Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:«Шпаргалка» для учителя-логопеда дошкольного образовательного учреждения. Справочное пособие для логопеда-практика
.pdf
211ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ЛОГОПЕДА
ФОРМА 7А
/ /
Организационная работа
Заведующая ДОУ
График работы учителялогопеда (на время плохой погоды)
Регламентированная деятельность
подгрупповые занятия индивидуальная работа
Дни недели Всего часов
Организационная работа:
— сопровождение ребенка из кабинета в группу;
— смена дидактического материала;
— проветривание кабинета.
Дата Учительлогопед / /
Понедельник час. мин час. ми н час. м ин 4
Вторник час. м ин час. ми н час. мин 4
Среда час. ми н час. м ин час. мин 4
Четверг час. мин час. ми н час. ми н 4
Пятница час. ми н час. м ин час. мин 4
ВСЕГО час. мин час. ми н час. мин 20
212 «ШПАРГАЛКА» ДЛЯ УЧИТЕЛЯЛОГОПЕДА ДОУ
ФОРМА 8
/200 учебный год
Ст. воспитатель ________
на 200
Расписание организованной деятельности детей
Занятие Время Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница
УТРО
Заведующая ГДОУ группа
Утверждаю ДОУ № района
__________________________________________
1е —
Занятие Время Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница
ВЕЧЕР
2е —
3е —
4е —
1е —
2е —
Воспитатели:
Согласовано. Проверено и согласовано
Врач ДОУ
213ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ЛОГОПЕДА
ФОРМА 9
Учительлогопед //
» 200 г.
Планирование подгрупповых занятий
с детьми на «
Содержание работы Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница
Темы недели:
№
п/п
витие артикуляторного аппарата,
1 Развитие общих речевых навыков (раз
диафрагмального дыхания)
2 Развитие слухового, зрительного внима
ния, памяти
3 Развитие лексики и грамматического
строя речи
4 Развитие связной речи
теза. Обучение грамоте
5 Развитие фонематического анализа, син
214 «ШПАРГАЛКА» ДЛЯ УЧИТЕЛЯЛОГОПЕДА ДОУ
ФОРМА 9А
Индивидуальная работа учителялогопеда с детьми
№
Ф. И. ребенка Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница
п/п
2
1
4
3
5
7
6
8
9
10
11
12
13
14
15
16
215ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ЛОГОПЕДА
ФОРМА 10
Содержание учебновоспитательной и коррекционной работы
с детьми по заданиям учителялогопеда
(преемственность работы учителялогопеда и воспитателей)
Взаимосвязь учителялогопеда и воспитателей
Дата
Тема недели _______________________________________________________________________
1. Развитие общих речевых навыков _____________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. Развитие слухового и зрительного внимания, памяти ________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. Развитие фонематических процессов __________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4. Развитие лексики и грамматического строя речи _____________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5. Развитие связной речи _________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
6. Развитие общей и мелкой моторики___________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
216 «ШПАРГАЛКА» ДЛЯ УЧИТЕЛЯЛОГОПЕДА ДОУ
Содержание индивидуальной работы педагога с детьми
по заданию учителялогопеда
Дата
Дата Фамилия, имя ребенка Содержание работы
Понедельник
Вторник
ФОРМА 10А
Среда
Четверг
Пятница
ФОРМА 11
Тетрадь
медикопедагогических совещаний
Присутствуют:
Логопед
Заведующая ДОУ
Музыкальный руководитель
Воспитатель
Воспитатель
Врач
Воспитатель физкультуры
Повестка совещания:
1. Итоги обследования детей и их развития.
А) Общая характеристика группы по разделам речевой карты логопеда.
Б) Результаты обследования детей воспитателем.
В) Результаты обследования детей музыкальным руководителем.
Г) Характеристика состояния здоровья детей.
Д) Результаты обследования детей воспитателем физкультуры.
2. Обсуждение и утверждение перспективного плана работы по кварталам.
3. Разное.
I. ОБСЛЕДОВАНИЕ ЛОГОПЕДОМ ПО СХЕМЕ
С диагнозом:
ФФНР
ОНР
Заикание
Общее количество детей в группе:
217ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ЛОГОПЕДА
1. Раннее психомоторное развитие
Норма
Особенности
А) поздно начал держать голову
Б) поздно начал ходить
2. Раннее речевое развитие
Норма
Особенности
А) позднее развитие речи
Б) речевая пауза
218 «ШПАРГАЛКА» ДЛЯ УЧИТЕЛЯЛОГОПЕДА ДОУ
I период II период III период
коррекционной работы коррекционной работы коррекционной работы
20.09 20.01 20.05
3. Исследование неречевых психических функций
А) Слуховое внимание
НОРМА
КОРРЕКЦИЯ
Б) Зрительное внимание
НОРМА
КОРРЕКЦИЯ
В) Зрительнопространственный праксис
СОХРАНЕН
НАРУШЕН
Г) Моторика
I период II период III период
коррекционной работы коррекционной работы коррекционной работы
20.09 20.01 20.05
КОРРЕКЦИЯ
—
Мимикоартикуляторная
НОРМА
4. Состояние звукопроизношения
5. Состояние дыхательноголосовой функции
—
Голос
НОРМА
КОРРЕКЦИЯ
219ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ЛОГОПЕДА
Продолжение
—
Дыхание
НОРМА
КОРРЕКЦИЯ
НОРМА
ОСОБЕННОСТИ
6. Просодические компоненты речи
220 «ШПАРГАЛКА» ДЛЯ УЧИТЕЛЯЛОГОПЕДА ДОУ
I период II период III период
коррекционной работы коррекционной работы коррекционной работы
20.09 20.01 20.05
7. Фонематические процессы
НОРМА
КОРРЕКЦИЯ
8. Лексикограмматический строй речи
НОРМА
КОРРЕКЦИЯ
9. Связная речь
НОРМА
Продолжение
РАЗВИТИЕ
II. РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ
I период II период III период
коррекционной работы коррекционной работы коррекционной работы
20.09 20.01 20.05
1. Развитие игровых навыков
НОРМА
КОРРЕКЦИЯ
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]