Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Основы психологии. Учебное пособие-1
.pdf
Глава 1. Психология как научное понятие
Рис. 1.1. Методы психологического исследования
31
Часть I. Предмет и методы психологии
Методика любого психологического исследования опирается на
систему конкретных правил и предполагает определенную структуру
действий:
1) формулирование цели и задач исследования;
2) выдвижение гипотезы;
3) выбор экспериментального приема и соответствующего материала;
4) выделение контрольных и экспериментальных групп испытуемых;
5) определение содержания серий эксперимента;
6) статистическая и теоретическая обработка экспериментального
материала и т. п.
В экспериментальном исследовании возможно появление артефактов – отклонений от нормальной закономерности, которые объясняются
нарушениями в проведении эксперимента или погрешностями экспериментальной методики. Снижению влияния артефактов на результаты
эксперимента способствует двойной слепой опыт.
Суть данного подхода заключается в том, чтобы исключить влияние
экспериментатора на результаты. При этом и испытуемый, и лицо, исполняющее роль экспериментатора заранее не информируются о цели
проведения эксперимента. В частности, подобные условия могут моделироваться с помощью компьютера.
ЧАСТЬ II. СОЗНАНИЕ И ПСИХИКА
Глава 2
СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ ПСИХИКИ
2.1. Происхождение и функции психики
Вопросы структуры и функции психики неотъемлемы от проблемы
ее происхождения. По этому поводу существует несколько точек зрения.
1. Идеалистическая, основанная на божественном происхождении
души: психическое (душа) не зависит от биологического (тела,
как вместилища души).
2. Дуалистическая, уравнивающая два начала в человеке: психи-
ческое (идеальное) и биологическое (материальное), которые
развиваются параллельно и в некоторой степени связаны друг
с другом.
3. Материалистическая, рассматривающая психику как свойство
эволюционировавшей высокоорганизованной живой материи.
Ученые до сих пор не пришли к единому мнению по этому поводу,
но отечественные психологи придерживаются материалистической
точки зрения.
Определение понятия «психика» было рассмотрено выше. Из него
следует, что:
1) психика – это свойство только живой материи, причем именно
высокоорганизованной и обладающая специфическими особенностями, обеспечивающими возможность существования психики (например, нервная система высших животных);
2) главная особенность психики – способность отражать объективный мир, то есть получать информацию о нем в виде собственного (субъективного) образа – психического образа;
3) благодаря психике живая материя способна реагировать на воз-
действие объектов окружающей среды, то есть, получая информацию из внешней среды, регулировать внутреннюю.
Психический образ – одно из основных психологических понятий.
Это целостное отражение относительно самостоятельной части действительности, ее информационная модель, используемая животными и
человеком для своей жизнедеятельности. Наиболее общим свойством
33
Часть II. Сознание и психика
психических образов является их адекватность действительности, а
всеобщей функцией – регуляция деятельности.
Таким образом, основными функциями психики являются отраже-
ние и регулирование. По мнению Бориса Федоровича Ломова, единство
психики как системы выражается в том, что, являясь субъективным
отражением объективной действительности, она выполняет функцию
регуляции поведения.
Эти функции выполняют двоякую роль. Их тесная взаимосвязь обеспечивает:
целостность, единство всех психических проявлений;
непрерывное взаимодействие, взаимосвязь организма с окружа-
ющей средой.
Регуляция поведения
Рис. 2.1. Основные функции психики
Отражение окружающей
действительности
Обеспечение адаптации
Обеспечение целостности
организма
Существует огромное количество живых организмов, обладающих
определенными психическими возможностями. Чем выше уровень развития, тем более сложную форму имеет проявление активности живого
организма. Выделяют несколько форм активности живого:
1) тропизмы (от греч. «tropos» – поворот, направление) – движение
клеток (чаще всего, растительных) под воздействием биологически значимых раздражителей (света, химических веществ, притяжения земли); выделяют как положительные (по направлению к
раздражителю), так и отрицательные (от раздражителя) тропизмы;
2) таксисы (от греч. «taxis» – порядок, расположение) – врожденная
способность свободно двигающихся живых организмов перемещаться в сторону жизненно необходимых элементов окружающей среды (положительные таксисы), либо от неблагоприятных
(отрицательные таксисы);
3) инстинкты (от лат. «instinctus» – побуждение) – генетически запро-
граммированные поведенческие акты, характерные для данного
биологического вида и проявляющиеся в соответствии с определенными условиями, независимо от изменений окружающей среды;
4) рефлекс (от лат. «reflexus» – отраженный) – ответная реакция
живого организма, обусловленная воздействием факторов внешней или внутренней среды на анализатор.
34
Глава 2. Структура и функции психики
Элементарная способность избирательно реагировать на воздействие внешней среды проявляется уже у одноклеточных и у растений. Подобное явление возможно благодаря такому свойству как
раздражимость. Раздражимость проявляется в виде тропизмов и
таксисов.
Дальнейшее развитие раздражимости у живых существ связано
с усложнением условий жизни и, соответственно, с усложнением анатомического строения. В результате у живых организмов возникают
более сложные формы реагирования, называемые чувствительностью. Чувствительность свидетельствует о способности к ощущениям.
По мнению А. Н. Леонтьева, появление чувствительности у животных
может служить объективным биологическим признаком возникновения психики. Способность к ощущениям может рассматриваться
не только как зарождение психики, но и как появление процессов
поведения, как нового типа приспособления к окружающей среде.
Поведение – это сложный комплекс реакций живого организма на
воздействие внешней среды.
Поведение существ с разным уровнем психического развития отличается разной степенью сложности. Например, при воздействии какого-либо предмета на тело гидры она реагирует примитивно: если
воздействие болевое – удаляется, и, напротив, пытается захватить объект щупальцами, если он по размеру сравним с потенциальной пищей
(реактивное отражение). Млекопитающие ведут себя сложнее. Их поведение уже обусловлено инстинктивной деятельностью. Например,
у них наблюдается явление опережающего (активного) отражения.
Кошка, в зависимости от степени угрозы, может выбирать то или иное
поведение (от безразличия до нападения или избегания).
Поскольку процесс отражения и регулирования может протекать на
фоне большей или меньшей активности субъекта, различают активное
и реактивное отражение, активное и реактивное регулирование.
Тогда функциональная структура психики человека (по Владимиру
Александровичу Ганзену) в общенаучных категориях выглядит так:
Рис. 2.2. Функциональная структура психики человека в общенаучных категориях
35
Часть II. Сознание и психика
Поясним, что активным считается отражение или регулирование,
при котором деятельность субъекта является целенаправленной, осознанной. Реактивным же является такое отражение, при котором волевые
усилия не предпринимаются и цели не ставятся. Если же речь идет о
реактивном регулировании, то это регулирование вынужденное, осуществляемое под влиянием факторов внешней среды.
У высокоорганизованных животных возникает способность ситуативного отражения действительности, отражения отношений между
элементами данной ситуации, на основе чего вырабатывается гибкая
программа поведения. Наиболее высокоразвитые животные могут выполнять интеллектуальные действия. Самое сложное поведение наблюдается у человека, который не только реагирует на изменения окружающей среды, но и формирует осознанное, целенаправленное поведение.
Такая возможность обусловлена наличием у человека сознания.
Выделяют четыре основных уровня развития психики живых организмов:
1. Раздражимость.
2. Чувствительность (ощущения).
3. Поведение высших животных (внешне обусловленное поведение).
4. Сознание человека.
Процесс формирования сознания у каждого человека индивидуален,
происходит поэтапно, продолжается на протяжении длительного времени и обусловлен как генетическими, так и социальными факторами.
Ниже мы рассмотрим тему сознания более подробно.
2.2. Мозг и психика
Основным принципом развития психики является положение о том, что
в её развитии определяющую роль играет образ жизни человека. Основной
механизм развития психики – единство и взаимосвязь строения и функции:
строение определяет функцию, а функция – строение (рис. 2.3).
В ходе развития психики строение мозга и его психофизические функции выступают в единстве. Они являются одновременно и основой, и
результатом образа жизни человека. С одной стороны, строение мозга
обусловливает возможные формы поведения индивида и его дальнейшую
жизнь. Например, уровень развития мозга ребенка в том или ином возрасте является фактором, определяющим его познавательные возможности.
В свою очередь, образ жизни обусловливает строение мозга и его
функций. Это означает, что осознанная целенаправленная деятельность
человека способна влиять на развитие тех или иных зон мозга, а также
его возможностей.
36
Глава 2. Структура и функции психики
ПСИХИКА
МОЗГ
Структура мозга
Психофизиологические
функции мозга
ОБРАЗ ЖИЗНИ
Рис. 2.3. Взаимосвязь мозга, психики и образа жизни
Примером может служить методика развития скорости чтения, успешно применяемая в школе Олега Андреева с 1970-х годов. Один из элементов данной методики – изменение механизма передачи сигналов
мозгу в процессе чтения. Дело в том, что даже безмолвное чтение текста
у человека обычно сопровождается артикуляционными движениями
(движениями языка, губ и др., как при чтении вслух). Эти движения существенно замедляют процесс чтения, однако облегчают понимание читаемого. С артикуляцией связан один из участков мозга – так называемая
зона Брока. В результате специальных упражнений обучающимся удается
добиться изменения путей движения импульса таким образом, чтобы
прочитанная информация передавалась для обработки, минуя зону Брока.
Взаимосвязь структуры мозга с психическими функциями и поведением человека наукой доказана давно. И этот факт сделал особенно
привлекательной идею создать «карту мозга», по которой можно было
бы безошибочно сопоставить определенные зоны мозга с конкретными
функциями. Достижение этой цели, в свою очередь, создало бы возможность влиять на поведение и способности человека. В этом направлении
проводились и продолжают проводиться многочисленные эксперименты. В ряде публикаций можно встретить даже достаточно подробные
карты функциональных зон мозга.
Несколько десятилетий назад появился инструмент, позволяющий
осуществить нейровизуализацию1 с помощью функциональной магнитно-резонансной томографии (фМРТ). Этот метод позволяет зафиксировать и измерить степень активности различных участков мозга и
передать ее в виде изображения. Данное достижение усилило соблазн
«расшифровать мозг» и заинтриговать большую аудиторию громкими
1
Нейровизуализация – это отображение в виде рисунков, схем функциональных
структур мозга.
37
Часть II. Сознание и психика
заявлениями о том, что найден «центр религии», «область любви» и т. п.
Нейробиологи иногда скептически называют подобные исследования
«пятноведением», поскольку МРТ позволяет лишь измерить активность
тех или иных зон мозга, когда человек о чем-либо думает, что-то чувствует и выполняет какие-либо действия.
Но следует учитывать, что наш мозг имеет сложную структуру и попытки приписать каждой зоне мозга условно одну или несколько конкретных функций являются непростительным упрощением. Умственная
и психическая деятельность человека не укладывается в четкие рамки
«карты мозга». Например, зона Брока, которой ранее приписывалась
уникальная роль «ответственной за речь», на самом деле является только
одним из ключевых центров, которые перераспределяет сигналы в различные области мозга, связанные с речевой функцией. И хотя нейробиологи все же выделяют некоторые высокоспециализированные участки
коры больших полушарий (например, зону зрительного восприятия
лиц и пространственной ориентации), но основная часть клеток мозга
организована по типу многофункциональных комплексов.
Примечателен факт, что мозг способен реорганизовываться после
повреждений, в результате чего функции нарушенных областей берут
на себя другие области. Особенно ярко это проявляется, если поражение
произошло в раннем возрасте. Например, у слепых зрительная зона
кора перенастраивается на тактильное восприятие, в частности чтение
шрифта Брайля.
Другим примером является множественность функций миндалевидного тела («миндалины»), называемого также амигдалой (что более
принято в международной практике). Это небольшая парная структура,
располагающаяся с двух сторон в височных долях мозга. Длительное
время ей приписывалась только функция эмоциональной реакции страха. Но позднее было обнаружено, что она далеко не всегда порождает
именно страх. Она может активизироваться и при ощущении чувств
счастья, гнева и сексуального возбуждения. Выяснилось, что она участвует в реакции на все новое, неожиданное.
Исследователи Салли Сейтл и Скотт О. Лилиенфельд в своей книге
«Нейромания», посвященной современным нейрофизиологическим исследованиям, на многочисленных примерах доказывают, что на основе
фиксации активности отдельных зон мозга невозможно достоверно
оценивать психические функции. Хотя сторонники «нейрореализма»,
например, нейроэкономист Пол Зак, проведя ряд исследований на тему
«биологии доверия» пишет, что изображения мозга позволили ему «постичь слова «нравственность», или «любовь», или «сочувствие» не в размытом смысле». «Это реальные вещи», – утверждает он.
38
Глава 2. Структура и функции психики
Соблазн создать простой алгоритм влияния на человеческую психику
для использования в целях бизнеса завладел умами представителей маркетинговой и рекламной индустрии. В последние десятилетия появилось
даже направление нейромаркетинг, в рамках которого попытались выяснить, связано ли запечатление рекламы того или иного бренда в долговременной памяти потребителя с изменением в его предпочтениях.
В 70-х годах XX века исследователи Даниэль Канеман и Амос Тверски
изучали механизм принятия решений. Пытаясь связать психологию
с экономикой (сейчас существует даже понятие «поведенческая экономика»), они выявили, что люди склонны совершать, в значительной
степени, неосознанные логические ошибки, искажающие суждения
о мире. Они обнаружили психологические механизмы, которые приводят к этим ошибкам.
Одним из таких механизмов является «рамочные эффекты», суть которого заключается в том, что реакция человека на одну и ту же информацию зависит от того, в каком контексте она представлена. Например,
выяснено, что пациенты более охотно лечатся, если им говорят, что
лечение дает 90% шанс на выживание, чем если им сообщат, что лечение позволит избежать 10% риска смерти. В следующей главе, в разделе
«Восприятие» мы подробнее рассмотрим этот феномен.
А в данной главе познакомимся с исследованием, проведенным
в 2008 году нейробиологом Хильке Плассманн. Вместе с коллегами она
опубликовала результаты эксперимента по дегустации вин. Испытуемым
предлагали пробовать вина из двух бутылок, в одной из которых было
налито «дорогое вино» (по информации экспериментаторов), а в другую – «дешевое». Информация о качестве вин заведомо не соответствовала действительности.
Было обнаружено, что, когда испытуемые пили якобы дорогое вино,
повышалась активность в области мозга, связанной с регуляцией эмоций
и кодированием ценности пережитого опыта. Чего не наблюдалось в той
же степени в ситуации с «дешевым» вином. При этом области, связанные
с непосредственным ощущением вкуса, оставались нечувствительными
к «ценовым изменениям». То есть решение о вкусе напитка принималось
не на уровне вкусовых анализаторов, а на уровне восприятия, т. е. в результате оценочной работы коры больших полушарий головного мозга.
Множество маркетинговых исследований поведения потребителей
позволило выявить и ряд других интересных фактов. Однако до сих
пор условия проведения подобных экспериментов, корректность интерпретации данных, а также этичность использования этих данных
подвергаются критике. Эти исследования не были подтверждены представителями академической науки, чьи работы пытались использовать
39
Часть II. Сознание и психика
в качестве теоретической основы нейромаркетинга. Против выступают
и ряд общественных организаций, приравнивая применение нейромаркетинговых методов к насилию над сознанием потребителя.
Но, с точки зрения нейрофизиологов, как пишут Салли Сейтл и Скотт
О. Лилиенфельд, подобные опасения излишни. Дело в том, что существуют пределы возможного влияния нейромаркетологов на психику
человека, поскольку скрытые неосознаваемые процессы и осознанные
намерения, объединяясь с другими внешними воздействиями, позволя
ют нам формировать собственные реакции, не превращаясь в безвольные объекты рекламного воздействия.
Интересными также являются попытки изучить нейрофизиологические основы возникновения зависимости у людей, страдающих алкоголизмом, наркоманией, игроманией и т. п. Это могло бы помочь
в решении вопросов, связанных с ответственностью за совершенные
аморальные или противоправные действия этих людей.
Подобные исследования проводились в 60-х годах XX века
в США. Ученые пытались понять, является ли данное состояние заболеванием, вызванным физиологическим нарушением работы мозга
(а значит, не находящимся в зоне ответственности человека), или оно
зависит от психологических и социальных аспектов и поддается корректировке со стороны субъекта.
В результате изучения многочисленных случаев зависимости были
сделаны выводы, что подход к зависимости, как к заболеванию, однобок, поскольку не учитывает тот факт, что «пусковым механизмом»
подобных явлений становится преимущественно совокупность причин
психологического характера.
Именно поэтому в современной практике помощи зависимым людям
значительное место занимают именно психологические, в частности,
психотерапевтические методы, а медицинская помощь играет вспомогательную роль и полезна, прежде всего, на первых этапах исцеления.
В то же время именно психотерапевтические подходы особенно незаменимы при профилактике рецидивов (т. е. возврата) зависимости и
обеспечивают надежность реабилитации.
В рамках рассматриваемой нами темы стоит затронуть еще одну
область исследований – нейроправо. Один из аспектов данной области
в настоящее время широко известен – это разработка и применение
методов выявления лжи и другой информации, хранящейся в мозге.
Одним из популярных инструментов выявления лжи является полиграф, или детектор лжи. Сложность применения данного инструмента
заключается в том, что мозг не является хранилищем застывших воспоминаний. Из информации, непрерывно поступающей в наш мозг,
-
40
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]