Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Юридическая психология. Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»
.pdf
жает отыскивать другие опорные точки, содержащие информацию,
входящую в предмет доказывания (личность преступника и личность потерпевшего и их взаимоотношения, мотивы преступления,
время его совершения и т.д. (В.Л. Васильев. 1991).
Мыслительная деятельность следователя — это построение мысленной модели происшедшего события, решение разнообразных
мыслительных задач.
Мыслительные задачи, решаемые следователем в процессе осмотра места происшествия, можно подвергнуть условной классификации.
По характеру и значимости решаемых вопросов мыслительные
задачи могут подразделяться на общие и частные.
К числу общих задач могут быть отнесены:
а) построение версий расследования;
б) обнаружение источников доказательственной информации;
в) оценка доказательственного материала.
Частные мыслительные задачи предполагают разрешения отдельных частных вопросов, связанных:
а) с избранием приемов осмотра места происшествия;
б) выбором наиболее эффективного их сочетания, последова-
тельности и т.д.
Значительная роль в расследовании следственных ситуаций, отличающихся крайней информационной недостаточностью, принадлежит эвристическим познавательно-поисковым способностям следователя.
Одним из факторов успешного проведения осмотра места происшествия является организаторская деятельность следователя.
Важнейшими особенностями организаторской деятельности
следователя являются:
направленность на реализацию плана осмотра, на привлече-
ние понятых, специалистов, работников дознания, экспертов
и других лиц к осмотру;
организационной формой взаимодействия следователя с дру-
гими лицами на месте происшествия (орган дознания, специалисты, эксперт) является следственно-оперативная группа;
создание рабочей атмосферы на месте происшествия и преду-
преждение возможной утраты руководящей роли при осмотре;
достижение психологической совместимости и работоспособ-
ности всех членов следственно-оперативной группы, выезжающей на место происшествия, готовности их к сотрудничеству, взаимному уважительному отношению друг с другом;
активизация мыслительной деятельности привлеченных к ос-
мотру лиц, обеспечение проявления ими инициативы в пределах их функций;
151
формирование культуры отношений между всеми участника-
ми следственно-оперативной группы, выезжающей на место
происшествия;
оказание воспитательного воздействия на участников прове-
дения осмотра места происшествия (специалистов, потерпевших и их родственников и др.).
Следователь является официальным руководителем следственно-оперативной группы и поэтому должен воспитывать в себе морально-волевые и другие профессионально важные психологические качества, чтобы отвечать требованиям, предъявляемым к нему
профессией.
Организуя следственно-оперативную группу, следователю необходимо помнить о целесообразности сочетания профессионального
и жизненного опыта ее участников, их психологической совместимости, готовности сотрудничать, помогать друг другу, сохранять в
любых ситуациях благожелательность, выдержку, самообладание,
взаимное уважение, умение быстро преодолевать возникающие
конфликты.
С момента начала осмотра поисковая деятельность членов оперативно-следственной группы обеспечивает выделение (вычленение) на месте происшествия криминалистически значимой информации, отражающей динамику события преступления, личность
преступника, личность потерпевшего, способ совершения преступления, предметы преступного посягательства и т.д.
Эффективность организаторской деятельности следователя в ходе осмотра места происшествия зависит от коммуникативных способностей (умения понимать, слушать партнера, умения влиять на
партнера по общению, умения находить нужную форму обращения
к человеку, проявлять общительность, чуткость, вежливость, доброжелательность, выдержанность).
Одной из важнейших познавательных задач осмотра места происшествия является установление личности преступника.
Теоретической основой изучения личности преступника при
осмотре места происшествия является детерминистическая концепция преступного поведения, которая позволяет предсказывать поведение субъекта.
«Психологическая характеристика личности, — пишет
В.С. Мерлин, — является вместе с тем предсказанием, как может
вести себя человек при данных (определенных) обстоятельствах.
Личность преступника, являясь сложной динамической системой, одновременно выступает и в качестве компонента более широкой системы — механизма совершения преступления, в результате проявления которого в окружающей среде появляются различного рода изменения — следы преступления. Именно по таким мате-
152
риальным и идеальным следам и осуществляется моделирование
поведения преступника.
Структурно-динамический подход к познанию личности преступника предполагает психологический анализ структуры деятельности и поведения лица в контексте развития ситуации.
В основе структурного подхода лежит не действие, а взаимодействие, а действие понимается абстрактно как один из компонентов
взаимодействующей системы.
При этом преступное событие необходимо рассматривать как
психолого-криминалистическую систему взаимодействия субъекта с
окружающей обстановкой, включая объект посягательства. Понятие
«ситуация» содержит в себе данные элементы и их взаимосвязи и
взаимодействия.
Именно через ситуацию осуществляется личностное воздействие на объект, что предполагает необходимость ее оценки.
Психологический анализ структурных элементов деятельности
(действий, операций) позволяет вскрыть субъективную сторону события преступления: мотивы, цели, личностные особенности, выступающие условием и средством достижения цели.
Психологический анализ ситуации события способствует выявлению особой связи между личностью преступника и элементами
способа совершения преступления, проявляющейся в их взаимовлиянии и взаимодействие.
Среди факторов, детерминирующих способы совершения преступления, значительное место отводится психическим свойствам
личности, которые обеспечивают известную независимость человека от случайных воздействий.
Установление способа совершения преступления дает основание
для предположения о том, кто мог совершить преступление, какими личностными качествами он должен обладать.
Многими психологическими исследованиями доказана взаимосвязь преступного поведения с такими свойствами личности, как
эмоциональность, агрессивность, невротизм, ригидность.
В частности, ригидным преступникам присущи: автоматизированный характер действий, примитивный способ совершения преступления, использование в основном наличной ситуации, недостаточное внимание к сокрытию следов преступлений и др.
По результатам действий, отраженных в обстановке места происшествия, можно судить об эмоциональных, волевых и интеллектуальных качествах личности преступника.
В процессе осмотра места происшествия важно учитывать, что
многие преступники, особенно ранее судимые, хорошо знают значение обстановки места происшествия для установления личности.
Стремясь направить следствие на путь выдвижения ложных версий,
преступники зачастую специально оставляют «следы», придавая им
153
отчетливую выраженность, прибегают к различным инсценировкам
обстановки места происшествия.
С точки зрения психологии под инсценировкой преступления будем понимать вид мыслительной деятельности правонарушителя,
основной целью которой является оказание психологического воздействия на сознание и поведение работников правоохранительных
органов для создания у последних ложного образа ситуации преступного события и личности виновного, обеспечивающего инсценировщику чувство психологической защищенности и уход от юридической ответственности за подготовку, совершение и сокрытие
преступления.
Распознавание преступной инсценировки представляет собой
процесс познания коммуникативных признаков, искажающих информации о происшедшем событии и личности виновного.
Ïðè ýòîì ïîä признаками диагностики инсценированной деятель-
ности будем понимать любые изменения в криминальной ситуации,
образующиеся в ходе ее создания либо восприятия и свидетельствующие об определенных несоответствиях, противоречиях в ее элементах и отношениях к ним со стороны лиц, причастных или участвующих в ее раскрытии.
В связи со сказанным мы предлагаем две группы психологических и тактических приемов проведения следственных действий
(осмотр места происшествия, допрос, очная ставка и др.), направленных на выявление и разоблачение преступной инсценировки:
1) приемы обнаружения и познания признаков противоречивых
отношений между отдельными сторонами объективной и
субъективной картины события;
2) приемы преодоления противоречий в обстоятельствах происшедшего события с объяснением причин их образования и
выходом на реальную картину события.
В основе познания признаков инсценированной картины события лежат «объективные» и «субъективные» (психологические) противоречия, возникающие в отношениях субъекта инсценировки к
криминальной ситуации и ее отдельным элементам либо следователя в процессе ее восприятия.
Представляется, что на первоначальном этапе расследования
признаки инсценировки в силу ряда объективных и субъективных
причин появляются не во время совершения преступления, а в
процессе познавательной деятельности следователя по раскрытию
преступления как осознании им определенного противоречия между объяснением отдельных установленных фактов (при проведении
осмотра места происшествия и других следственных действий).
В первую очередь на это оказывает влияние прежний опыт лица, производящего расследование, его личностные установки и способности к рефлексивной деятельности, а также другие закономер-
154
ности восприятия и мышления, которые и приводят к одностороннему отражению в сознании следователя изучаемых им обстоятельств.
Признаки инсценировки создают информационный, «навязываемый», ложный образ криминальной ситуации, который очень
часто не соответствует образу, который формируется у следователя
под воздействием других лиц, документов, которые есть, но которых не должно быть и т.д.
У преступника существует образ реального события, и, зная его,
он создает фальсифицированный образ. Он имеет преимущества в
психологическом плане с точки зрения информированности.
Поэтому признаки инсценировки, появившиеся в процессе познавательной деятельности следователя, свидетельствуют о том, что
анализ расследуемого события является неполным, а оценка установленных фактических данных целиком или в определенной части
не соответствует действительности.
С учетом изложенного следует отметить, что признаки инсценировки являются своеобразным информационным сигналом следователю, что отраженная его сознанием реальная действительность
требует нового, все более полного и глубокого объяснения.
Такое предположение складывается на основе знания типичных
способов противодействия, характерных для той или иной обстановки или обычного хода события, а также определенных данных,
полученных при исследовании события. В ряде случаев негативное
для этого вида события обстоятельство будет вполне объяснимым
для другого исследуемого события уже на момент его обнаружения.
Так, работая в направлении версии об угоне транспортного
средства, следователь в ходе осмотра на месте происшествия не обнаружил следов от транспортного средства, которое, со слов заявителя (субъекта инсценировки), находилось в данном месте длительное время, и, естественно, на грунте должны были остаться масляные подтеки, следы колес и т.п., что выпадает из логической цепи
суждений применительно к версии об угоне автомобиля и является
по отношению к ней негативным обстоятельством.
Следовательно, в данном случае требуется другая оценка этого
факта, т.е. негативное обстоятельство является одним из элементов
системы суждении по версии об инсценировке.
Это свидетельствует о том, что анализ расследуемого события является неполным, а оценка установленных фактических данных целиком или в определенной части не соответствует действительности.
Следователь, обнаружив признаки фальсифицирующего поведения преступника в обстановке происшествия должен решить две
основные задачи:
1) диагностировать, что образ (цель) поведения преступника
фальсифицирован;
155
2) исследовать субъективные причины, возникновения противоречий в отношениях преступника к криминальной ситуации
и ее отдельным элементам.
Остановимся на характеристике приемов, включенных в первую
группу, т.е. приемов, направленных на сбор, анализ и оценку признаков противоречивой информации о происшедшем событии.
1. Прием мыслительной ориентировки. Выявление признаков
инсценировки в обстановке места происшествия начинается, как
правило, с использования в ходе осмотра места происшествия метода наблюдения, который заключается в целенаправленном восприятии каких-либо явлений, фактов, предметов и т.п.
В ситуациях дефицита информации и времени, требующих немедленного действия, мышление следователя обычно осуществляется в форме психологической ориентировки, когда мысль направляется на узловые точки психологии людей, что обеспечивает оперативное исследование ситуации.
К числу таких психологических ориентиров относятся: мотивы
поведения подозреваемых лиц, их цели и намерения, психологические состояния и индивидуальные особенности, их круг общения,
взаимоотношения, образ жизни, особенности психологии группы
лиц, стереотипы поведения (профессиональные, криминальные и др.).
Важнейшим направлением мыслительной ориентировки следователя при осмотре места происшествия является мысленное расчленение и объединение противоречивых признаков и обстоятельств в поведении подозреваемого, т.е. анализ и синтез «улик»
поведения, сбор противоречивой информации о признаках происшедшего события.
2. Прием эмоциональной ориентировки. Суть его состоит в том,
что за счет ориентировочных признаков, указывающих на эмоциональные особенности подозреваемых лиц, можно зафиксировать
противоречивые признаки поведения подозреваемого в процессе
проведения допроса и других следственных действий.
При допросе нельзя упускать из внимания такой важнейший пси-
хологический фактор, как эмоциональное поведение подозреваемого.
Давая ложные сведения, «подтверждающие» инсценировку, лицо стремится оказать воздействие на следователя за счет эмоционального поведения. Анализ этого поведения может привести следователя к выдвижению нового предположения о наличии инсценировки и в связи с этим к избранию правильной тактики допроса
субъекта инсценировки.
Необходимо учитывать, что защитные психологические механизмы личности подозреваемого способствуют тому, что при допросе он стремится к утаиванию определенной части информации,
отражающей его эмоциональное состояние, указывающее на причастность к совершенному преступлению.
156
Следует учитывать и то, что преступник, осуществляя инсценировку, обычно находится в состоянии эмоционального напряжения,
поэтому даже ранее тщательно продуманные действия не всегда
могут быть полностью воспроизведены, тем более что субъект очень
часто допускает определенную импровизацию по ходу осуществления инсценировки.
3. Психологический анализ целей инсценировки. Проведенный
анализ эмпирического материала показывает своеобразный феномен целей воздействия на следователя в процессе осмотра места
происшествия.
Суть его состоит в том, что субъект инсценировки, как правило,
обладая иерархией целей, непосредственно демонстрирует те из
них, которые лежат на нижних ступенях иерархии, являются лишь
промежуточными, а не основными целями преступника.
А так как они наиболее отчетливо запечатлеваются, наиболее
полно изучены и часто используются в следственной практике, то у
следователя нередко возникает стереотипное представление о целях.
Необходимо помнить, что цель инсценировки всегда противоречива, она представлена в сознании инсценировщика двумя образами: когнитивным и эмоциональным.
Оценка цели инсценировки позволяет судить об уровне развития
отношений к криминальной ситуации и ее отдельным элементам:
предметном — ориентация только на знание и использование
признаков преступной деятельности;
ситуативном — ориентация на ситуацию и свои особенности
поведения;
рефлексивном — ориентация на особенности поведения дру-
гих лиц и свое поведение в данной ситуации.
4. Приемы ориентировки, направленные на сбор противоречивой ин-
формации о личностных и мыслительных особенностях инсценировщика.
В качестве ориентировочных признаков сбора информации о личностных особенностях субъекта инсценировки могут быть представлены следующие параметры:
потребности, мотивы, установки, ценностные ориентации,
склонности;
акцентуированные свойства личности;
особенности мыслительной сферы;
криминальный опыт, привычки, навыки, знания;
возрастные, патологические свойства и др.
В качестве мотивов инсценировки могут выступать:
а) стремление скрыть факт совершения преступления (напри-
мер, для сокрытия хищения устраивается пожар);
б) желание скрыть одно преступление, продемонстрировав дру-
гое (например, скрывается убийство, а демонстрируется дорожно-транспортное происшествие со смертельным исходом);
157
в) желание подготовить преступление инсценировкой (например,
сжечь старый, но застрахованный автомобиль, чтобы получить страховку);
г) потребность представить непреступное действие преступника
(например, женщина наносит себе повреждение, чтобы инсценировать изнасилование и сопряженное с ним физическое
насилие над ней, царапая тело снизу вверх, хотя при реальном изнасиловании следы — царапины — располагаются
сверху вниз);
д) стремление фальсифицировать отдельные доказательства и
пустить следствие по ложному пути (например, подбросить
предметы, принадлежавшие другому человеку, на место происшествия).
5. Приемы ориентировки, направленные на сбор и анализ информа-
ции о способе инсценировки и ее отдельных элементах. Под способом
инсценировки будем понимать систему приемов воздействий, используемых субъектом инсценировки для создания «правдоподобного» неадекватного (ложного) образа ситуации события и личности виновного у других лиц, не причастных к криминальному деянию, с целью направить следствие по ложному пути и уйти от ответственности за скрываемое преступление.
Если рассматривать способ инсценировки с позиции деятельностного подхода, то он состоит из трех элементов:
1) целеполагания (приемы формирования целей воздействия
(инсценировки);
2) когнитивный (мысленное представление о методах и средствах сокрытия информации о преступлении);
3) операционально-коммуникативный, включающий приемы
манипулятивного воздействия и взаимодействия с другими
лицами.
Вторая группа психологических приемов направлена на преодоление причин возникновения противоречивой информации о событии с выходом на реальную картину события.
Правильная интерпретация следовой картины инсценировки на
месте происшествия может быть достигнута с использованием положений теории рефлексивных игр.
В современной науке рефлексия выступает как метод построении
мысленной модели деятельности.
Следователь должен войти в состояние рефлексии, встать в
рефлексирующую позицию по отношению к себе и осуществляемой
деятельности.
Результатом такой деятельности будет создание рефлексивной
модели обстановки инсценированного события или его составных
частей.
158
С учетом сказанного следователю для восстановления внешнего
(предметного) характера действий, преодоления стереотипа восприятия обстановки места происшествия можно предложить следующие приемы.
1. Прием мысленной реконструкции (воссоздания) внешней стороны
предметных действий в процессе осмотра места происшествия. Ìûñ-
ленная реконструкция инсценированной ситуации происшествия —
это технология ретроспективного воссоздания внешне выраженного
ряда действий (в том числе и «индивидуальных») преступника по
следам на месте происшествия и его обстоятельствам.
Основной задачей психологической реконструкции поведения
преступника (индивидуальных действий) является объяснение, поиск психологического оправдания «индивидуального действия» преступником.
Следователь должен осуществить реконструкцию воздействия
подозреваемого исходя из особенностей внешней объективной стороны действий преступника — психологической интерпретации
«индивидуального действия».
В заключение необходимо сделать ряд выводов о характере и
целях индивидуальных действий, совершенных данным способом.
2. Прием моделирования «опорно-смысловых схем» действий по соз-
данию инсценированной картины происшествия. Суть данного приема
состоит в том, чтобы получить объяснение от подозреваемого о характере совершенных им действий, выделяя при этом наиболее общий мотив, цель действий, способ инсценировки на отдельных стадиях подготовки и совершения преступления, а также использование внешних условий для достижения цели преступного результата.
3. Моделирование функциональной зависимости связей между от-
дельными действиями инсценировки и личностными особенностями
инсценировщика. Суть данного приема состоит в выявлении отдель-
ных функционально-психологических связей между действиями,
характерными для данного способа инсценировки, а также личностными особенностями инсценировщика, их функциональной соподчиненности между собой.
Исследования показывают, что инсценировки как разновидность
конфликтного взаимодействия состоят из следующих компонентов:
à) когнитивного (информационного) (отражение) — представление
о признаках ситуации, с помощью которых создается информационный образ события либо ее отдельные элементы;
á) оценочного (отношение) — представление, которое создает о
себе преступник с помощью различных приемов оценки своих эмоций и поведения;
â) коммуникативного (отношение) — представление о правдопо-
добности своего коммуникативного поведения, т.е. проявление
159
определенной тактики передачи, обмена информации с другими людьми в процессе взаимодействия и воздействия на
других лиц.
4. Мысленное моделирование динамики отдельных действий по
времени их совершения. Сущность данного приема состоит в том,
что следователь должен проанализировать отдельные действия с
точки зрения их динамики развития и результатов во времени их
осуществления.
Мысленное моделирование инсценировки позволяет определить основную цель воздействия и вероятный мотив совершения
преступления.
В данном случае речь идет о двух путях непрерывного движения
во внутреннем мыслительном плане:
а) от конкретных «улик поведения», которые не входят в состав
преступления, но причинно связаны с его совершением;
б) от определенного понимания личностных параметров (мотив,
цель инсценировщика) к объяснению виновного поведения и
его сокрытию.
Двигаясь от личности подозреваемого или предполагаемых лиц
(от восприятия и понимания их особенностей личности) к интерпретации конкретных действий, связанных с происшедшим событием
(преступлением), следователь должен постоянно ориентировать свою
деятельность на реконструкцию динамики отдельных действий возможного преступника к пониманию личностных параметров.
При этом следователь мысленно «идет» за преступником, реконструируя ход его размышлений и действий, позволяющий объяснить психологический механизм сокрытия преступного деяния
(прежде всего, мотива и цели каждого из действий (воздействий),
связанных с определенным способом противодействия).
Для преодоления подобных противоречий следователь должен
использовать моделирование познавательной деятельности подозреваемого, что помогает решению всех важнейших задач расследования, связанных с разоблачением инсценировки и выходом на реальную картину.
5. Прием мысленного экспериментирования. Сущность метода
мысленного эксперимента заключается в мысленной постановке
изучаемого объекта в различные условия и прослеживание их влияния на него.
Следователь должен «войти» в положение преступника, оценить
ситуацию преступления, имитируя решение на основе созданной
мысленной модели инсценировки.
При этом в своем сознании он может сравнивать предполагаемые последствия этой деятельности с накопленными фактами, а
также с самой моделью, которую он создал. В подобном мысленном
160
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]