Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Музыкальная журналистика. Теория и практика. Учебное пособие для студентов музыкальных вузов, обучающихся по направлению подготовки 8.53.03.06 «Музыко
.pdf
П. Чайковского (статья) или
И. Стравинского (фрагменты
из книги)
2. Ролевая игра: «Композитор-критик». В. Каратыгин и
Б. Асафьев о музыке И. Стравинского
Тема 6
1. Анализ критических работ
современных музыкальных
критиков в изданиях: «Музыкальная академия», «Музыкальная академия», «Музыка
и время», «Российский музыкант», «Da capo», «Консонанс».
2. Создание плана беседы современных критиков за «круглым столом» о проблемах
современной музыки
Тема 7
1. Анализ литературно-музыкального стиля критических
работ современных музыковедов в пресс и интернет изданиях МГК, СПбГК, ННГК,
«Da capo» и др. о концертах
академической, народной музыки и массовой культуре
Тема 8
1. Анализ выразительных возможностей литературного
слова в музыкальных рецензиях о классической, народной музыке и массовой культуре
2. Создание плана авторской
рецензии на произведение
академической музыки
Тема 9
1. Подготовка к контрольному уроку: анализ стиля критической заметки
Тема 10.
1. Анализ формата художественных пресс-изданий
2 2
2 2
2 2
1 2
1 2
281
Тема 11
1. Анализ информационных
работ о музыке (пресс и webиздания): заметка, анонс,
репортаж, аннотация, обзор,
хроника
Тема 12
1. Создание информационной
заметки, анонса, репортажа об академической и на-
родной музыке
Тема 13
1. Анализ интервью (жанра и
метода) в музыкально-художественных изданиях
2. Подготовка к интервью с
музыкантом: выбор вопросов
3. Работа с диктофоном
4. Запись интервью, расшифровка и редактирование
Тема 14
1. Анализ содержательных и
структурных особенностей
различных видов рецензии
(на концерт, музыкальный
спектакль, исполнение)
2. Анализ содержательных и
структурных особенностей
проблемной статьи
3. Создание рецензии на музыкальное произведение
академической, народной,
эстрадной музыки
4. Создание рецензии на прослушанный концерт
5. Создание рецензии на исполнение музыкального произведения
6. Создание плана-конспекта
проблемной статьи о музыке
Тема 15
1. Анализ содержательных и
структурных особенностей
1 2
6 2
3 2
5 2
1 2
282
различных видов творческого
портрета
2. Создание плана-конспекта
творческого портрета известного музыканта.
Зачетный урок
1. Анализ жанровых особенностей текстов музыкальной
журналистики
2. Подготовка досье авторских работ в информационных жанрах: заметка, анонс,
репортаж, интервью
1 2
4. Условия реализации программы
профессионального модуля
Требования к минимальному материально-техни-
ческому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает нали-
чие учебного кабинета.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: столы, стулья, фортепиано, учебные пособия и наглядные материалы.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основная музыкально-критическая литература
Статьи Р. Шумана
1. Роберт Шуман и перекрестье путей музыки и литера-
туры: сб. науч. трудов / сост. Г. И. Ганзбург. Харьков:
РА — Каравелла, 1997. 272 с.
Статьи Г. Берлиоза
1. Гектор Берлиоз. Мемуары / пер. А. Оссовский. СПб.:
Издание Ник. Финдейзена, 1896.
283
2. Берлиоз Г. Мемуары. М.: Музыка, 1967.
3. Берлиоз Г. Избранные письма. Т. 1–2. М.: Музыка,
1984–1985.
Статьи Р. Вагнера
1. Вагнер Р. Избранные работы / вступит. ст. А. Ф. Лосева. М.: Искусство, 1978.
2. Вагнер Р. Искусство и революция / перевод с предисловием И. М. Эллена. СПб.: книгоиздательство «Горизонт», 1906.
Статьи В. Одоевского
1. В. Одоевский. О литературе и искусстве. Статьи.
Статьи В. Стасова
1. Перов и Мусоргский // Избранные сочинения. Т. 3.
М., 1952.
2. О некоторых новых формах нынешней музыки //
Статьи о музыке. Вып. 1. М., 1974–1980.
3. По поводу двух музыкальных реформаторов // Статьи о музыке. Вып. 2. М., 1974–1980.
4. Наша музыка за последние 25 лет // Статьи о музыке.
Вып. 3. М., 1974–1980.
Статьи А. Серова
1. Музыка и толки о ней // Избранные статьи. Т. 2. М.;
Л.: Гос. муз. изд-во, 1957.
2. Музыка. Обзор современного состояния в России и за
границей (Указ. соч.)
3. Музыка и виртуозы (Указ. соч.)
4. Великое слово великого художника // Избранные
статьи. М.-Л.: Гос. муз. изд-во, 1950. Т. 1.
5. Вагнер и его реформа в области оперы // Серов А. Н.
Избранные статьи. Т. 2. М.; Л.: Гос. муз. изд-во,
1957.
284
Статьи В. Каратыгина
1. Новейшие течения в русской музыке // Избранные
статьи. М.; Л., 1965.
2. Новейшие течения в западноевропейской музыке
(Указ. соч.)
3. Памяти Чайковского (Указ. соч.)
Статьи Б. Асафьева
1. Задачи и методы современной музыкальной критики // Критика и музыкознание. Вып. 3. Л.: Музыка,
1987.
2. Об опере Прокофьева «Любовь к трем апельсинам»
// Асафьев Б. Критические статьи и рецензии. М.; Л.,
1967.
3. О творчестве Шостаковича и его опере «Леди Макбет
Мценского уезда» (Указ. соч.)
4. М. П. Мусоргский. Опыт переоценки значения его
творчества // Асафьев Б. Симфонические этюды. М.;
Л., 1970.
5. Книга о Стравинском. М., 1983.
6. О музыке П. Чайковского. М., 1976.
Дополнительная литература
1. Брянцева В. Н. Ромен Роллан о музыке XIX-начала XX
века // Роллан Р. Музыкально-критическое наследие.
Вып. 4. М.: Музыка, 1989.
2. Ванслов В. Опера и ее сценическое воплощение. М.,
1963.
3. Горелов И. Н. Невербальные компоненты коммуника-
ции. М., 1980.
4. Ким M. Н. Жанры современной журналистики. СПб.:
Изд-во Михайлова В. А., 2004.
5. Курышева Т. Музыкальная журналистика и музыкаль-
ная критика. М., 2007.
6. Курышева Т. Театральность и музыка. М., 1984.
285
7. Сохор А. Эстетическая природа жанра в музыке. Л.,
1980.
8. Шкондин М. В. Система средств массовой информации
как фактор общественного диалога. М.: Пульс, 2002.
9. Хохловкина А. Берлиоз. М. Г., 1966.
10. Вакуров В. Н., Кохтев Н. Н., Солганик Г. Я. Стилистика
газетных жанров. М.: Изд-во МГУ, 1978.
Дискография и видеотека
Произведения зарубежной и русской музыкальной
классики от XVII до XXI века. Выбор музыкального материала для критико-журналистской работы определяется темами контрольной и зачетной работ.
В изучении критико-журналистской деятельности ис-
пользуются художественные и публицистические программы телеканала «Культура», «Радио России», радио «Орфей»,
радио «Музыкальный календарь ННГК», музыкально-просветительские теле и радиопрограммы, архивные материалы, интернет-ресурсы.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. Компьютерные цифровые программы;
2. Аудиоархив Нижегородского музыкального училища
(колледжа);
3. Аудио, видео и пресс-архив кафедры музыкальной
журналистики ННГК (свыше 200 аудиоозаписей, 65
телефильмов, 50 радиопрограмм), 26 выпусков журнала «Консонанс»;
4. http://www.russcomm.ru/ — Российская коммуникативная ассоциация;
5. http://www.natcom.org/ — Национальная коммуникативная организация;
6. http://www.akarussia.ru/ — Ассоциация коммуникативных агентств России;
7. http://www.communication.vspu.ru/links.html — Лаборатория коммуникативных исследований;
286
8. wciom.ru — Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ);
9. http://www.konsart.nnjv.ru — сайт нижегородских
музыкальных журналистов ННГК;
10. http://www.classik.fm — академического направления.
Общие требования к организации образователь-
ного процесса
Освоению данного профессионального модуля долж-
но предшествовать изучение профессиональных модулей
«Основы музыкально-просветительской и творческой деятельности» и «Педагогическая деятельность».
Кадровое обеспечение образовательного про-
цесса
Требования к квалификации педагогических кадров,
обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу
(курсам): наличие высшего профессионального образова-
ния, соответствующего профилю модуля 073002 ТЕОРИЯ
МУЗЫКИ в части освоения основного вида профессиональной деятельности Корреспондентская деятельность в
средствах массовой информации сфере музыкальной культуры наличие опыта работы у преподавателей, отвечаю-
щих за освоение обучающимся профессионального цикла,
в организациях и учреждениях соответствующей профессиональной сферы.
5. Контроль и оценка результатов
освоения профессионального модуля
(вида профессиональной деятельности)
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
Разрабатывать информационные материалы
Основные показатели
оценки результата
Грамотное владение основами музыкально-кор-
287
Формы и
методы
контроля и
оценки
о событиях и фактах в
области культуры и искусства для публикаций
в печатных средствах
массовой информации
(СМИ), использования
на телевидении, радио, в
сетевых СМИ
Собирать и обрабатывать материалы о событиях и явлениях художественной культуры
через использование современных информационных технологий
Использовать корректорские и редакторские
навыки в работе с музыкальными и литературными текстами
Выполнять теоретический и исполнительский
анализ музыкального
произведения, применять базовые теоретические знания в музыкально-корреспондентской
деятельности
респондентской деятельности
Наличие навыков музыкально-корреспондентской работы
Умение работать со специальным техническим оборудованием, используя
интернет-ресурсы
Наличие редакторских
навыков с применением
базовых знаний литературы и культуры речи
Грамотное применение
базовых знаний музыковедения в деятельности
музыкального корреспондента
Текущий контроль в форме:
• практиче-
ских занятий
• контроль-
ных уроков
• контроль-
ного опроса
• тестовых
заданий
• зачета
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только
сформированность профессиональных компетенций, но и
развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
Понимать сущность и
социальную значимость
Основные показатели
оценки результата
Демонстрация интереса к
будущей профессии
288
Формы и
методы
контроля и
оценки
своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес
Организовывать собственную деятельность,
определять методы и
способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях
Осуществлять поиск,
анализ и оценку информации, необходимой для
постановки и решения
профессиональных задач, профессионального
и личностного развития
Работать в коллективе,
эффективно общаться
с коллегами, руководством
Использовать информационно-коммуникационные технологии для
совершенствования профессиональной деятельности
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать
их работу с принятием
на себя ответственности
за результат выполнения
заданий
Самостоятельно определять задачи профессио-
Выбор и применение методов и способов решения профессиональных
задач в области лекторского дела; оценка эффективности и качества
выполнения
Решение стандартных и
нестандартных профессиональных задач
Эффективный поиск необходимой информации;
применение знаний и
умений, полученных в
результате освоения базовых дисциплин
Взаимодействие с обучающимися, преподавателями
Использование различных источников информации, включая электронные для музыкально-просветительской деятельности
Самоанализ и коррекция
результатов собственной
работы;
применение знаний и
умений, полученных в
результате освоения профильных дисциплин
Организация самостоятельных занятий при изу-
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью
обучающегося
в процессе освоения образовательной
программы
289
нального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать
повышение квалификации
Ориентироваться в условиях частой смены
технологий в профессиональной деятельности
чении профессионального модуля
Анализ инноваций в области профессиональной
деятельности
МУЗЫКАЛЬНАЯ ТЕЛЕ-
И РАДИОЖУРНАЛИСТИКА
1. Паспорт программы профессионального модуля
Организационная деятельность
Область применения программы
Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО
53.02.07 Теория музыки в части освоения основного вида
профессиональной деятельности. Корреспондентская деятельность в средствах массовой информации сфере музыкальной культура и соответствующих профессиональных
компетенций (ПК):
• разрабатывать информационные материалы о собы-
тиях и фактах в области культуры и искусства для пу-
бликаций в печатных средствах массовой информа-
ции (СМИ), использования на телевидении, радио, в
сетевых СМИ;
• собирать и обрабатывать материалы о событиях и яв-
лениях художественной культуры через использова-
ние современных информационных технологий;
• использовать корректорские и редакторские навыки в
работе с музыкальными и литературными текстами;
290
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]