Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Основы судебно-психологической экспертизы. Учебное пособие для вузов
.pdf
x наличие отдельных признаков, предполагающих возмож-
ность сильного душевного волнения правонарушителя;
x непонимание или ненадлежащая оценка социальной и
нравственной сущности и значимости своих действий;
x сомнения в правдивости данных показаний исходя из лич-
ности свидетеля и потерпевшего и характера ситуации;
x несоответствие установленных мотивов преступления харак-
теру содеянного;
x сомнение в подлинном авторстве письменного текста;
x сомнение в мотивах самоубийства, инсценировки самоубий-
ñòâà.
Указанные обстоятельства являются объективными, т.е. существующими реально и вне зависимости от субъекта правоохранительной деятельности. Однако они должны быть восприняты
этим субъектом (следователем, прокурором, судьей и др.), проанализированы и оценены именно как основания для назначения экспертизы. Здесь сказываются уровень теоретических знаний, личный, профессиональный и жизненный опыт субъекта
правоохранительной деятельности, позволяющие определить адекватность действий личности характеру ситуации.
4. Психологическая оценка причин самовольного оставления
части или места службы военнослужащими по призыву. Как пишет
А.Д. Макаренко, самовольное оставление части или места службы (СОЧ) военнослужащими по призыву является одним из самых распространенных видов преступлений против военной
службы, совершаемых данной категорией лиц. При проведении
расследования такого правонарушения перед органом дознания
и следствия зачастую возникает вопрос о необходимости выяснения психологических причин, побудивших военнослужащего
к совершению СОЧ, т.е. установления значимых факторов условий, способствовавших совершению преступления, целей и мотивов СОЧ, выявления индивидуально-психологических особенностей личности военнослужащего.
СОЧ чаще всего совершается в объективных условиях девальвации в российском обществе значимости воинской службы, нездорового морально-психологического климата в части,
неудовлетворительного материально-бытового обеспечения, упущения в организации боевой подготовки и службы войск и т.п.
Факторы этих условий, воспринимаемые военнослужащим как
значимые, субъективизируются в сознании воина и в совокупности с его личностными качествами могут создать предпосылки к СОЧ.
131
Выяснение целей и мотивов СОЧ необходимо прежде всего
для квалификации преступлений, т.е. для разграничения СОЧ и
дезертирства. Целью дезертирства (ст. 338 УК) является намерение военнослужащего вовсе уклониться от военной службы. При
самовольном оставлении части или места службы (ст. 337 УК) военнослужащий такой цели не ставит. Мотивами дезертирства
могут быть: нежелание переносить тяготы и лишения военной
службы, трусость, боязнь ответственности за совершенные проступки и преступления и т.д. Мотивами СОЧ могут быть: желание отдохнуть, повидаться с родственниками и знакомыми, решить возникшие семейные проблемы и др.
Практика психологической работы в войсках показывает, что
чаще всего СОЧ совершают военнослужащие, испытывающие затруднения в адаптации к новой для них среде, в социализации,
а также имеющие те или иные деформации в личностной организации, ослабленное психическое здоровье. Замечено, что эти
воины имеют такие личностные черты, как тревожность, повышенная внушаемость, ригидность. Им присущ женский тип
воспитания. Как правило, большинство СОЧ совершают воины
первого года службы в период их прибытия из военного комиссариата в воинские части, а также из учебных воинских частей
(подразделений) в боевые, т.е. в период адаптации к изменившимся условиям службы.
Психологическая диагностика молодого пополнения, прибывающего в часть, показывает, что 25—50% призывников имеют
низкую нервно-психическую устойчивость (НПУ), что свидетельствует о высокой вероятности психологических срывов, в
том числе поиска выхода из затруднительной ситуации путем
СОЧ. Возрастные особенности юношей в 18—19 лет накладывают отпечаток на процесс адаптации в среде сверстников, искусственно изъятых из привычной для них среды и помещенных в
суровые условия военной службы. Воспитанный в процессе взросления инфантилизм, умноженный характерным для этого времени нигилизмом, представляет благодатную почву для негативного воздействия на сознание воина. Проводятся исследования
зависимости успешности адаптации к условиям военной службы
от типа воспитания молодого человека до службы в Вооруженных
Силах, что позволит повысить вероятность прогноза успешности
адаптации к условиям военной службы, выработать рекомендации
по профилактике данного вида правонарушений [39, с.103—105].
Кроме того, можно выделить такие поводы к назначению психологической экспертизы, как:
132
x необычность и причудливость мотивации поведения обви-
няемого, свидетеля, потерпевшего;
x резкое отличие поведения этих лиц от традиционного по-
ведения представителей данной возрастной и половой
группы;
x несоответствие характера поведения целям и мотивам пре-
ступления, ситуации;
x «духовная глухота» правонарушителя, свидетеля или потер-
певшего;
x явно неблагоприятные условия окружающей среды, в ко-
торой длительное время находился правонарушитель (особенно несовершеннолетний);
x резко выраженные характерологические особенности объ-
екта (чрезмерная вялость или активность, замкнутость или
эйфория, застенчивость или бесстыдство и др.);
x необычность поведения субъекта в момент совершения пре-
ступления, странности во внешнем облике, мимике, жестикуляции, пантомимике, телодвижениях;
x данные, свидетельствующие об аккумуляции эмоциональ-
ных возбуждений или переживаний, и др.
При наличии указанных обстоятельств в соответствии с порядком, установленным ст. 203 УПК РФ, следователь, а согласно ст. 283 УПК РФ — суд, руководствуясь ст. 195, 196 УПК РФ
в отношении совершеннолетнего и ст. 421 УПК РФ в отношении несовершеннолетнего, назначают судебно-психологическую экспертизу.
Следователь или суд, назначившие судебно-психологическую
экспертизу, ставят цель получить максимально исчерпывающие
сведения по интересующим их вопросам. В связи с этим возникает проблема пределов и возможностей судебно-психологической экспертизы в уголовном процессе. Исходя из возможностей психологической науки и существующей в уголовном процессе практической потребности в специальном психологическом знании судебно-психологическая экспертиза в этом виде
производства может устанавливать:
x способность обвиняемого, свидетеля, потерпевшего пра-
вильно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства и давать о них правильные показания в меру своих индивидуально-психологических и возрастных особенностей, состояния умственного развития;
x наличие или отсутствие у субъекта в момент совершения
противоправных действий состояния физиологического аф-
133
фекта или других эмоциональных состояний, способных
существенно влиять на его сознание и поступки;
x способность потерпевших от половых преступлений пра-
вильно воспринимать характер и значение совершаемых с
ними действий;
x способность несовершеннолетних обвиняемых, страдающих
умственной отсталостью, не связанной с психическими заболеваниями, полностью осознавать и отдавать себе отчет
в совершаемых действиях и возможность руководить ими;
x возможность возникновения различных психических явле-
ний, препятствующих нормальному осуществлению профессиональных функций (в авиации, автомобильном и железнодорожном транспорте, в работе оператора АСУ на производстве и т.п.);
x наличие или отсутствие у лица в период, предшествующий
смерти, психического состояния, предрасполагающего к
самоубийству.
М.В. Костицкий указывает, что «судебно-психологическая экспертиза может также устанавливать влияние перенесенных или
наличных психических и соматических заболеваний и состояний
на индивидуально-психологические особенности личности и проявление этих особенностей в совершенном преступлении или
показаниях, данных по поводу совершенного преступления; авторство исследуемого письменного текста» [26, с. 83].
Кроме психологических особенностей личности, проявившихся
в связи с совершенным преступлением, судебно-психологическая экспертиза может устанавливать психологическую сторону
самого события преступления, прежде всего психического отношения лица к совершаемому им преступлению, его мотивы и
цели, потребности, уровень притязаний и их проявление в совершенном преступлении. В качестве обобщения еще раз перечислим их.
1. Определение способности обвиняемого, свидетеля, потерпев-
шего правильно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства и давать о них правильные показания. В данном случае
речь идет об определении субъективных особенностей восприятия, запоминания, сохранения и воспроизводства информации
у обвиняемых, свидетелей и потерпевших. Обычно у следователя
и суда не возникает потребности в экспертном установлении таких особенностей; противоречия между показаниями отдельных
лиц и другими собранными по делу доказательствами устраня-
134
ются, как правило, процессуальными или тактическими средствами. Если это невозможно, то прибегают к помощи экспертов.
Оценка следователем, судом или экспертом показаний обвиняемых, свидетелей и потерпевших предполагает учет особенностей процессов их формирования, а именно: получение, накопление и обработку информации; ее запечатление и переработку;
воспроизведение, словесное оформление и передачу.
СПЭ может установить специфику каждого из названных
этапов, их влияние на конечный результат — информацию, переданную следователю и суду. Так, способность правильно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства может
сочетаться с неспособностью их сохранить; правильность запечатления информации — с неадекватным ее вербальным оформлением и т.п. В отдельных случаях экспертиза может установить
принципиальную способность либо неспособность обвиняемого,
свидетеля, потерпевшего правильно воспринимать те или иные
обстоятельства и давать о них показания.
На объеме и полноте запоминаемой обвиняемым, свидетелем,
потерпевшим информации сказываются: понимание происходящего, эмоциональная реакция, время восприятия события, состояние здоровья. В воспроизведении информации отражаются
не только моменты, значимые для запоминания, но и уровень
культуры, образованность, социальная ориентированность, отношение к расследованию, обвиняемому, потерпевшему. Особенно
ярко это проявляется в показаниях несовершеннолетних и малолетних свидетелей и потерпевших в виде склонности к фантазированию, конформизма, невозможности словесно четко и полно
воспроизвести наблюдаемое. При оценке показаний этих лиц суду и следователю нужна помощь психологов, способных ответить
на вопросы: мог ли обвиняемый, потерпевший, свидетель правильно воспринимать важные для дела обстоятельства; может ли
он давать правильные показания по делу; обладает ли повышенной склонностью к фантазированию; имеются ли у него признаки повышенной внушаемости; обладает ли данное лицо абсолютной или сниженной чувствительностью анализаторов, чтобы воспринимать конкретные обстоятельства, события и т.д.
Судебно-психологическая экспертиза, проводимая с целью
установления способности правильно воспринимать важные для
дела обстоятельства и давать о них правильные показания, не
является экспертизой достоверности показаний. Вопрос о достоверности или недостоверности показаний решается судом и
следователем.
135
2. Определение наличия или отсутствия у лица физиологиче-
ского аффекта и иных эмоциональных состояний в момент совершения им преступления. В психологии и психиатрии выделяют,
как отмечалось, аффекты трех видов: физиологические, физиологические на патологической основе и патологические. Ïàòî-
логический аффект — это эмоциональный взрыв, при котором
человек не в состоянии управлять своими действиями и давать
себе отчет в собственных поступках вследствие того, что его
сознанием овладевает какая-нибудь одна сильно эмоционально
окрашенная идея (например, невыносимая обида, непоправимое
горе). В этом случае конечная двигательная реакция определяется только этой идеей, а не является результатом всего содержания сознания. При патологическом аффекте наступает помрачение сознания с последующей амнезией всего или почти всего,
что имело место.
Физиологический аффект — это эмоциональная вспышка, сопровождающая различные эмоциональные переживания и дезорганизующая сознательный контроль субъекта над своими действиями. Для данного аффекта в связи с его быстротой, силой
возникновения и кратковременностью протекания характерны
существенное ограничение интеллектуальных и волевых процессов, сужение сознания, нарушение целостного восприятия окружающего. Физиологический аффект может возникнуть как у
человека с нормальным развитием психических процессов и явлений, так и у лиц с отклонениями от нормы в психическом
развитии, например у психопатов, неврастеников и др. В первом
случае мы будем иметь дело с простым физиологическим аффектом, во втором — с физиологическим аффектом, возникшим
на патологической почве (психопатия, неврастения и др.).
Физиологический аффект должна устанавливать психологическая экспертиза, а патологический и физиологический аффект
на патологической основе — комплексная психолого-психиатрическая экспертиза. Чтобы установить, имел ли место аффект,
и определить его вид, следователь или суд могут прибегнуть к
помощи судебно-психологической экспертизы (простой или комплексной).
3. Определение способности потерпевших от половых преступ-
лений правильно воспринимать характер и значение совершаемых с
ними действий. Как показала практика, судебно-психологиче-
ская экспертиза может иметь чрезвычайно важное значение в
делах о сексуальных преступлениях. Так, в ст. 117 УК РСФСР
1960 г. указывалось, что изнасилованием является не только по-
136
ловое сношение с применением физического насилия или угрозы, но и использование беспомощного состояния потерпевшей.
В соответствии с постановлением пленума Верховного Суда
СССР от 25 марта 1964 г. «О судебной практике об изнасиловании» беспомощным состоянием следует считать физические недостатки, малолетний возраст, расстройство душевной деятельности и иные болезненные состояния, в силу которых потерпевшая не могла понимать характера и значения совершаемых с
ней действий или не могла оказать сопротивления виновному,
который понимал, что потерпевшая находится в беспомощном
состоянии.
Непонимание характера совершаемых действий может иметь
место:
1) вследствие хронического психического заболевания и болезненного состояния психики в момент совершения с потерпевшей полового акта (если эта болезнь или болезненное состояние препятствовали ей понимать происходящее);
2) в силу возрастных особенностей потерпевшей;
3) при отставании в психическом развитии (дебильность в
нижних границах, педагогическая запущенность и др.).
В первом случае непонимание потерпевшей сексуальных действий следует устанавливать с помощью психиатрической экспертизы, при наличии дебильности — с помощью комплексной
психолого-психиатрической экспертизы. Педагогическая запущенность потерпевшей устанавливается судебно-психологической экспертизой.
Невозможность оказания сопротивления насильнику может
быть связана с непониманием сущности преступного посягательства, с частичным или полным неосознанием происходящего.
Кроме того, препятствием для оказания сопротивления насильнику наряду с физическими моментами (физическая слабость,
соматическая болезнь и др.) могут выступать и психологические
факторы (страх, стресс, фрустрация, постаффективное состояние и др.).
Вопросы о возможности оказания сопротивления насильнику также могут быть поставлены на разрешение судебно-психологической или комплексной психолого-психиатрической или медико-психологической экспертизы.
Проведение психологической экспертизы необходимо и для
установления факта беспомощности потерпевшей в момент совершения преступления. Беспомощность определяют по объективным и субъективным показателям. Объективные показатели —
137
малолетний возраст потерпевшей (до 14 лет), перенесенные или
наличные психические и соматические заболевания, мешающие
ей понять происходящее и оказать сопротивление, другие психические и физические состояния. Для установления объективных особенностей может быть проведен ряд экспертиз, в том
числе и судебно-психологическая (в данном случае речь идет о
комплексных психолого-психиатрических и медико-психологических экспертизах), с помощью которой можно установить, как
перенесенные или наличные физические или психические заболевания сказались на возможности потерпевшей понимать совершаемые с нею деяния. Психолого-психиатрическая экспертиза
должна проводиться в отношении лиц, перенесших психические
болезни или болеющих психическими болезнями, а также в отношении лиц с диагнозом олигофрения на стадии дебильности.
Специальные психологические знания могут быть использованы и по другим, кроме изнасилования, категориям дел. В частности, с помощью комплексной медико-психологической экспертизы должна устанавливаться половая зрелость потерпевшей.
В соответствии с действующими Правилами судебно-медицинской акушерско-гинекологической экспертизы определяющими
показателями половой зрелости являются биологические признаки организма, свидетельствующие о готовности к функции
материнства. Отмененные Правила 1934 г. включали кроме биологических и психологические признаки половой зрелости (достижение должной степени умственного развития, способности к
воспитанию детей), и это, на наш взгляд, было правильно.
Применение лишь биологических критериев определения половой зрелости ведет к тому, что в случаях, когда несовершеннолетняя потерпевшая по своему умственному развитию не могла полностью понимать характер и значение совершаемых с ней
действий, действия виновного квалифицировались как изнасилование, совершенное с использованием беспомощного состояния потерпевшей.
Представляется, что здесь понятие «беспомощное состояние»
толкуется расширительно. Указанное состояние включает в себя
неспособность, невозможность руководить своим сознанием и
поведением, мобилизовать физические и психические усилия
для преодоления препятствий, осуществления целенаправленной
деятельности. При таком подходе только невменяемая потерпевшая заведомо является находящейся в «беспомощном состоянии».
В случаях половых сношений с лицами, не достигшими 18 лет и
не полностью понимающими характер, значение и последствия
138
совершаемых с ними действий, такие лица на основании комплексной медико-психологической экспертизы должны признаваться не достигшими половой зрелости, а виновные — отвечать
по ст. 131 УК РФ.
4. Определение способности несовершеннолетних обвиняемых,
страдающих умственной отсталостью, не связанной с психическими заболеваниями, полностью осознавать и отдавать себе отчет в своих действиях. Как известно, нести уголовную ответст-
венность может лишь лицо, достигшее установленного в законе
возраста. Определяя возрастную градацию, законодатель исходит
из того, что, достигнув указанного возраста, лицо в достаточной
мере может сознавать характер своих действий, предвидеть их
результаты и руководить ими. Невозможность осознавать свои
действия или невозможность руководить ими является основанием для признания лица невменяемым и непривлечения его за
совершенное к уголовной ответственности.
Однако между полярными состояниями вменяемости и невменяемости имеется ряд промежуточных состояний, особенно
характерных для несовершеннолетних, где наряду с нормальным
развитием личности могут иметь место процессы акселерации
или ретардации, определяющие ускоренное или замедленное физическое и психическое развитие личности, т.е. отклонение от
нормы в ту или иную сторону.
Осознание несовершеннолетним своих действий включает в
себя правильное понимание объективного содержания собственного поведения, целей совершаемых действий, предвидение
прямых и косвенных последствий, оценку собственного поведения с точки зрения действующих в обществе социальных норм,
в первую очередь права и морали. Способность руководить собственными действиями выражается в возможности свободно
выбирать цели действий, способы, с помощью которых они достигаются. Способность полностью осознавать характер и значение своих действий, возможность руководить ими приобретается
человеком в процессе достижения им высокого уровня интеллектуального развития, зрелости личности и одновременно является показателем состояния психического развития.
Задержка в психическом развитии несовершеннолетних может проявляться на уровне общего развития, оценки себя, своих
действий и других людей, формирования отношений с ними и
др. Это может иметь важное, иногда решающее, значение и в
связи с конкретными проявлениями или направленностью личности, в частности при склонности к аффективному поведению.
139
Имеют место случаи, когда суд или следователь наряду с вопросом об общем уровне психического развития ставит перед экспертами вопрос (если речь идет о посягательстве на личность):
не имел ли место в момент совершения преступления физиологический аффект, и если да, то не проявилось ли в нем отставание в психическом развитии.
Судебно-психологическая экспертиза помогает также устранить возможные сомнения в решении вопроса об отставании
уровня психического развития несовершеннолетнего или вскрыть
симуляцию с его стороны.
5. Установление возможности возникновения различных психиче-
ских явлений, препятствующих нормальному осуществлению профессиональных функций. С развитием научно-технической рево-
люции происходят коренные изменения, связанные с применением новых материалов и использованием процессов природы, с
одной стороны, и дифференциацией, систематизацией труда,
усложнением техники — с другой. Усложнение процесса труда в
ряде случаев может стать причиной или условием, способствующим совершению противоправных деяний. Тогда назначается психолого-техническая экспертиза, с помощью которой устанавливаются физические возможности конкретного человека в
экстремальных ситуациях, психофизиологические особенности
индивида, как-то: особенности восприятия, памяти, мышления,
тип высшей нервной деятельности, функциональные состояния
(утомление, эмоциональная напряженность и др.).
6. Установление наличия или отсутствия у лица в период, пред-
шествовавший смерти, психического состояния, предрасполагающего к самоубийству. Покушение на лишение жизни самого себя
по действующему уголовному законодательству ответственности
не влечет. Однако лица, виновные в доведении до самоубийства,
в соответствии со ст. 110 УК РФ несут уголовную ответственность. Главными признаками наличия состава преступления в
данном случае являются элементы объективной стороны деяния,
отображенные на уровне психики лица, совершившего самоубийство. В законе в качестве объективных показателей выделены: угрозы, жестокое обращение, систематическое унижение человеческого достоинства.
В заключение следует заметить, что современное развитие
уголовного права делает необходимым применение в рамках уголовного процесса данных, полученных с помощью судебно-психологической экспертизы. В силу того, что экспертное исследо-
140
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]