Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Юридическая психология. Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»
.pdf
Определение «субъект преступления», с одной стороны, связано
с возможностью квалификации его деяния как преступного, а с
другой — включает в себя лишь два свойства личности (определенный возраст и вменяемость), которые наряду с признаками, составляющими другие элементы состава преступления, выполняют
функцию необходимого и достаточного основания для привлечения
лица к уголовной ответственности.
Иными словами, данное лицо должно быть с точки зрения психологии личностью и с точки зрения уголовного права — субъектом
преступления.
При этом личность преступника в криминологии изучается как
«система социально-демографических, социально-ролевых, социально-психологических свойств субъектов преступлений».
Криминология при определении личности преступника исходит
не из широкого общеупотребительного значения термина «личность»
(личность + человек), а из более узкого социолого-психологического
понятия, в котором личность человека — это целостная система
социальных и психических черт, свойств и качеств участника и носителя общественных отношений.
Известно, что криминологическое понятие «личность преступника» базируется на понятии «субъект преступления» в уголовноправовом смысле.
В характеристику личности преступника криминологи включают следующие группы признаков:
социально-демографические (пол, возраст, образование, се-
мейное положение, социальное положение и род занятий, этническую принадлежность и др.);
уголовно-правовые, характеризующие преступную деятель-
ность;
социально-ролевые, характеризующие гражданскую, трудо-
вую, бытовую деятельность;
нравственно-психологические особенности.
Таким образом, понятие личности преступника включает в себя
комплекс социально-демографических, социально-ролевых, социально-психологических признаков, которые в той или иной мере
связаны с преступным деянием, характеризуют его общественную
опасность, объясняют причины его совершения.
Наряду с перечисленными свойствами в характеристике личности преступника выделяют в качестве ее социальной сущности общественную опасность.
Общественная опасность — это главная структурная особенность
личности, которая объективируется посредством совершения конкретным лицом конкретного, запрещенного уголовным законом
поступка.
31
Она представляет собой систему «криминогенных потребностей,
интересов, эмоционально-волевых деформаций и мотиваций, которые породили соответствующее преступное поведение».
При этом общественная опасность преступника не всегда совпадает с той опасностью, которую представляет для общества совершенное им деяние.
Необходимо отметить, что специфическая сущность личности
преступника заключается в особенностях его психического склада,
которые выражают собой внутренние предпосылки антиобщественного поведения, а также определяют индивидуальные особенности
юридически значимого поведения, связанного с правовым положением лица, совершившего преступление» (А.М. Столяренко. 2001).
Однако сущность предмета криминальной психологии в самом
общем плане представляет такая категория, как «возможности человека, совершившего общественно опасное деяние».
В частности, Л.В. Алексеева отмечает, что «субъект преступления
как юридическая категория психологически раскрывается не через
«возраст» и «вменяемость», а через психологическое понятие — субъектные способности личности, проявляемые в инкриминируемой
ситуации».
Психологическим возможностям лица как субъекта преступления отвечает комплекс трех уголовно-релевантных субъектных способностей человека (личности).
Они характеризуются через «ключевые термины»: «мог понимать
действительность», «мог осознавать свои действия» и «мог руководить собой».
В проявлении данных способностей можно выделить специфику: ведущую роль в первой способности играют интеллект и сознание, во второй и третьей — самосознание.
Функционирование трех отмеченных способностей включено в
субъектное самоуправление личности.
Таким образом, понятие «субъект преступления» релевантно
понятию «социальные субъектные способности».
Важным здесь является выделение юридических признаков преступления и преступника, а также качеств личности, в которых содержатся общественно опасные моменты.
В качестве основных подходов к изучению личности преступника можно выделить следующие:
раскрытие личностных предпосылок мотивации преступного
поведения;
выделение ведущего криминогенного психического образова-
ния (свойства);
объяснение внутренних детерминантов преступного поведе-
ния как комплекса психологических свойств личности;
32
определение в качестве внутренней причины преступного по-
ведения психических аномалий;
раскрытие личности преступника через структуру ее психоло-
гических свойств.
Одним из подходов к объяснению внутренних причин поведения является анализ мотивации общественно опасного поведения:
познание мотивации открывает возможность изучения обуславливающих ее психологических свойств личности.
Криминогенно значимые мотивы порождаются различными социально дезадаптированными потребностями, удовлетворение которых правомерным способом является весьма затруднительным либо
вообще не может быть осуществлено. Эти мотивы могут представлять ряд типов, различаясь по своим источникам.
П е р в ы й тип представляют мотивы, порожденные гипертрофированными аморальными влечениями, удовлетворение которых
субъект реально не может обеспечить правомерным путем, или это
удовлетворение связано с криминальным риском, с высокой вероятностью перехода аморального поступка в преступное деяние. Такие влечения могут выражаться в алкоголизме, наркомании, в пристрастии к играм на деньги, к дракам, потребности в систематических развлечениях аморального характера, в половой распущенности и др. Указанные влечения могут быть связаны с психическими
аномалиями и относиться к патологии влечений.
В т о р о й тип выражают мотивы, порожденные гипертрофированными потребностями (притязаниями), т.е. потребностями, уровень которых явно завышен, не соответствует индивидуальным или
социальным возможностям обеспечения их правомерного удовлетворения и при этом явно превышает социально средний или жизненно необходимый уровень (иначе эти потребности нельзя называть гипертрофированными).
Интенсивное переживание таких потребностей при осознании
невозможности их удовлетворить правомерным способом как бы вынуждает субъекта прибегнуть к незаконному способу действий. Такая
«криминогенно вынуждающая» мотивация может порождаться:
неадекватно завышенными притязаниями материального ха-
рактера в обеспечении материального достатка, приобретении
дорогостоящего имущества, услуг, в дорогостоящих развлечениях и т.д.;
гипертрофированной потребностью властвования над други-
ми людьми (например, над представителями определенных
социальных групп), доминирования в межчеловеческих отношениях, которое проявляется в деспотизме, в чрезмерной
подозрительности и враждебности;
чрезмерно завышенными притязаниями в достижении пре-
стижного статуса в группе или в определенной общности лю-
33
дей (известности, влиятельности), в самовыражении (переживании самодовольства от обращения на себя внимания других
людей, их восхищения, зависти или опасения), а также потребностью в самоутверждении, побуждающей к рискованным и иным действиям, неадекватным разумной необходимости или совершаемым вопреки социальным нормам и требованиям (весьма характерно для преступников, стремящихся
приобрести «криминальный авторитет»).
Т р е т и й тип криминогенно значимых мотивов представляют
побуждения, обусловленные нуждой в разрядке устойчивых отрицательных эмоциональных состояний субъекта. Эти состояния выражаются в устойчивом переживании чувств отчужденности, тревоги,
неполноценности, обиды, зависти, озлобленности, агрессивности и
др. Такие переживания могут порождаться и фиксироваться в результате постоянной неудовлетворенности элементарных социальных потребностей, прежде всего потребностей в физической и моральной
защищенности, в эмоционально близких межличностных отношениях, а также в результате систематического неблагоприятного внушающего воздействия лиц из ближайшего социального окружения.
В качестве психологических свойств личности, обусловливающих такого рода эмоционально-мотивационные переживания, выступают соответствующие акцентуации характера и эмоциональномотивационные установки.
Ч е т в е р т ы й тип криминогенно значимых мотивов проявляется в остром переживании отрицательного чувства по отношению
к определенным социальным субъектам и объектам, выступающим
как правоохраняемые ценности.
Эти переживания вызваны сложившимися (зафиксированными
в качестве психологических свойств личности) острыми неприязненными отношениями к тем или иным людям, социальным группам, государственным и общественным институтам и другим правоохраняемым социальным ценностям. Указанные переживания
порождают у субъекта побуждения к вредоносному воздействию на
данные социальные ценности.
Неприязненные отношения выражаются в убеждениях об отрицательном (вредоносном) значении данных субъектов и объектов.
Часто оказывается, что чувственный компонент неприязненного
отношения выступает определяющим при отсутствии достаточно
ясного представления о реальном отрицательном «значении» конкретного человека или группы людей, к которым индивид испытывает отрицательное отношение.
П я т ы й тип представляют криминогенно значимые мотивы,
порождаемые потребностями в социально-отчужденном образе
жизни, личностные ценности (которые могут стать жизненными
34
целями) приобщения к группе противоправной направленности,
приобретения авторитета среди лиц, совершающих преступления.
Потребность быть включенным в «криминальную» социальную
среду может быть следствием привыкания к этой среде и одновременного отчуждения от нравственной культуры общества. Эта потребность приобретает характер неосознаваемого влечения у профессиональных преступников, лиц, проведших значительную часть
времени в местах лишения свободы. В такой среде они находят
возможность самовыражения, удовлетворения потребности в общении,
персонализации (т.е. потребности быть признанным как личность).
Ш е с т о й тип криминогенно значимых мотивов представляют
побуждения, вызванные неадекватной в нравственном и юридическом плане оценкой значения внешних условий. Неадекватно отрицательная оценка условий может побуждать к юридически неоправданным агрессивно-защитным или иным неправомерным действиям.
Криминогенная значимость мотивов, обусловленная неадекватной оценкой внешних условий, является следствием определенной
деформации личностных свойств, проявляющихся в социальной
перцепции и определяющих значение и личностный смысл воспринимаемых социальных явлений — условий жизнедеятельности и
конкретных ситуаций.
Ценностно-нормативный подход к изучению личности преступника, разработанный А.Р. Ратиновым, показывает, что активность
субъекта при его взаимодействии с объектом является изначально
ориентировочно-познавательной: познанные свойства объекта оцениваются в свете потребностей субъекта как ценности (или антиценности). В соответствии с результатами оценки субъект, ориентируясь на правила-нормы, существующие для охраны данной ценности, планирует свое поведение.
Основная роль ценностей заключается в том, что они «служат
мотивообразующими факторами, участвуют в определении целей и
средств, отвечающих тем или иным ценностям, являются основой
для принятия решения и критерием того, к чему следует стремиться
и чего следует избегать» (А.Р. Ратинов, Г.Х. Ефремова. 1998).
При этом ведущая роль принадлежит ценностно-нормативным
ориентациям личности и специфике мотивационной структуры.
При расшифровке понятия «ценность» А.Р. Ратинов и Г.Х. Ефремова указывают, что в «психологическом исследовании ценность,
с одной стороны, выступает как положительная (или отрицательная) значимость для определенной общности или отдельной личности, любых социальных явлений и процессов как объектов оценки.
С другой, внутренней субъективной стороны, ценностями являются
взгляды, убеждения, идеи, нормативы, образцы, интересы и жизненные планы, в соответствии с которыми и на основе которых эти
35
объекты признаются ценными, или вредными, или безразличнонейтральными».
Социальная норма сама подвергается оценке и выступает для
субъекта как некоторая ценность, вторичная по отношению к защищаемому объекту. В результате интериоризации социальных
норм в сознании человека «формируется определенная ценностнонормативная модель поведения, которая включает в себя собственную концепцию прав и обязанностей, норм и стандартов поведения, возможных и ожидаемых санкций. По мере развития личности
ее внутренняя нормативная система приобретает все большую независимость от внешних воздействий (А.Р. Ратинов).
Исходя из двухмодельного характера мотивационного механизма
(в виде влечения и избегания), А.Р. Ратинов считает, что принятие
решения о совершении преступления или воздержания от него является итогом оценочной деятельности, в процессе которой соотносятся оценки, цели, ситуации, средства и последствия, «происходит
взаимовлияние, взаимодополнение, взаимоисключение разнообразных ценностей и, в конце концов, доминирование одной из них».
В.В. Юстицкий, основываясь на психологическом исследовании
личности и преступного поведения несовершеннолетних правонарушителей, обосновывает наличие криминогенных акцентуантных
комплексов, представляющих собой устойчивое сочетание определенной акцентуации с факторами, усиливающими ее криминальное
проявление. Он приходит к выводу, что несовершеннолетние преступники характеризуются «повышенной долей и выраженностью»
ряда акцентуаций характера, которые участвуют в формировании
«основных сторон механизма преступного поведения».
В.В. Юстицкий отмечает, что акцентуации «воздействуют» на
такие звенья механизма преступного поведения, как а) потребности; б) возможности удовлетворения потребностей правомерным
путем; в) ценностные ориентации (связанные с механизмом «защиты Я» и др.). Кроме того, акцентуации опосредованно участвуют в
стимулировании преступного поведения, содействуют формированию различных криминогенных факторов.
В изучении юридически значимых свойств личности представляет определенный интерес подход О.Д. Ситковской (1996), которая
предложила базисную модель уголовно-релеватных свойств личности, значимых для индивидуализации ответственности. При этом
она выделяет три основные группы личностных свойств:
относящиеся к ценностным ориентациям и направленности
личности (т.е. позволяющих судить о закономерности или
случайности содеянного);
свойства, связанные со способностью к целенаправленному
управлению поведением в самом процессе совершения преступления;
36
свойства, значимые при назначении наказания, коррекции
личности. При этом некоторые свойства имеют универсальный характер.
В работах О.Д. Ситковской изучался психологический аспект
уголовной ответственности.
Субъект уголовной ответственности рассматривается Ситковской
через «способность к социально ориентированному управляемому
поведению в ситуациях выбора». Она отмечает, что «понятие «способность к управляемому поведению в ситуациях выбора — это есть
не что иное, как психологическая модель виновного поведения, которое доказывается в конкретных случаях с использованием правовых понятий вины и ответственности (О.Д. Ситковская. 1998).
Важно понять уровень и особенности правовой психологии изучаемого лица, его отношение к праву, правоохранительным органам, степень знакомства с криминальным миром, психологические
причины судимостей и др.
В практической деятельности следователь может использовать
различные методы психологического изучения и анализа личности
преступника: наблюдение, беседу, обобщение независимых характери-
стик, биографический метод, метод экспертных оценок, судебнопсихологическую экспертизу è ò.ä.
Применение методов психологического изучения личности тесно связано с проблемой расширения методов фиксации результатов
процессуальных действий. Во многих случаях здесь приходится
сталкиваться с прямой зависимостью развития психологических
методов от процессуальных форм и условий деятельности.
Изучение личности во всех случаях должно осуществляться по
четкому, заранее разработанному плану. Он должен предусматривать основную цель изучения, вопросы, подлежащие изучению,
конкретные пути, методы изучения данной личности, пути проверки полученных результатов. Составление личностной характеристики преступников помогает выявить имеющиеся противоречия, выяснить причины совершения преступления.
3.2. Психологический механизм
преступного поведения
Понятие «механизм преступного поведения» в литературе не имеет однозначного определения, и нередко его содержание используется для характеристики различных явлений и процессов, имеющих
отношение к преступности.
Так, О.Д. Ситковская (1999) в механизм преступного деяния
включает: принятие решения о противоправном поведении, его
реализацию, а также избирательность, т.е. наличие возможности
воздержаться от данного решения на основе определенного мотива.
37
По мнению М.И. Еникеева (1996), механизм преступления — это
совокупность системообразующих элементов преступного деяния:
мотивы, цели, поводы, способы преступного деяния, особенности
использования преступником конкретных условий совершения преступления, ориентировочная основа его действий, отношение преступника к промежуточным и итоговым результатам преступления.
В то же время отметим, что от содержания этого понятия зависит весь процесс системного анализа преступного деяния.
Под механизмом преступного поведения прежде всего необходимо понимать взаимодействие внешних факторов объективной
действительности и внутренних психологических процессов и состояний личности, детерминирующих решение субъекта совершить
преступление, направляющих и контролирующих исполнение этого
решения.
Психологический механизм преступного поведения включает
ряд следующих этапов:
формирование личности с антиобщественной ориентацией;
формирование преступной мотивации поведения;
принятие решения о совершении преступления;
преступное деяние и его особенности, наступление вредных
последствий.
При этом важен психологический анализ взаимодействия личности с социальной средой (криминогенной ситуацией) на каждом
из этапов.
П е р в ы й этап — формирование личности с антиобщественной ориентацией.
С психологической точки зрения зарождение и развитие личности преступника анализируются как отклонение в его социализации. Последнюю обычно определяют как процесс переработки и
усвоения человеком общественного опыта и включение индивида в
систему социальных связей.
Социализация протекает в виде психологических процессов и явлений, имеющих место в микросреде (семейных, дружеских, профессиональных и других группах).
В исследованиях установлено несколько негативных социальных факторов, наиболее значимых для возникновения отклонений
в социализации:
а) стиль воспитания;
б) установка окружающих на будущую участь человека;
в) социальное обучение;
г) совокупность нравственных влияний.
Под влиянием негативных социальных факторов микросреды у
человека могут сформироваться антиобщественные взгляды, установки, стремления, наклонности.
38
Они передаются ему в процессе общения, взаимодействия с
другими людьми, в процессе осуществления многочисленных связей и ролей, в которых он выступает в процессе жизнедеятельности.
При анализе механизма преступного деяния существенно выявление его повода.
Повод преступления — внешнее обстоятельство, приводящее в
действие общественно опасную направленность личности преступника. Являясь начальным моментом преступного деяния, повод
преступления показывает, с каким обстоятельством сам преступник
связал свое деяние. Повод не имеет самостоятельного причиняющего значения. Повод лишь «разряжает» ранее сформировавшуюся
причину. Однако повод преступления в значительной мере характеризует личность преступника, его склонности, социальные позиции, мотивы и цели преступления.
Ни одна ситуация сама по себе не толкает человека на преступление. Значимость той или иной ситуации для поведения личности
свидетельствует о ее устойчивых свойствах.
Объективное содержание, значение ситуации всегда соотносится
с ее личностным смыслом для индивида.
В т о р о й этап связан с формированием преступной мотивации.
Следует различать понятия «мотивация» и «мотив».
Мотивация — это общее побуждение в определенном направлении, обусловленное актуализированной потребностью, смыслообразующий и смыслоконтролирующий фактор поведения.
Мотивация преступления формируется негативными личностными качествами преступника — корыстью, мстительностью, тщеславностью, системой ложных воззрений (неправильным пониманием долга, товарищества и т.п.).
Ïîä мотивом поведения будем понимать побуждение, трансформированное в результате совершения отдельных действий, в том
числе и преступных, которое сознательно используется для совершения преступного поведения.
В составе преступления мотивы являются субъективной стороной
преступления и подлежат обязательному выявлению, доказыванию.
В ряде статей УК РФ в качестве специальных классифицирующих обстоятельств выступают различные побуждения, которые
должны быть установлены.
Например, в ст. 105 УК РФ в качестве специальных квалифицирующих признаков убийства указаны корыстные, хулиганские
побуждения, мотивы национальной, расовой, религиозной ненависти или вражды, кровной мести.
Криминальные мотивы — это мотивы, порожденные собственно
криминальной потребностью, которая проявляется в форме влечения
к совершению определенного вида общественно опасного деяния.
39
Каждое преступление определенным образом связано с потребностями, интересами, установками личности преступника и с его
поведенческими стереотипами.
Субъективно переживаемая нужда в совершении деяния выступает предметом потребности. Криминальная потребность может
представлять укоренившуюся привычку систематического совершения определенных видов преступных действий либо возникнуть в
результате действия иного психологического механизма. Ее реализация обеспечивает состояние удовлетворенности, разрядку внутреннего напряжения.
Потребности лиц, совершивших преступления, имеют следующие особенности:
узость, ограниченность потребностей, их материально-утили-
тарный характер;
неразвитость социально необходимых потребностей (потреб-
ности в труде, нравственном поведении);
потребности гипертрофированные, превышающие средний
стандарт и правомерные возможности их удовлетворения;
извращенные потребности.
В подавляющем большинстве преступлений доминируют узкоэгоистичные потребности, не являющиеся социально нейтральными.
Они всегда выражают социально обусловленную позицию человека.
Особый интерес представляют наиболее общие закономерности
возникновения и формирования мотивов преступления.
Процесс формирования мотива представляет собой своеобразный треугольник: потребность — личностный смысл — ситуация,
элементы которого постоянно взаимодействуют между собой.
В ходе этого взаимодействия, своеобразного «примеривания»
потребности, ее субъективной значимости (личностного смысла) и
ситуации, в которой оказывается лицо, формируются мотивы деятельности, происходит «ситуативное развитие мотивации».
Личностный смысл поведения преступников имеет как бы две
стороны: одну для себя (своеобразный «рабочий вариант») и другую — для окружающих, выполняющую тактическую (скрыть истинные побуждения от органов правосудия, чтобы смягчить меру
наказания) и нравственно-психологическую (оправдать свои поступки перед ближайшим окружением) функции.
Весьма важное место в процессе формирования мотивов имеют
психологические механизмы целеобразования.
Цель действий по сравнению с мотивами всегда более предметна, более обнажена и осязаема. В сознании человека аккумулируются его потребности, стремления, интересы, а сами мотивы смещаются на цель деятельности.
На процесс преобразования потребности в мотив преступного
поведения серьезное влияние оказывает конкретная жизненная
40
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]