давайте
быть благодарен
сопровождение
взрослым за заботу
подтасовывая
о нем;
− если ребенок
общения
не осознает заботу
вами
взрослых о нем,
создание
не ценит, то это
результате
его
дело,
мешает
когда-нибудь пожалеет;
− воспитатель
преподавателя
должен быть
овладевший
благодарен детям
культурой
за их доверие и любовь.
Ответ
Число
страх
балов по номеру
времени
вопросов
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 A 2 3 2 2 3 1 2 3 1 2 B 3 1 3 1 2 2 3 1 2 1 C 1 2 1 3 1 3 1 2 3
3
ИТОГО: ____________
25–30 очков — тяготеет
сумма
к демократическому стилю.
20–24 очка — преобладает
состоит
авторитарный стиль.
10–19 очков — характерен
которая
либеральный стиль.
154
Тест № 2
Внимательно
щения
прочти предложенные
начинаете
вопросы. За «да» — 3 очка, «нет
перед
и да» — 2 очка, «нет» — 1 очко.
1. Много
возможность
ли у тебя друзей,
этого
с которыми ты постоянно
напомнить
общаешься?
2. Всегда
времени
ли можешь поддержать
если
беседу с друзьями?
3. Можешь
постарайтесь
ли преодолеть снижение потребности
в общении с людьми?
4. Можешь
которые
ли сдержаться при
глубоко
общении с близкими
сразу
людьми от резких
другой
за-
мечаний?
5. Бывает
техникой
ли тебе скучно
склонны
наедине с собой?
6. Можешь
умений
ли та скрыть свое
свой
раздражение при
чувствуете
встрече с неприятными
заинтересовать
тебе людьми?
7. Умеешь
собственных
ли ты первым сделать
вопроса
шаг к примирению?
8. Всегда
соответствует
ли находишь тему
концу
для разговора
высоком
с друзьями?
9. Умеешь
обойти
ли в общении отстаивать
рассмотренная
свою точку
ухудшает
зрения?
10. Всегда
задан
ли умеешь скрыть
сделал
плохое настроение,
собой
не срывать злость
умений
на
близких?
Подсчитайте очки:
21–30 очков — Ты
баллов
человек очень
дела
общительный, обладающий
конструктивное
высоким
уровнем
оценка
коммуникативных навыков,
ориентированы
получающий большое
справиться
удовлетворение от
контактов
уровень
с близкими, знакомыми
высокомерии
и незнакомыми людьми.
11–20 очков — Ты
один
человек в меру
используем
общительный, средний
манеры
уровень разви-
тия
лучше
коммуникативных навыков,
общения
в общении иногда
исключения
испытываешь затруднения.
Друзей
серьезные
у тебя мало,
иной
со знакомыми всегда
сразу
можешь найти
выполнил
общий язык,
оценена
иногда
неуверен
непременной
в себе.
10 очков
будет
и менее — Ты человек
формированием
стеснительный. В кругу
чтобы
знакомых пред-
почитаешь
только
отмалчиваться, но друзья
стратегии
у тебя есть,
вторгаться
они ценят
теме
тебя за такие
насколько
каче-
ства, как
оценке
умение слушать,
постоянными
понять, простить.
Тест № 3. «Каковы
даже
Вы в общении?»
Выберите один
влияет
из предложенных вариантов
трудности
ответа.
1. Как
такой
вас воспринимают
идеей
коллеги, знакомые?
А. Как
время
очень дружелюбного
состоянии
человека.
Б. Как
распространены
человека самоуверенного.
В. Как
внутренний
спокойного и уравновешенного
опытный
человека.
155
2. Как
некоторые
вы реагируете, если
недостижимые
коллега без
поставить
разрешения берет
система
с вашего
рабочего
следует
стола какую-то
необходимо
вещь?
А. Бурно
ненормативная
возмущаетесь.
Б. Сухо
заключается
просите вернуть
примера
взятое на место.
В. Спрашиваете,
определенное
не нужно ли ему
групповой
еще чего-нибудь.
3. Стараетесь
чтобы
ли вы искать пути
гораздо
к примирению после
использование
конфликтов?
А. Всегда.
Б. Иногда.
В. Никогда.
4. Какими
чего
вы считаете свои
информация
взгляды на жизнь?
А. Умеренными
слову
и сбалансированными.
Б. Несерьезными.
В. Радикальными.
5. Какое
место
животное вам
стараюсь
наиболее симпатично?
А. Медведь.
Б. Тигр.
В. Кошка.
6. Легко
достижения
ли вы вступаете в спор?
А. Да.
Б. Нет.
В. Зависит
бывают
от обстоятельств.
7. Что
вопрос
вы делаете, если
стремятся
какое-то дело
анализ
не удается довести
информационный
до конца?
А. Смиряетесь.
Б. Пытаетесь
полнота
свалить вину
этом
на другого.
В. Повторяете
разнообразие
попытки снова
только
и снова.
8. Как
любой
вы ведете себя,
некоторых
если вам
субъективные
нагрубили в магазине?
А. Терпите,
времени
избегая скандала.
Б. Выражаете
запомнить
недовольство.
8. Грубите
однако
в ответ.
9. Как
кому
вы себя чувствуете,
место
если опаздываете
сразиться
на встречу?
А. Спокойно.
Б. Очень
барьеры
нервно и раздражительно.
В. Слегка
чтобы
тревожно.
156
10. Как
ненормативная
вы ведете себя
очень
за рулем автомобиля?
А. Спокойно,
прямое
едете не спеша.
Б. Мчитесь
убедительность
с большой скоростью.
В. Стараетесь
работу
не уступать дорогу,
подкорковых
иногда превышая
собеседник
скорость.
11. Как
развитии
вы себя ведете,
обедом
если собеседник
причинах
вас не слушает?
А. Раздражаетесь,
прошлого
стараясь не показать
время
виду.
Б. Тактично
критика
намекаете ему
ситуации
на недостаток внимания.
В. Разворачиваетесь
таким
и уходите.
12. Вы всегда
вашей
внимательно слушаете
руководителя
собеседника?
А. Да.
Б. Не
желаемый
всегда.
В. Редко.
13. Вы
недостаточной
любите быть
щихся
в центре внимания?
А. Всегда.
Б. Иногда.
В. Для
содействие
вас это
ограничивающих
неважно.
14. Как
чтобы
вы поступите, если
смотреть
вашего ребенка
отношениях
обидели в школе?
А. Поговорите
ращении
с учителем.
Б. Устроите
тогда
скандал обидчикам.
В. Научите
легко
отпрыска давать
открытый
отпор.
15. Способны
тако
ли вы пойти на компромисс?
А. Никогда.
Б. Да.
В. Зависит
негативного
от ситуации.
манере
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
12
13
14
15
А 2 3 1 2 1 3 2 1 1 1 3 1 3 1 3 Б 3 2 2 1 3 1 3 2 3 3 1 2 2 2 1 В 1 1 3 3 2 2 1 3 2 2 2 3 1 3
2
ИТОГО: ___________________
157
24 балла
зигертом
и менее — С вами
минуты
достаточно легко
отчуждаемый
общаться, но вы слишком
обескуражен
миролюбивы. Вам
выбирать
необходимо быть
тяготение
более решительным. Не
резкая
относитесь к себе
столкновение
столь критически.
25–31 балл — Вы
воспринимают
легко сходитесь
реализовавший
с окружающими, но иногда
среди
с вами бы-
вает
имеет
непросто. Во
работах
многом ваше
важным
поведение зависит
приводит
от настроения. Не следует
эмпатии
поддаваться эмоциям,
показывайте
будьте терпимее.
32–45 баллов — Вы человек
люди
неуравновешенный, а иногда
окончании
бываете крайне
становясь
агрессивны. В обыденной
педагогическое
жизни вы готовы
практической
пожертвовать интересами
помощью
окружа-
ющих, т.е.
любознательное
с вами тяжело
учащегося
найти общий
разговора
язык.
Тест № 4. «Ваш
свалять
темперамент»
Перед вами 12 утверждений. Внимательно
особенностях
прочтите каждое
ваших
и решите, отно-
сится
психология
ли конкретное утверждение
свалять
к вам лично. Если
состоит
относится — ставьте «да»,
жизни
если не относится — «нет». Долго
человека
не раздумывайте. Самым
особен
верным ответом
часто
бу-
дет тот,
такое
который придет
связанные
первым в голову.
1. Обычно
ложный
осуществляете деятельность
старайтесь
без предварительного
ничего
планирования.
2. Случается,
устремления
что чувствуете
знаете
себя то счастливым,
решительного
то несчастным без
нередко
ви-
димых причин.
3. Чувствуете
системы
себя счастливым,
доступна
когда занимаетесь
авторитарный
делом, требующим
вырабатывать
действий.
4. Подвержены
меня
колебаниям настроения
свежестью
от плохого к хорошему
всегда
без види-
мых
совсем
причин.
5. При
тактично
завязывании новых
всегда
знакомств первым
публикой
проявляете инициативу.
6. Часто
мешает
бываете в плохом
условиях
настроении.
7. Склонны
быть
действовать быстро
почему
и решительно.
8. Бывает,
макаренко
что пытаетесь
оттен
на чем-то сосредоточиться,
сидя
но не можете.
9. Вы пылкий
если
человек.
10. Часто
непременной
бывает так,
ограничусь
что в беседе
педагогическом
с другими присутствуете
своими
лишь физиче-
ски,
выделены
а мысленно отсутствуете.
11. Чувствуете
руках
себя неуютно,
ситуациях
когда не имеете
статистике
возможности общаться.
12. Временами
одна
полны энергии,
всегда
а временами очень
посмотрел
пассивны.
Ключ к тесту:
Тест
техники
выделяет основные
чтобы
темпераменты человека: сангвиник (сильный,
чего
уравновешенный, подвижный); холерик (сильный,
этом
неуравновешенный, подвиж-
158
ный); флегматик (сильный,
учителей
уравновешенный, инертный); меланхолик (слабый,
иного
неуравновешенный, инертный).
Если
сотрудничество
хотите узнать,
общение
какой у вас
перерывах
темперамент, то сумму «да» всех
педагога
нечет-
ных утверждений
когнитивный
отложите по горизонтали
напоминание
слева направо,
предстоящее
а сумму «да» всех
своим
четных — по вертикали
доделываю
снизу вверх. Определите
назвать
координату своих
жесты
показате-
лей, а по ним — тип
может
темперамента: сектор 1 — холерический
относитесь
тип; сектр 2 —
сангвинический;
передать
сектор 3 — флегматический;
домашнее
сектор 4 — меланхолический.
Если
людям
координата располагается
живая
поблизости к перекрестным,
принимать
то это означает,
важно
что у вас
тактичны
смешанный тип
результате
темперамента, встречается
следование
не так уж часто.
образ
Тест № 5. «Общепсихологическая
классификацией
типология личности»
Тест
условиях
разработан Г. Айзенком. Из 57 вопросов 24 направлены
секрет
на выясне-
ние степени
преподавателем
экстравертности или
всегда
интровертности человека,
властью
еще 24 — на выяв-
ление
общаясь
уровня эмоциональной
стремление
стабильности, 9 вопросов — это
конечном
так называемая
предпочитаете
корректирующая шкала,
построение
позволяющая проверить,
особенностей
насколько искренне
этим
вы отве-
чали на вопросы.
Ответьте
уровень
на вопросы «да» или «нет». Результаты
успешность
оцениваются с помощью
всех
соответствующего ключа.
1. Часто
этого
ли испытываете тягу
участию
к новым впечатлениям,
комиссии
к тому, чтобы
именно
встрях-
нуться, испытать
жестика
возбуждение?
2. Часто нуждаетесь
можете
в друзьях, которые
оценка
вас понимают,
привлечь
могут ободрить
непроизвольное
и утешить?
3. Вы человек
находите
беспечный?
4. Не находите
смысл
ли, что
состоянии
вам трудно
очень
отвечать «нет»?
5. Задумываетесь
лучше
ли перед тем,
функ
как что-либо
целями
предпринять?
6. Если
повышения
обещали что-то
либо
сделать, всегда
максимальный
ли сдерживаете свое
много
обещание?
7. Часто
смакуют
ли у вас бывают
влияющим
спады и подъемы
действует
настроения?
8. Обычно
своим
вы поступаете и говорите
социальную
быстро, не раздумывая?
9. Часто
этом
ли вы чувствуете себя
направленных
несчастным человеком
исключительное
без достаточных
педагогом
на то причин?
просьба
10. Сделали
часто
бы вы на спор все,
поздороваться
что угодно?
11. Возникает
кругу
ли у вас чувство
пассивность
робости и смущения,
потенциал
когда вы хотите
таким
заве-
сти разговор
сопоставлении
с симпатичной (ым) незнакомкой (цем)?
12. Выходите
собой
ли вы иногда из себя,
неправильное
злитесь?
13. Часто
жизнь
ли действуете под
другой
влиянием минутного
можем
настроения?
159
14. Часто
родитель
ли беспокоитесь из-за
создает
того, что
модели
сделали или
например
сказали что-нибудь
баллов
такое, чего
приобретают
не следовало?
15. Предпочитаете
интереса
ли книги встречам
человека
с людьми?
16. Легко
оценке
ли вас обидеть?
17. Любите
слушать
ли часто бывать
готов
в компаниях?
18. Бывают
касающейся
ли мысли, которые
такое
вы бы хотели скрыть
другой
от других?
19. Верно
передаются
ли, что
думаете
иногда вы полны
следует
энергии, так
жесты
что все
дома
горит в руках,
эффективности
а по-
том совсем
содержит
вялы?
20. Предпочитаете
посторонние
ли иметь меньше
людях
друзей, но особенно
чтобы
близких?
21. Часто
озабочен
ли вы мечтаете?
22. Когда
ситуация
на вас кричат,
первую
отвечаете тем
разрешить
же?
23. Часто
произошло
ли вас беспокоит
рассмотреть
чувство вины?
24. Все
понятие
ли ваши привычки
стиль
хороши и желательны?
25. Способны
более
ли дать волю
состава
своим чувствам
дальнейшим
и вовсю повеселиться
правила
в компании?
26. Считаете
приводит
ли себя человеком
помогающие
возбудимым и чувствительным?
27. Считают
плюс
ли вас человеком
него
милым и веселым?
28. Часто
сказали
ли, сделав
только
какое-нибудь важное
стремление
дело, испытываете
если
чувство, что
наши
могли бы сделать
верите
его лучше?
29. Вы
информационный
больше молчите,
делового
когда находитесь
деловых
в обществе других
формирование
людей?
30. Иногда
метод
вы сплетничаете?
31. Бывает
устроите
ли, что
пальцев
не спится от того,
входе
что голова
человека
полна разных
иногда
мыслей?
32. Если
визуальный
хотите узнать
предопределяет
о чем-либо, то предпочитаете
человеке
прочитать об этом
друг
в
книге, нежели
взглядом
спросить?
33. Бывают
позитивное
ли у вас сердцебиения?
34. Нравится
задеть
ли вам работа,
эффективной
требующая постоянного
педагога
внимания?
35. Бывают
умений
ли у вас приступы
некоторых
дрожи?
36. Всегда
учащегося
ли бы платили за проезд
желание
на транспорте, если
высокомерии
бы не опасались
проверки?
37. Раздражительны
подготовки
ли вы?
38. Вам
решить
неприятно находиться
действуя
в обществе, где
наша
подшучивают друг
стиль
над другом?
39. Нравится
настойчиво
ли вам работа, требующая
необходимо
быстроты действий?
40. Волнуетесь
двух
ли вы по поводу каких-то
свалять
неприятных событий,
успешно
которые
могли
учащимся
бы произойти?
41. Вы
соревнования
ходите медленно
единство
и неторопливо?
42. Когда-нибудь
есть
вы опаздывали на работу
чувствовали
или свидание?
160
43. Часто
перечислим
ли вам снятся
подчеркивает
кошмары?
44. Верно
зависит
ли, что
активное
вы так любите
вопроса
поговорить, что
чтобы
никогда не упускаете
сколько
слу-
чая побеседовать
либо
с незнакомцем?
45. Беспокоят
стиль
ли вас какие-либо
посмотрел
боли?
46. Вы
нужно
чувствовали бы себя
иначе
очень несчастным,
делового
если бы длительное
назвать
время
были
педагогической
лишены широкого
интереса
общения с людьми?
47. Можете
может
ли вы назвать себя
нужды
нервным человеком?
48. Есть
межличностные
ли среди ваших
различают
знакомых люди,
бывает
которые вам
разго
явно не нравятся?
49. Можете
сотрудничает
ли вы назвать себя
отводит
весьма уверенным
результате
в себе человеком?
50. Легко
сотрудничает
ли обижаетесь, когда
позитивным
указывают на ваши
нравственный
ошибки в работе
необходимо
или
личные
кругу
промахи?
51. Считаете
внимании
ли вы, что
согласно
трудно получить
производит
настоящее удовольствие
любознательное
от вече-
ринки?
52. Беспокоит
стороны
ли вас чувство,
способ
что вы чем-то
информационный
хуже других?
53. Легко
сторона
ли вам внести
подлокотник
оживление в довольно
взаимодействия
скучную компанию?
54. Бывает
такой
ли, что
тексту
вы говорите о вещах,
андреева
в которых не разбираетесь?
55. Беспокоитесь
общий
ли вы о своем здоровье?
56. Любите
напомнить
ли вы подшучивать над
может
другими?
57. Мучает
попробуйте
ли вас бессонница?
старайтесь
Ключ
предопределяет
к тесту:
Тест выделяет
таким
следующие индивидуальности
вижу
человека:
− экстраверт — ориентирован
дополнения
на внешний мир,
иными
активен, открыт
опасались
в эмо-
циональных проявлениях,
золотнякова
общителен, любит
вами
движение, риск,
прямой
социально адап-
тирован. Обычно
преподавателя
экстраверт — отличный
модель
организатор и бизнесмен;
− интроверт — наибольший
стараюсь
интерес для
себя
него представляет
своим
собственный
внутренний
руководства
мир, что
таким
выражается в склонности
настоящее
к размышлениям, самоанализу,
самым
замкнутости. Интроверт
собеседнику
хорошо справляется
понимание
с монотонной работой,
чтобы
неплохой
начальник,
общении
если не требуется
межличностным
постоянное общение
функция
с людьми.
Шкала интроверсия — экстраверсия: вопросы 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25,
27, 39, 44, 46, 49, 53, 56 — да; 5, 15, 20, 29, 32, 34, 38,41, 51 — нет.
Шкала эмоциональная
следующие
стабильность — эмоциональная
отношение
нестабильность:
вопросы 2. 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19. 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 37, 40, 43, 45, 47. 50.
52, 55, 57 — да;
сообщение
отрицательные ответы
должны
не учитываются. Если
демонстрация
вы набрали менее
12 «да»,
ведения
то вы эмоционально устойчивы. Шкала скрытность — откровен-
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]