Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Методы математической обработки результатов спортивно-педагогических исследований. Учебно-методическое пособие
.pdf
мативные документы по обеспечению единства измерений,
метрологическая служба, метрологический контроль и надзор, поверка и калибровка средств измерений, сертификат
об утверждении типа средств измерений, аккредитация на
право поверки средств измерений, сертификат о калибровке.
В основу определений положена официальная терминология
Международной организации законодательной метрологии
(МОЗМ).
Основные статьи закона устанавливают:
– организационную структуру г
ления обеспечением единства измерений;
– нормативные документы по обеспечению единства из-
мерений;
– единицы величин и государственные эталоны единиц
величин;
– средства и методики измерений.
Закон определяет Государственную метрологическую
службу и другие службы обеспечения единства измерений,
метрологические службы государственных органов управления и юридических лиц, а также виды и сферы распределения государственного метрологического контроля и надзора.
Статьи закона содержат положение по калибровке и сертификации средств измерений и устанавливают виды ответственности за нарушения закона. В законе определены состав
и компетенция Государственной метро логической службы
и ее отношения с отраслями и ведомствами. Межотраслевой
характер деятельности закрепляет правовое положение Го сударственной метрологической службы, аналогичное другим
межотраслевым и контрольно-надзорным органам государственного управления (Госэнергонадзор, Госсанэпиднадзор
и др.) [8].
Современный этап развития экономики России вызывает
трудности в реализации некоторых положений Закона (например, касающихся поверки и аккредитации соответствующих
служб на право поверки, а также утверждения типа средств
измерений), в связи с чем требуется дальнейшее совершенствование, актуализация, конкретизация законодательных
осударственного управ-
41
положений. Но вместе с ней, по крайней мере, три причины
требовали законодательного закрепления российской системы измерений:
– использование неверных приборов или методик выполнения измерений ведет к нарушению технологических
процессов, потерям энергетических ресурсов, аварийным
ситуациям, браку и др.;
– значительные затраты на получение достоверных результатов измерений. В странах с развитой эк
измерения расходуется почти 6% ВНП. Трудоемкость измерительных процедур по оценке стоимости экспериментальных измерительных действий, выполненных вручную
и выраженных во времени (например, в часах), составляет
около 25% общей трудоемкости научно-исследовательской
деятельности в спорте;
– децентрализация управления экономикой вызывает
необходимость структурных изменений в метрологии.
Закон дает возможность для создания в России новой
системы измерений, которая может взаимодействовать с национальными системами измерений зарубежных стран. Это
необходимо для взаимного признания результатов и сертификации, а также для использования мирового опыта и тенденций в современной метрологии.
Впервые введен институт лицензирования метрологической дея тельности. Право выдачи лицензии представлено
исключительно органам Государственной метро логической
службы. Новым является введение обязательной сертификации продукции и услуг, включая спор тив но-оздо ро ви тельные.
Закон «Об обеспечении единства измерений» укрепляет
правовую базу для международного сотрудничества в области метрологии. Во исполнение принятого закона Правительство РФ утвердило ряд документов: «Положение о государственных на учно-метрологических центрах», «Порядок
утверждения положений о метрологических службах федеральных органов исполнительной власти и юридических
лиц», «Порядок аккредитации метрологических служб юри-
ономикой на
42
дических лиц на право поверки средств измерений», «Положение о метрологическом обеспечении обороны в Российской Федерации».
Эти документы вместе с указанным законом составляют
зако нодательную метрологию, которая является правовой
основой обеспечения единства измерений.
Законом РФ «Об обеспечении единства измерений»
предусмотрена юридическая ответственность нарушителей
метрологических правил и норм, установлены различные
меры пре
ты, обязательные предписания и др.), предусмотрена возможность привлечения нарушителей к административной,
гражданско-правовой или уголовной ответственности. Уст ановлено, что рассматривать дела об админи стративных правонарушениях и налагать административные взыскания от
имени органов Госстандарта вправе:
дерации по надзору за государственными стандартами и обеспечению единства измерений;
ставе Российской Федерации, краев, областей, автономных
областей, автономных округов, городов Москвы и СанктПетер бурга по надзору за государственными стандартами
и обеспечению единства измерений.
чивается метрологической службой России, состоящей из
государственной и ведомственных метрологических служб.
Ведомственная метрологическая служба есть и в спортивной отрасли.
ляется система воспроизведения определенных размеров
физических величин и передачи информации о них всем без
исключения средствам измерений в стране.
нию неизвестного размера с известным, в качестве которого
выступает размер соответствующей единицы системы СИ.
Информация об этих единицах и их размерах содержится
сечения или предупреждения нарушений (запре-
– главный государственный инспектор Российской Фе-
– главные государственные инспекторы республик в со-
В организационном плане единство измерений обеспе-
Технической базой обеспечения единства измерения яв-
Главная измерительная процедура сводится к сравне-
43
в нормативно-технических документах. Чем ближе используемый для сравнения размер единицы к ее определению,
тем точнее в этих единицах будет выражено значение измеряемой физической величины. Этим объясняются высокие
требования к точности воспроизведения единиц, удовлетворение которых составляет одно из важнейших направлений
постоянных метрологических работ.
Размеры единиц могут воспроизводиться там же, гд
выполняются измерения, либо информация о них должна передаваться с места централизованного хранения или
воспроизведения. В зависимости от этого различают де-
централизованное и централизованное воспроизведение
единиц.
1.6. ШКАЛЫ ИЗМЕРЕНИЙ
Шкалы измерений разнообразны. В спортивной практике ис пользуются четыре из них.
Шкала наименований (номинальная шкала). Это са-
мая простая из всех шкал. Собственно измерений, отвечающих определению этого действия, в шкале наименований
не производится. Здесь речь идет о группировке объектов,
идентичных по определенному признаку, и о присвоении им
обозначений.
Обозначениями, присваиваемыми объектам, являются
числа, которые играют роль ярлыков и служат для обнаружения и различения изучаемых объектов (например, нумерация игроков хоккейной команды).
При номинальных измерениях вводимая символика означает, что объект 5 только отличается от объектов 10, 8 или
объекта 1. Однако насколько отличается и в чем именно, по
этой шкале измерить нельзя, т.е. здесь нет отношений типа
«больше – меньше».
Числа, составляющие шкалу наименований, разрешается
менять местами. Смысл присвоения конкретным объектам
чисел состоит в том, что математическая статистика, которая
используется при анализе спортивно-педагогических исследований, оперирует только с ними.
е
44
В шкале наименований числа нельзя складывать или вычитать, но можно подсчитать, сколько раз (как часто) встречается то или иное число.
Шкала порядка. Чаще всего шкала порядка использу-
ется там, где результат спортс мена определяется только занятым на соревнованиях местом (например, единоборства).
Различия между спортс менами определяются занятыми ими
в этих соревнов
торые в шкале порядка называются рангами, а саму шкалу
также ранговой, или неметричной. В такой шкале составляющие ее числа упорядочены по рангам (т.е. занимаемым
местам), но интервалы между ними измерить нельзя. Например, если три спортс мена заняли, соответственно, первое,
второе и третье места, то каковы различия в их спортивном
мастерстве, сказать невозможно: второй спортс мен по мастерству может быть почти равен первому, а может быть существенно слабее и почти равен третьему.
Шкала порядка позволяет не только установить факт равенства или неравенства измеряемых объектов, но и определить характер неравенства в виде суждений: «больше – меньше», «хуже – лучше» и т.п.
Шкала порядка позволяет измерять и качественные показатели, например соревнования в беге на 100 метров – это
определение уровня развития скоростно-силовых качеств.
Спортсмен, выигравший забег, имеет уровень этих качеств
в данный момент выше, чем спортс мен, пришедший вторым
и т.д.
Шкала порядка нашла широкое применение в таких науках, как социология, психология, педагогика, т.е. там, где
измерение показателей не требует строгой количественной
оценки.
Возможности аппарата математической статистики для
обработки измерений, выполненных по этой шкале значительно расширены по сравнению со шкалой наименований. Здесь можно складывать и вычитать ранги или производить над ними какие-либо математические действия,
но следует помнить, что если между первым и третьим
аниях местами – первым, вторым и т.д., ко-
45
спортс меном два ранга, то это вовсе не означает, что его
мастерство в два раза выше.
Шкала интервалов. Измерения в этой шкале не толь-
ко упорядочены по рангам, но и разделены определенными
интервалами. В интервальной шкале установлены единицы
измерения, имеющие размерность (градус, секунда и т.д.).
Измеряемому здесь объекту присваивается число, равно
личеству единиц измерения, которое он содержит.
Особенностью шкалы интервалов является то, что нулевая точка здесь выбирается произвольно, например календарное время (начало летоисчисления в разных календарях устанавливается по-разному), суставной угол (угол
в локтевом суставе при полном разгибании предплечья
может приниматься либо равным нулю, либо 180°), температура и т.д.
Результаты измерения по шкале интервалов можно обрабатывать всеми математическими методами, кроме вычисления отношений. Обработка результатов измерений в интервальной шкале позволяет определить, «на сколько больше»,
но не позволяет утверждать, что одно значение измеренной
величины во столько-то раз больше или меньше другого. Например, если температура повысилась с 10 до 20° по Цельсию, то нельзя сказать, что стало в два раза теплее.
Шкала отношений. Эта шкала имеет строго опреде-
ленную нулевую точку, и, следовательно, в некоторый момент времени измеряемое качество может быть равным
нулю. Благодаря этому шкала отношений не накладывает
никаких ограничений на использование математического
аппарата. При оценке результатов измерений по этой шкале можно определить, «во сколько раз» один объект больше другого.
При использовании шкалы отношений (и только в этом
случае) измерение какой-либо величины сводится к экспериментальному определению этой величины к другой подобной, принятой за единицу (эталон). Измеряя длину, мы
узнаем, во сколько раз эта длина больше длины другого
тела, принятого за единицу (метровой линейки в частном
е ко-
46
случае); взвешивая штангу, определяем отношение ее массы к массе другого тела – единичной гири «килограмма»
и т.п. (табл. 1.3)
Таблица 1.3
Характеристика и примеры шкал измерений
Шка-
ла
Наименований
Порядка
Отно шений
Характеристики
Объекты сгруппированы,
а группы обозначены номерами. То, что номер одной
группы больше или меньше
другой, еще ничего не говорит об их свойствах, за
исключением того, что они
различаются
Числа, присвоенные объектам, отражают количество
свойства, принадлежащего
им. Возможно установление
соотношения «больше» или
«меньше»
Числа, присвоенные предметам, обладают всеми свойствами интервальной шкалы.
На шкале существует абсолютный нуль, который указывает на полное отсутствие
данного свойства у объекта.
Отношение чисел, присвоенных объектам после измерений, отражает количественные отношения измеряемого
свойства
Математиче-
ские методы
Число случаев. Мода.
Тетрахорические
и полихорические коэффициенты
корреляции.
Все методы
статистики
Примеры
Номер
спортсмена, амплуа и т.д.
Результаты
ранжирования спортсменов в тесте
Длина
и масса
тела, сила
движений,
ускорение
и т.п.
47
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ИЗМЕРЕНИЙ
В СПОРТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ
2.1. СПОРТСМЕН КАК ОБЪЕКТ ИЗМЕРЕНИЯ
Спортсмен является сложным, нетривиальным объектом измерения. От привычных, классических объектов измерения спортс мена отличает, прежде всего, изменчивость,
многомерность, квалитативность, адаптивность и подвижность [7].
Изменчивость – непостоянство переменных величин,
характеризующих состояние спортс мена и его деятельность.
Непрерывно изменяются все показатели спортс мена: физиологические, морфоанатомические, биомеханические, динамические, психофизиологические и другие. Изменчивость
делает необходимыми многократные измерения и обработку
их результатов методами математической статистики.
Многомерность – большое число переменных, которые нужно измерять одновременно для того, чтобы точно
охарактеризовать состояние и деятельность спортс мена наряду с переменными характеризующими спортс мена «выходными данными», следует контролировать и «входные
данные», характеризующие влияние внешней среды на
спортс мена. Роль входных переменных могут играть: интенсивность физических и эмоциональных нагрузок, концентрация кислорода во вдыхаемом воздухе, температура,
влажность и т.д.
Квалитативность – качественный характер, т.е. отсутствие точной количественной меры. Физические качества
спортс мена, свойства личности и коллектива, качества инвентаря и многие другие факторы спортивного результата, еще не
поддающиеся точному измерению, но тем не менее должные
быть оценены как можно точнее. Без такой оценки затруднен
дальнейший прогресс как в спорте высших достижений, так
в массовой физкультуре, остро нуждающейся в контроле за
состоянием здоровья и нагрузками занимающихся.
48
Адаптивность – свойства человека приспосабливаться к окружающим условиям. Адаптивность лежит в основе
обучаемости и дает возможность спортс мену освоить новые
элементы движений и выполнять их в обычных и усложненных условиях. Но одновременно адаптивность усложняет
задачи спортивных измерений. При многократных исследованиях спортс мен привыкает к процедуре и по мере такого
обучения пок
нальным показателям остается неизменным.
Подвижность – особенность спортс мена, основанная на
том, что в подавляющем большинстве видов спорта деятельность спортс мена связана с непрерывными перемещениями.
По сравнению с исследованиями, проводимыми с неподвижным человеком, измерения в условиях спортивной деятельности сопровождаются дополнительными искажениями регистрируемых кривых и ошибками в измерениях.
Неполная наблюдательность – не все показатели могут
быть измерены непосредственно.
азывает иные результа ты, хотя по функцио-
2.2. ТЕСТИРОВАНИЕ – КОСВЕННОЕ ИЗМЕРЕНИЕ
Тест – слово английское, в переводе означает «проба, ис-
пытание, исследование». В самом общем виде под тестом
понимается специализированное и стандартизированное задание, результат выполнения которого соотносится или с ранее полученным результатом, или с определенным эталоном
(критерием) для оценки психофизиологических, личностных
характеристик человека, способов его действий, меры соответствия или готовности к той или иной деятельности.
Тестирование – определенная система, включающая
подбор тестов в соответствии с поставленной задачей, организацию условий для их использования, выполнение тестов
исследуемыми, оценивание и анализ результатов.
В физическом воспитании и спорте тестирование помогает решению ряда сложных педагогических задач, например таких, как выявление уровней развития двигательных
качеств, оценку качества тактической и технической подготовленности исследуемых лиц, что и будет представлять
49
собой основу программы комплексного контроля. Таким образом, процедуру комплексного метрологического контроля
можно представить следующим образом:
К(контроль) = Т(тестирование) +
+ ОР(оценка результатов тестирования).
Выбор показателей комплексного контроля зависит от
цели тестирования, она же определяет критерии оценивания
соответствующих показателей тестирования (информативность, надежность и т.д.) [18].
Естественно, программы комплексного контроля в различных видах спорта неодинаковы, что накладывает ограничения на число и содержание показателей, которые должны
характеризовать подготовленность спортс мена.
В теории и методике физического воспитания и спорта
в качестве тестов используются определенные физические
упражнения (двигательные действия), называемые контрольными упражнениями (двигательными или моторными
тестами).
Учитывая общенародную трактовку тестов, контрольными упражнениями можно считать специализированные
и стандартизированные по содержанию, форме и условиям
выполнения двигательные действия (задания), результаты
выполнения которых соотносятся или с ранее полученными
результатами или с определенными эталонами (критериями)
для оценки физического состояния человека.
Следует иметь в виду, что контрольные упражнения могут применяться и как обычные физические упражнения,
однако далеко не всякое физическое упражнение можно использовать как контрольное (тест).
Впервые теоретические предпосылки тестологических
исследований были разработаны английским генетиком
и антропологом Ф. Гальтоном (1888 г.). Он применил серию
одинаковых испытаний большого количества лиц, произвел
статистическую обработку полученных результатов и выделил критерии (эталоны) оценки. Несколько позже Д. Кеттел
(1890 г.) узаконил термин «тест». Им была предложена се-
50
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]