Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:История психологии эволюция основ
.pdf
Эволюция проблем психологии
Второе: в научно-познавательной деятельности целесообразно
исходить из наличия многообразных форм психологического знания,
его различных типов рациональности, идеалов, парадигм, стандартов,
школ и направлений.
Третье: единство психологической науки не должно означать
мировоззренческого и методологического единообразия. Широко
известный тезис «единство мнений ведет к многообразию глупости»
в полной мере касается научной сферы.
Из истории психологии известно, что призывы к единству научной
психологии были и остаются девизом большинства школ и направлений в периоды обострения ее кризисов. Результаты борьбы за их
реализацию ученые вполне справедливо формулируют следующим
образом: «За монизм психологии платилась высокая цена неоправданных ограничений»1. Тем не менее единства достичь не удавалось и
навряд ли удастся.
Четвертое: современное развитие идеала научности осуществляется
в направлениях плюрализации, экстернализации и гуманизации познания, ограничения стандартов фундаментализма. В русле данной
тенденции совершенствуются и формируются новые компоненты
идеала научности в современной психологии.
ЭВОЛЮЦИЯ ПРОБЛЕМ ПСИХОЛОГИИ
Важной закономерностью эволюции психологического знания
является зависимость процесса его достижения от содержания исследуемых и разрешаемых проблем. С восточной протонауки и античной
диалектики проблемы и содержащиеся в них противоречия многими
научными системами традиционно считаются основным источником
развития, и психология не является исключением.
Противоречия и противостояния альтернативных взглядов, кон-
цепций и теорий, школ, направлений и течений в психологии обеспечили на протяжении всей ее истории прогресс и поступательное
развитие. В качестве примеров можно обратиться к альтернативным
подходам к трактовке души, психики и сознания в различные эпохи,
выразившиеся в достаточно острой борьбе античных школ материализма и идеализма, средневековых номинализма и реализма, структурализма, интуитивизма, феноменологического, функционального
1
См.: Роговин М.С., Залевский Г.В. Теоретические основы психологического
и психопатологического исследования. – Томск, 1988. – С. 27.
91
Методологические аспекты эволюции психологии
и других направлений в XIX–XX столетиях, к исторической драме
советской психологии и т.д.
Наука, являясь деятельностью по выявлению незнания и производства знания, представляет познаваемые и разрешаемые проблемы
как отражение этих процессов. Это осуществляется формализацией
содержащихся в них противоречий в концепциях и теориях, понятийно-категориальном каркасе, системах идей, принципов, подходов
и т.д. Эти формально-логические конструкции выступают в качестве
жизненно необходимых «тактических единиц» на поле «исторической
битвы» психологии.
Другим основанием постановки проблем в психологии является
отражение явлений и процессов в различных аспектах и многообразных системах координат. Наиболее распространенным подходом
в определении рамок проблем является выделение их внутренних и
внешних границ.
«Внутренняя» предполагает дифференциацию сфер познания и
отраслей в пределах собственно психологического знания. По этому
поводу Н.Я. Грот в 1884 году в работе «К вопросу о классификации
наук» рассуждал: «Наука должна расчленяться, во-первых, сообразно
своему объективному содержанию, т.е. сообразно со свойствами и
отношениями предметов, ею исследуемых, и, во-вторых, сообразно
своему внутреннему строению, сообразно психологическим моментам
научного анализа».
«Внешняя граница» предполагает конкретное, избирательное и
комплексное изучение универсальных и интегративных объектов
психологии различными науками и их отраслями: физикой, химией,
биологией, антропологией, физиологией, социологией, психиатрией,
неврологией и т.д.
Соответственно, предметное разграничение сфер в психологии
явилось основанием выделения целого спектра изучаемых проблем:
психофизической, психобиологической, психохимической, психофизиологической, психогенетической, психосоциальной и т.д. Их осмыслению на всех этапах эволюции психологии значительное внимание
уделяла историческая отрасль. Выделим некоторые из этого перечня.
Психофизическая проблема в истории психологии «инициировала»
изучение огромной совокупности фактов, механизмов и закономерностей влияния физического мира на психику. В широком смысле разрешение данной проблемы – это процесс поиска ответов на вопросы:
как физические явления воздействуют на психические, наоборот, как
психическое может влиять на физическое?
92
Эволюция проблем психологии
Первыми зависимость душевных явлений от физического мира
(природы) отразили древнегреческие мыслители. Формы исследования
психофизической проблемы были достаточно многогранны. Одной
из них явилось разграничение первичных и вторичных чувственно
воспринимаемых качеств в античных представлениях Демокрита, в
средневековых концепциях представителей науки арабского Востока,
в теоретических конструкциях Р. Декарта, Р. Бойля, Дж. Локка, мыслителей эпохи Просвещения.
Новая постановка и дальнейшая разработка психофизической про-
блемы произошли в рамках направлений и школ психологии Новейшего времени. Она представлялась уже мировоззренческой, заключенной
в рамки психофизического закона, который выдвигает на первый
план количественное соотношение между явлениями физической и
психической реальности. Яркими представителями в исследовании
этой проблемы выступили П. Бугер, Э. Вебер, В. Вундт.
Во второй половине XIX века Г. Фехнер выявил логарифмическую
зависимость между силой физического воздействия и интенсивностью
вызываемых им ощущений. Данная связь, отражаемая психофизическим законом, с уточнениями и допущениями признается современными исследователями. Американский психолог С. Стивенс на основании установленной степенной зависимости между субъективными
оценками и физическим воздействием разработал «метод прямого
субъективного шкалирования». К 100-летию издания «Элементов
психофизики» Г. Фехнера он опубликовал статью с претенциозным
названием «Почтим Фехнера, но отменим его закон».
Другой формой реализации психофизической проблемы явилась
идея относительности и сходства явлений внешнего и внутреннего
мира. Один из ее авторов Э. Мах утверждал, что «не тела вызывают
ощущения, а наоборот, комплексы элементов образуют тела». Отсюда
следует, что психическое и физическое различаются только точкой
зрения или координат восприятия, а чувственный мир принадлежит одновременно как физической, так и психической реальности.
В отличие от субстанциональной монадологии Г. Лейбница, Э. Мах
явился автором «физической и психологической монадологии», в
которой атомы определялись «миниатюрными душами», идеальными
центрами сил.
В последующем концептуальная разработка обозначенного на-
правления продолжилась на новом теоретическом и эмпирическом
уровнях. В целом в результатах исследований и попыток разрешения
психофизической проблемы учеными традиционно констатировалось
93
Методологические аспекты эволюции психологии
наличие специфических законов преобразования физического воздействия в психические явления. При этом, по распространенной
оценке, возможность обнаружения психофизических зависимостей
обосновывает и доказывает объективное сосуществование двух качественно отличных друг от друга реальностей. Для обоснования или
опровержения этого тезиса в ХХI веке наука располагает огромными
прогностическим и технологическим потенциалами, наработками
и результатами изысканий в самых различных отраслях «большой
науки».
По оценке Ю.Б. Гиппенрейтер, «на изучение «физиологических
основ» психики, или «физиологических механизмов» психики, направлены усилия представителей многих дисциплин: медицины,
физиологии, психофизиологии, нейропсихологии и др. На этот счет
накоплен уже Монблан фактов, и их число продолжает умножаться.
Однако и в наши дни продол жает дискутироваться одна проблема,
которая имеет не конкретно-научный, а методологический характер.
В ис тории естествознания она получила название психофизической, а
с конца XIX в. – психофизиологической проблемы. Эти два названия
употребляются и сейчас как синонимы»
1
.
Актуальность психофизиологической проблемы в эволюции основ
психологии никогда не вызывала сомнений. Ее постановка, осмысление и попытки разрешения являлись необходимыми условиями
создания методологического каркаса психологии. Среди важнейших
компонентов последнего – определение объектной и предметной
сфер, мировоззренческих и теоретических основ, средств познания,
парадигмального статуса и научного образа психологии. По мнению
современных ученых, по причине высокой сложности и многогранности психофизиологической проблемы до ее «полного» разрешения
еще далеко.
Сущность данной проблемы заключается в соотношении физиологических и психических процессов. В истории психологии предложено
несколько вариантов ее разрешения. Первый теоретически оформлен
в картезианском принципе психофизического взаимодействия. В соответствии с ним шишковидная железа головного мозга являлась
«проводником», через которую душа воз действует на животные духи,
а животные духи – на душу. Р. Декарт представлял мышление сино-
1
См. подробнее: Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М.,
2023; Соколова Е.Е. Введение в психологию // Общая психология: В 7 т. / Под
ред. Б.С. Братуся. Т. 1. – М., 2005.
94
Эволюция проблем психологии
нимом любого психического процесса. В истории психофизиологии
существует множество иных версий выражения данного варианта: от
древневосточной и античной науки (Алкмеон, Демокрит, Аристотель,
Гален и др.) до концепций ученых-естествоиспытателей средневековья,
Нового и Новейшего времен.
Второй вариант, известный как принцип психофизического паралле-
лизма, утверждал невозможность причинного взаимодействия между
пси хическими и физиологическими процессами. Данную позицию
разделял В. Вундт, отразив ее в физиологической психологии, в которой
«психология не должна искать своих законов».
Один из создателей концепции психофизического параллелизма
Т. Гоббс мышление представлял производным от телесных процессов,
и поэтому его изучение должно сводиться к изучению разнообразных движений «тела и в теле». Позицию о том, что за мыслительным
процессом и психическим явлением находится «телесный процесс»,
который следует изучать, разделяли многие философы и психологи
Нового времени, Просвещения и последующих периодов.
Крайняя форма таких взглядов была присуща вульгарным матери-
алистам XIX века Л. Бюхнеру, К. Фогту, Я. Молешотту, утверждавшим,
что мозг выделяет мысль так же, как печень – желчь. При адекватном
подходе к субстрату психических процессов следствиями подобных
воззрений явилось смещение объектно-предметной области исследований в сторону мозговой динамики. Закономерным следствием этого
стали попытки заменить психологию физиологией.
Подобные попытки предпринимались в нашей стране на печально
известной «Павловской сессии двух академий» в 1950 году. По ее итогам
провозглашалось, что область исследования психологии идентична
области физиологии высшей нервной деятельности и нет никаких
особых психологических закономерностей. Признание специфики
психического есть «замаскированный» вариант дуалистического
решения психофизиологической проблемы. В результате психофизический параллелизм приводил к физиологическому редукционизму в
исследованиях психической реальности, трансформировал предмет
психологии в физиологический.
В истории психологии предлагались иные варианты психофизи-
ческого параллелизма. Б. Спиноза, в отличие от дуализма Р. Декарта,
считал, что в мире существует лишь одна субстанция, которой присущи
атрибуты протяжения и мышления. Идеалистическая модификация
психофизического параллелизма была разработана Г.В. Лейбницем.
95
Методологические аспекты эволюции психологии
Обоснованию невозможности сведения психических процессов к
физиологическим посвящены труды И.М. Сеченова.
«Объектное поле» современной психофизиологии чрезвычайно
широкое: от нанонейроники до сознания. К самостоятельным направлениям психофизиологии относятся: общая, дифференциальная, системная, векторная, когнитивная, клиническая, социальная
и др. В качестве отдельных видов функционируют психофизиология:
органов чувств, организации движений, памяти, обучения, речи, мотивации, эмоций и др.
Не вдаваясь в детальный исторический экскурс постановки и исследования психофизиологической проблемы, следует подчеркнуть,
что в эволюции науки ни одно из поколений мыслителей, ученых и
психологов не обошло вниманием эту действительно ключевую загадку психологии.
В рамках разрешения психохимической проблемы исследовались
закономерности химического воздействия на психические явления и
процессы, присутствие химических соединений в качестве субстрата – основы формирования органов психической регуляции. Данные
зависимости были подмечены еще древней наукой и на различных
уровнях изучались многими поколениями ученых – метафизиков,
материалистов и алхимиков Средневековья, представителями науки
Нового и последующих времен.
В XIX веке попытки создания «ментальной химии» активизировались. Т. Браун в работе «Химия – в центре наук» и позже в «Лекции о
философии человеческого ума» сформулировал мысль о «спонтанной
химии сознания». Ассоциативные химические процессы он назвал
«суггестиями». Опираясь на индуктивные эмпирические методы,
попытку «сблизить» психологию с химией предпринял Д.С. Милль.
Конструктивные усилия научного осмысления и разрешения психохимической проблемы на новых технологической и концептуальной
основах предпринимаются современными исследователями.
Проблематика в рамках данного направления достаточно обширна и
многогранна: определение абсолютных и дифференциальных порогов
вкусовых и обонятельных ощущений в зависимости от концентрации
веществ; соотношение природы химического стимула и вызываемых
им психических реакций; выделение и классификация базисных
вкусовых и обонятельных ощущений; классификация психотропных
препаратов и веществ, в т.ч. психогенных отравляющих, психолептических (антипсихотических), и др. Особое внимание современными
психологами уделяется проблеме наркомании, анализу ее причин и
96
Эволюция проблем психологии
последствий, средствам психологической защиты, профилактики и
преодоления1.
В рамках обозначенной проблемы в современной литературе и
исследованиях появляются «новации» в самых разнообразных, иногда фрагментарных, формах, например: оригинальных понятий
(«психохимия», «психохимическая энергия», «психокомплес» и др.);
психохимических концепций и теорий (воздействия, сопровождения,
зависимости, предпочтений, защиты, конфликтов, войны и др.); психофармакологического и других смежных направлений.
Итоги многочисленных исследований в рамках психохимической
проблемы позволили зафиксировать специфические химические соединения, которые избирательно влияют на психические механизмы
отражения объективной и субъективной реальности, а также регуляцию
поведения человека. Современные ученые пришли к выводу: существуют химические вещества, которые могут разрушать сложившиеся
процессы психической регуляции, инициировать зарождение и формирование психических механизмов в «противовес» альтернативных
существующим. Изучение их структуры и особенностей воздействия
на психику и сознание, позитивных и негативных последствий остается актуальной исследовательской задачей современной психологии
и ее отраслей.
Зависимость психики от телесного строения организма человека
на протяжении веков исследовалась в рамках психосоматической про-
блемы. При этом решался достаточно широкий круг задач. Основными
в их совокупности традиционно считались: построение типологий
зависимости строения человеческого тела и психического мира человека; выделение критериев, признаков, параметров для определения
типа конституции тела и соответствующих свойств психики человека,
поиск корреляций между ними.
Первые попытки решения обозначенных задач были предприняты
в древней восточной протонауке и античности. Гиппократ классифицировал конституцию человека по нескольким признакам: хорошая –
плохая, сильная – слабая, сухая – влажная, вялая – упругая. Им были
выделены широко известные и до настоящего времени признанные
четыре типа темперамента.
Неоднозначной попыткой разрешения психосоматической про-
блемы явилась разработка в конце XIX века итальянским психиатром
и криминалистом Ч. Ломброзо оригинальной концепции. Ее фабулой
1
См.: Колесов Д.В. Эволюция психики и природа наркотизма. – М., 1991.
97
Методологические аспекты эволюции психологии
стал тезис о том, что преступление есть явление природно-бихевиреальное, а не социокультурное, не историческое и не юридическое.
По Ч. Ломброзо, существует определенное сходство преступника с
первобытным человеком, выражающееся в притупленности чувствительности, любви к татуировке, неразвитости нравственного чувства,
слабости рассудка, неразвитости письма. По его убеждению, о принадлежности к «классу преступников» могут свидетельствовать внешние
признаки: строение черепа, форма глаз, носа, ушей и т.д. Получив
широкую огласку и известность, данная концепция международными
конгрессами в Риме (1885), Париже (1889) и Брюсселе (1892) в острой
полемике была отвергнута.
Значимым событием в истории исследований психосоматической
проблемы явилась публикация в 1921 году работы Э. Кречмера «Строение тела и характер». В данном труде ученый обосновал конституциональную предрасположенность к психическим заболеваниям. По его
наблюдениям, маниакально-депрессивный психоз чаще проявляется у
людей пикнического склада: средний рост, мягкие черты лица, округлая голова на массивной шее, развитая жировая прокладка; среди
шизофреников чаще можно встретить людей с астеническим телосложением – уменьшенные поперечные размеры при нормальном росте.
Отнесение психозов к «экстремальным отклонениям» в рамках типов
нормальных людей позволило Э. Кречмеру описать шизотимический
и циклотимический типы личности.
Данные эмбриологии явились эмпирической основой подхода
У. Шелдона. Основные типы телосложения он описал, используя
специально разработанную фотографическую технику и антропометрические измерения. Ученый пришел к понятию «соматотипа»,
которое он описывал с помощью трех основных типов-параметров:
эндоморфного, мезоморфного и эктоморфного. При этом основное
внимание было обращено на свойства, которые связаны с характеристиками экстраверсии – интроверсии. Свойства темперамента
У. Шелдоном оценивались по 7-балльной шкале, а диагностированные
параметры были разделены на три группы, внутри которых существует
корреляция. Группы свойств были названы в зависимости от функций
органов тела: висцеротония, соматотония и церебротония. Различия
между людьми определялись преобладанием данных свойств.
Основываясь на критике своих учителей, К. Конрад построил генетическую теорию типов, представленную в 1941 году в работе «Конституциональные типы» и значительно измененную им 22 года спустя.
По его мнению, различия в строении тела и их связь с темпераментом
98
Эволюция проблем психологии
человека можно объяснить, лишь допустив существование особых
генов, доминирование которых определяет телосложение и соответствующие ему свойства темперамента. Отсюда телосложение человека
и тип личности могут быть сведены к общему знаменателю – генам.
Основная ошибка его предшественников, по мнению К. Конрада,
состоит в выделении трех качественно отличных типов, однако генетический подход заставляет видеть двухполюсное, биполярное деление.
Исходя из этого допущения, автор описывает строение человеческого
тела, пользуясь двумя биполярными переменными.
В целом результаты многочисленных исследований психосома-
тической проблематики показали существование различного уровня
зависимостей соматических и психических факторов. Данное положение, как уже констатировалось, традиционно становилось объектом
острой критики оппонентов. Основной упрек в адрес абсолютно всех
конституциональных типологий сводится к тому, что они недооценивают, а иногда игнорируют роль социальных условий в формировании
психических свойств индивида, образуя один из вариантов психофизического параллелизма.
В качестве оппонирующих изложенным подходам можно упомянуть
разработки психоневрологической проблемы. Для ее описания уточним
введенное В.М. Бехтеревым содержание понятия «психоневрология»,
включающее психологию, анатомию и физиологию нервной системы,
другие разделы медицинской науки. Такое толкование термина распространяется за его «клинические границы», но и в узкой трактовке он
воспринимается не всеми. Тем не менее в арсенале психоневрологии –
учения в «пограничных областях» о неврозах, психопатиях, реактивных
состояниях, а также психогигиена, психопрофилактика и др.
Первые попытки обоснования локализации психических функций
в мозге человека были осуществлены в медицинской практике древних
и античных врачей. Но история целостной теоретической постановки
этой проблемы как психоневрологической относится к Средневековью, а точнее к забавной по современным меркам «концепции гомун-
кулусов», утверждающей наличие в мозге «человечков», отвечающих
за конкретные функции всего организма.
На рубеже XVIII–XIX веков австрийский врач и анатом Ф. Галль
создал не менее оригинальную и в свое время широко популярную
теорию – «френологию». И в этом учении осуществлялась попытка
локализовать способности человека в определенных частях черепа и
мозга. В результате автор создал френологическую карту, на которой
разместил «шишки» храбрости, скупости, дурости, талантов и т.п. За
99
Методологические аспекты эволюции психологии
каждой психической способностью Ф. Галль «закрепил» свой орган в
полушариях головного мозга – 37 «пирамид». При помощи «топографии» предлагалось диагностирование индивидов для классификации
характеров, выделения психических особенностей рас и национальностей, массы других проявлений. Несостоятельность этого учения была
очевидна и доказана опытами и наблюдениями. При этом в истории
науки за Ф. Галлем остался приоритет открытия некоторых фактов по
анатомии и физиологии мозга.
Существенный вклад в разрушение френологической теории внес
французский физиолог М. Флуранс. На основании анатомической
практики им был сделал вывод о том, что все психические функции
являются продуктом головного мозга как целостного явления. Его соотечественник – один из основателей антропологии анатом П. Брока
в 1861 году начал построение картины неврологической локализации
психических функций. Всемирное признание ему принесли открытие
центра речи (центра Брока) и результаты патологоанатомических
исследований. Через 13 лет немецкий психоневропатолог К. Вернике опубликовал труд «Афазический симптомокомплекс», которым
утвердил психоморфологическое направление в психиатрии. Его
концепцию классификации психических расстройств, отраженную в
«Плане психиатрии», К. Ясперс называл «мифологией мозга», поставив К. Вернике рядом с З. Фрейдом как пример противоположностей
психиатрических теорий своего времени.
В ряду оригинальных и конструктивных концепций в рамках психоневрологического направления находятся наработки известных отечественных школ ХIХ–ХХ столетий. В советский период в рамках
реабилитационной нейропсихологии были исследованы проблемы и
разработаны методики восстановления высших психических функций
при локальных поражениях мозга. Разработки в этой области начались
в годы Великой Отечественной войны исследованиями А.Р. Лурии,
А.В. Запорожца, Б.Г. Ананьева, А.Н. Леонтьева и их учеников.
Широкую известность в истории изучения психоневрологической
проблемы приобрел нейрохирург У. Пенфилд. Использовав информацию, полученную в ходе сотен операций, он создал функциональную
карту коры головного мозга. По средневековому аналогу символическое отображение представительства моторных и сенсорных зон в коре
головного мозга получило название «гомункулус Пенфилда».
Сегодня эмпирические исследования в рамках обозначенной проблемы осуществляются нейропсихологией, к основным задачам которой
относят: установление особенностей и закономерностей функциони-
100
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]