Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Военно-административное право (военная администрация). Практикум
.pdf
Рекомендации по решению задач, связанных с составлением процессуальных
документов
Ответчик:
Борисов Андрей Васильевич (адрес)
Цена иска: 1 500 050,00 руб.
ИСКОВОЕ ЗАЯВЛЕНИЕ
о возмещении вреда, причиненного преступлением
В производстве военного следственного отдела Хабаровского гарнизона находится
уголовное дело в отношении Борисова Андрея Васильевича по признакам преступления, предусмотренного частью 1 статьи 293 Уголовного кодекса Российской Федерации.
По указанному уголовному делу Министерство обороны Российской Федерации
признано потерпевшим.
В ходе предварительного расследования установлено, что старший прапорщик
Борисов А. В. в период с 23 июля 2021 г. по 20 февраля 2021 г. проходил военную
службу по контракту в войсковой части 12345 в должности начальника хранилища
инженерно-технической службы.
В период прохождения военной службы старший прапорщик Борисов А. В., явля
ясь материально ответственным лицом, в соответствии с Руководством по войсковому
(корабельному) хозяйству в Вооруженных Силах Российской Федерации, утвержденным приказом Министра обороны Российской Федерации от 3 июня 2016 г. № 333,
обязан строго выполнять правила приема, хранения, выдачи и сдачи материальных
средств, не допуская при этом случаев их порчи и недостачи.
Однако в ходе инвентаризации в период с 10 по 20 февраля 2020 г. в хранилище
№ 11 выявлена недостача материальных средств.
Опрошенный в ходе расследования старший прапорщик Борисов А. В. подтвердил,
что он является материально ответственным лицом и в его обязанности входит выполнять правила хранения, приема и выдачи материальных средств, не допускать случаев
их порчи и недостач, вести учет материальных средств, находящихся в хранилище № 11.
Однако причину утраты материальных средств в хранилище № 11 за период
с 20 октября 2021 г. по 20 февраля 2022 г. старший прапорщик Борисов А. В. объяснить не смог, признал, что не обеспечил полную сохранность вверенных ему для хранения материальных средств. На основании приказа командующего войсками Восточного военного округа от 7 апреля 2021 г. № 55 старший прапорщик Борисов А. В.
уволен с военной службы.
Таким образом, старший прапорщик Борисов А. В. вследствие недобросовестного
и небрежного отношения к службе и своим обязанностям должных мер по сохранности вверенного ему имущества не принял.
В результате халатного отношения Борисова А. В. к своим должностным обязан
ностям государству в лице Министерства обороны Российской Федерации причинен
ущерб в размере 1 500 050,00 руб.
-
-
31
Методические рекомендации(общие вопросы)
В соответствии с частью 1 статьи 44 Уголовно-процессуального кодекса Российской
Федерации гражданским истцом является физическое или юридическое лицо, предъявившее требование о возмещении имущественного вреда, при наличии оснований
полагать, что данный вред причинен ему непосредственно преступлением.
В соответствии с частью 2 статьи 44 Уголовно-процессуального кодекса Российской
Федерации гражданский иск может быть предъявлен после возбуждения уголовного
дела и до окончания судебного следствия при разбирательстве данного уголовного
дела в суде первой инстанции. При предъявлении гражданского иска гражданский
истец освобождается от уплаты государственной пошлины.
На основании вышеизложенного, руководствуясь статьей 44 Уголовно-процессу
ального кодекса Российской Федерации, статьей 5 Федерального закона от 12 июля
1999 г. № 161-ФЗ «О материальной ответственности военнослужащих»
ПРОШУ:
Признать Министерство обороны Российской Федерации гражданским истцом.
Допустить Макееву Светлану Петровну в качестве представителя гражданского
истца.
Взыскать с Борисова Андрея Васильевича в пользу Министерства обороны Рос
сийской Федерации сумму в размере 1 500 050,00 руб. в счет возмещения причиненного ущерба.
В исполнительном листе указывать следующие реквизиты взыскателя:
-
-
Министерство обороны Российской Федерации, 112100, г. Москва, ул. Халяви
на, д. 20.
Получатель — Межрегиональное операционное УФК (Министерство обороны Российской Федерации, л/с 9):
ИНН 7777777777;
КПП 666666666:
р/сч. № 00000000000000000000;
Банк получателя — в ППППП Банка России, г. Москва; БИК 555555555;
ОКТМО 44444444;
КБК 22222222222222222222.
Представитель по доверенности Макеева С. П.
Рекомендации по подготовке реферата
Реферат обучающимся подготавливается самостоятельно в период
проведения еженедельной самостоятельной подготовки под руководством преподавателя в соответствии с расписанием занятий.
32
-
Рекомендации по подготовке реферата
Реферат — научно-исследовательская работа, представляющая краткое
изложение в письменном виде содержания научных трудов (монографий,
учебных пособий, научных статей) по заданной теме.
В реферате следует привести основные положения (идеи, решения,
предложения и т. д.), содержащиеся в источниках, различные точки зрения, выработать и обосновать собственное мнение.
Тема реферата по каждой пройденной теме выбирается обучающимся самостоятельно.
Работа над выбранной (заданной) темой проходит следующие этапы:
поиск и изучение литературы, составление списка литературы, разработка плана, написание реферата.
Реферат состоит из титульного листа, оглавления (соответствует плану), введения, основной части и списка использованной литературы.
В реферате следует — сделать ссылки на использованные источники. Они должны быть оформлены в соответствии с следующими требованиями:
Объем реферата: 10–15 страниц.
По согласованию с преподавателем, объём может быть меньше
Бумага: формат — А4
Поля: верхнее, нижнее — 2 см.; левое — 3 см.; правое — 1,5 см.
Текст: — шрифт — Times New Roman, размер — 14 пт., цвет — чёрный (авто) — ин
тервал — 1,5 в редакторе Word — интервалы между абзацами не допускаются — каждый абзац начинается с красной строки, т. е. делается абзацный отступ.
Структура реферата:
Титульный лист (форма прилагается).
План (образец оформления прилагается).
Введение (2–3 с.).
Основная часть (до 20 с.) включает в себя главы (с параграфами) или разделы.
В тексте реферата слово «основная часть» не пишется.
Заключение (до 2 с.). Список использованных источников и литературы.
Приложения (если есть).
Введение, Заключение, Список использованных источников и литературы, Приложения — не нумеруются Нумерация страниц начинается с 3-й страницы (Введение),
нумерация начинается с цифры «3».
-
Введение. Во введении необходимо аргументировать актуальность выбранной темы, т. е. показать её современность и значимость (в том числе,
33
Методические рекомендации(общие вопросы)
возможно, и для автора). Рекомендуется дать краткий обзор использованных источников и литературы. Далее необходимо сформулировать цель
работы и определить задачи для её достижения. Завершается введение информацией о содержании реферата («Реферат состоит из введения, … (указать количество) глав (или разделов), заключения, списка использованных источников и литературы и приложения (последнее — если есть)»).
Основная часть. Она может быть представлена в виде разделов
или глав. В последнем случае глава состоит из нескольких параграфов.
Рекомендуемое количество глав (разделов) — 2–3, параграфов в гла
вах — 2–3. Каждый раздел (глава) начинается с нового листа. Названия
глав или разделов не должны дублировать название темы, а названия
параграфов — названия глав. Каждая глава или раздел должны раскрывать определённую часть темы реферата, а в совокупности — всю тему
целиком. Следует помнить, что реферат оценивается, в первую очередь,
в зависимости от степени раскрытия темы.
Заключение. Важнейшая составная часть реферата. В нем кратко
подводятся основные выводы и результаты исследования, возможны
рекомендации для дальнейшего исследования.
Список использованных источников и литературы. В него входит название тех источников и литературы, которые вы изучали при написании реферата. Он составляется в алфавитном порядке и нумеруется.
Список должен включать в себя, в том числе, современную литературу
по выбранной теме. В списке должна быть указана научная литература
(не менее 5 наименований). Учебная литература может быть использована, но она не может быть основой для подготовки реферата.
В Приложении даётся иллюстрированный материал, таблицы или текст
вспомогательного характера. Приложения оформляют как продолжение реферата на последующих листах, в общий объём реферата они
не включаются.
Готовый реферат представляется преподавателю для проверки. Оценивая реферат, преподаватель учитывает умение обучающегося работать с научной литературой, анализировать различные точки зрения
по спорным вопросам, аргументировать свое мнение, навыки оформления ссылок, списка использованной литературы.
Оценка реферата осуществляется преподавателем в процессе проведения занятия по теме.
Оценка реферата производится по следующим критериям: 1) соответствие работы установленным требованиям; 2) самостоятельность
и творческий характер реферата; 3) степень разработки проблемы;
4) полнота охвата научной литературы; 5) использование нормативных
-
34
Рекомендации по проведению терминологического диктанта
и иных источников; 6) правильность и научная обоснованность выводов; 7) стиль изложения; 8) аккуратность изложения работы.
Критерии оценивания, разработанного по изучаемой теме реферата.
«отлично» → если обучающийся выполнил все требования к написанию
и защите реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения
на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная
позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью,
выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы.
«хорошо» → если обучающийся выполнил все требования к написанию
и защите реферата, но при этом допущены недочёты: в частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует
логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.
«удовлетворительно»
«неудовлетворительно»
→ если обучающийся не выполнил требования к написанию
и защите реферата полностью, имеются существенные отступления от требований к реферированию: в частности, тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы;
во время защиты отсутствует вывод; использовались устаревшие
источники (правовые акты).
→ если обучающийся не выполнил требования к написанию
реферата: тема не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы
Рекомендации по проведению терминологического диктанта
Терминологический диктант — эффективная форма проверки усвоения терминологического аппарата, выполняющая при этом ряд дополнительных
функций: тренировку концентрации внимания уровня развития оперативной памяти, способности актуализировать информацию.
Существенное его достоинство — экономичность во времени: на ответы по каждой теме (от 10 вопросов и более в зависимости от объема
программы военной подготовки по изучаемой теме) отводится 1 минута на каждый термин.
35
Методические рекомендации(общие вопросы)
В процессе проведения терминологического диктанта обучающийся должен дать определения предложенных терминов, изучаемых в ходе
пройденной темы или как итоговое обобщение всего предмета.
Преподавателем заранее определяется список терминов по завершению каждой лекции и доводится до обучаемых с целью их изучения
в период самостоятельной работы под руководством преподавателя.
Обязательным является включение в список терминов, содержащихся в законах.
Критерии оценки терминологического диктанта:
количество
правильных ответов
95–100 % «отлично»
70–95 % «хорошо»
50–70 % «удовлетворительно»
менее 50 % «неудовлетворительно»
оценка
Рекомендации по подготовке плана-проспекта научного
исследования по пройденной теме
Цель данного задания — популяризация военного права как науки
(специальность 6.3.4. Военное право), оказание помощи обучающемуся
в выборе направления научной деятельности в будущем, оценка предполагаемых путей раскрытия идейного замысла исследования, а также
оказание помощи обучающимся в выборе темы научной работы, формирование и развитие их научной культуры, общенаучной эрудиции,
способности к творческому мышлению, ознакомление c проблемами
правового регулирования по пройденной теме. Выполнение задания
позволяет выявить недостаток умений, знаний и навыков, которые могут стать препятствием при адаптации будущего военного специалиста
в профессиональной деятельности: принятии самостоятельного решения, доведении специальной информации, научной аргументации и защите своей точки зрения.
План-проспект научного исследования — предварительный замысел научного исследования с кратким раскрытием его содержания.
36
Рекомендации по подготовке плана-проспекта научного исследования
по пройденной теме
По каждой теме прочитанной лекции за неделю до даты выступления
(проведения семинара по пройденной теме) ответственным за учебную дисциплину преподавателем назначается несколько докладчиков. При подготовке доклада должна быть использована литература из списка основных
и дополнительных источников, а также практические материалы.
Обучающемуся необходимо на основании изученного по пройденной теме материала предложить свой вариант плана-проспекта научной работы, соответствующий тематике и проблематике, представить
его на семинарском занятии с использованием слайдов. Ответственный преподаватель оказывает помощь в постановке плана-проспекта,
контролирует выполнение задания.
Объем плана-проспекта зависит от планируемого объема исследования, но не более 5–10 страниц.
Разработка плана-проспекта позволит обучающемуся:
•
выявить сферу исследования в соответствии с собственными интересами, выбрать тематику квалификационной работы в будущем;
•
обосновать актуальность темы работы, научиться определять цель
и задачи исследования будущего научного исследования;
•
сформулировать предмет и объект исследования, понять суть доказывания научной новизны;
• найти и сформулировать проблемы развития объекта исследования, выявить причины их появления и факторы, которые способствуют или препятствуют их решению, спрогнозировать возможное развитие событий, предусмотреть возможные риски;
• применять приобретенные знания в научной, практической, деятельности.
Решающую роль при выборе предложенной темы играет собствен-
ный интерес обучающегося в сочетании с научной новизной материала.
План-проспект научного исследования включает
актуальность темы исследования по пройденной теме
объект исследования
предмет исследования
цель исследования
научные задачи исследования
теоретическую значимость исследования
практическую значимость исследования
37
Методические рекомендации(общие вопросы)
Актуальность темы исследования — степень важности разрабатываемой темы в данный момент и в данной ситуации для решения конкретной проблемы, вопроса или задачи.
Актуальность темы — это ее значимость и полезность для науки и общества в текущий период времени. Задача обучаемого — поиски путей
разрешения нерешенных проблем, противоречий, коллизий, пробелов
и т. д. И если цель работы связана с их преодолением и устранением,
то, следовательно, работа актуальна.
Актуальность избранной темы диссертационного исследования
по юриспруденции может обосновываться различными обстоятельствами, как теоретического, так и практического свойства.
Примером может быть отсутствие единодушия в вопросах формулировки дефиниции, понимания сущности, правовой природы какого-либо правового явления, его места в системе права и т. д. При этом
решение данных научных вопросов имеет принципиальное значение.
В частности, от отсутствия разработанных научных теорий страдает
действующее законодательство. Высокая научная значимость может
также подтверждаться отсутствием комплексных научных исследований по теме, вследствие чего имеется теоретический пробел в данной
области. Имеются различного рода проблемы в действующем законодательстве. Например, в системе права имеются серьезные противоречия, пробелы, коллизии. Вследствие чего есть насущная необходимость
их разрешения, поскольку они, как известно, приводят к негативным
явлениям.
Объект исследования — процесс, порождающий проблемную ситуа-
цию и избранный для изучения.
Объект в теории познания — это то что противостоит исследователю
в процессе познавательной деятельности. Это та часть практики или научного познания, с которой исследователь имеет дело.
Предмет юриспруденции — право, его нормы, институты и отрасли,
взаимосвязь права и государства, их роль, социальное назначение и ценность в обществе, общие и частные закономерности возникновения
и развития государства и права в их структурном разнообразии.
В конструкции объект-предмет есть и третий элемент — метод,
а именно совокупность приемов, средств, принципов и правил, с помощью которых через призму соответствующего предмета изучается
объект, получаются знания.
Предмет исследования — это то, что находится в границах объек-
та. Объект и предмет исследования соотносятся как общее и частное. Предметом военно-юридической науки выступают определенные
38
Рекомендации по подготовке плана-проспекта научного исследования
по пройденной теме
закономерности возникновения и развития правовых явлений и процессов. Соответственно, объект юридической науки — правовая действительность, охватывающая все многообразие социально-правовых
явлений и процессов.
Цель исследования — устанавливается на основе сформулированной
проблемы, определенного объекта и предмета исследования.
Научные задачи исследования — методологическое и теоретическое
обобщение состо яния проблемы. Научные задачи исследования рассматриваются как пути достижения цели исследования.
Задачами исследования могут быть формулировки, начинающи еся
словами: изучить, проанализировать, выявить особенности (закономерности, тенденции), предложить, разработать, развить, дать оценку
экономического эффекта (методики, модели, методических рекомендации, кон цепции и др.).
Научная новизна исследования — новое решение, инновация или нововведение, к которым удалось прийти обучаемому, работая над темой
исследования. В широком смысле это понятие определяется как получение нового знания об объекте. Должным образом описанная научная новизна позволяет рецензентам оценить масштаб личного вклада
автора работы в решение проблемы.
Научная новизна исследования должна подтверждаться новыми научными результатами, с отражением их отличи тельных особенностей
в сравнении с существующими подходами. Новизна проявляется в наличии теоре тических положений, которые впервые сформулированы
и содержательно обо снованы; методических рекомендаций, которые
внедрены в практику и оказыва ют существенное влияние на достижение новых социально-экономических результатов. Новыми могут быть
только те положения, которые способствуют дальнейшему развитию
науки в целом или отдельных ее направлений.
Практическая значимость исследования. Оценка результатов иссле-
дования по этому параметру указывает на изменения, которые произошли или могут быть достигнуты в результате внедрения полученных
результатов в практику, в образовательный процесс и т. д.
Практическая значимость правового исследования может быть,
к примеру, связана с тем, что его результаты можно использовать
для дальнейшего совершенствования законодательства Российской
Федерации, а также в практической деятельности органов военного
управления. Кроме того, результаты исследования могут использоваться в учебном процессе учебных заведений при преподавании юридических дисциплин.
39
Методические рекомендации(общие вопросы)
Теоретическая значимость исследования может состоять в том,
что оно в определенной степени восполняет теоретические пробелы
правового регулирования исследуемой области общественных отношений. Теоретическая значимость исследования может также заключаться
в возможности осуществить на основе полученных теоретических знаний более полное и всестороннее правовое регулирование соответствующих отношений, а также познать правовые средства, формы и методы
правового регулирования в данной сфере.
Основные положения, выносимые на защиту, — это наиболее важные
научные результаты исследования, обладающие научной новизной,
теоретической и практической значимостью, позволяющие присудить
соискателю ученую степень. Каждое положение, выносимое на защиту, должно быть квалифицировано как конкретный научный результат,
оценка которого производится путем сравнения с аналогами, уже признанными в науке.
Положения, выносимые на защиту, формируются на основе решения
самых главных задач исследования. Желательно одной фразой назвать
результат, кратко сформулировать его базисное содержание и значение (научное, практическое), а в колонке 5 показать отличия (новизну)
от ранее приня тых подходов.
Предлагаемые методы научного исследования. Основными методами
юридического метода являются такие общенаучные методы, как: метод формальной логики, системный метод, анализ, синтез, индукция,
дедукция, герменевтический, исторический, системный метод. Частнонаучными методами считаются сравнительно правовой метод (компаративистский), историко-правовой метод, юридико-догматический
(формально-юридический) метод.
Критерии оценивания, разработанного по изучаемой теме реферата:
«отлично»
40
→ работа выполнена самостоятельно, автор проявил творческий подход к теме исследования. Задача обучаемым выполнена с использованием новейшего научного и практического
материала, судебных решений. Автор разобрался в теме исследования на высоком уровне, проявив всесторонний анализ темы. Автор проявил юридическую грамотность, логичность в изложении материала. Владеет терминологическим
и понятийным аппаратом на высоком уровне. Автор сделал
самостоятельные выводы и предложения по теме исследования. Реферат оформлен в соответствии с предъявляемыми
требованиями.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]