Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Юридическая психология. Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»
.pdf
При словесном оформлении и передаче информации всегда обнаруживаются какие-то противоречия отдельных частей, деталей
показаний друг другу или другим имеющимся доказательствам. Эти
противоречия получили название внутренних и внешних и являются признаками искажения информации.
Ïîä внутренними противоречиями понимаются противоречия отдельных частей или деталей показания друг другу, под внешними —
противоречия показаний собранным по делу доказательствам. Например, к внутренним противоречиям относятся противоречия в
показаниях, в которых отсутствуют логические связи между отдельными эпизодами, условиями совершения события, между отдельными действиями, отдельными деталями.
В результате исследования и оценки выявленных противоречий
следователь должен принять одно из следующих тактических решений:
о применении психологических приемов, основанных на ис-
пользовании выявленных противоречий, для оказания психологического воздействия на допрашиваемого в целях получения правдивых показаний;
о применении приемов, направленных на устранение имею-
щихся в показаниях допрашиваемого противоречий.
Практика расследования уголовных дел, показывает, что оценка
показаний допрашиваемого должна включать в себя, в частности:
выявление и анализ в показаниях внутренних противоречий;
сопоставление показаний с другими материалами, получен-
ными в ходе расследования и оперативно-розыскной деятельности;
сопоставление сообщаемых допрашиваемым сведений с ре-
альными субъективными или объективными возможностями
получения им этой информации;
наблюдение за поведением допрашиваемого в ходе допроса;
проверка показаний процессуальными и оперативно-розыс-
кными средствами.
Следственная и судебная практика свидетельствуют, что мотива-
ми ложных показаний свидетелей и потерпевших обычно выступают:
личная заинтересованность (опасение, ответственность, бо-
язнь разглашения интимных связей, дискредитация себя и
своих знакомых и т.п.);
боязнь наказания, желание предотвратить огласку совершен-
ного преступления путем его отрицания;
стремление скрыть соучастников преступления, боязнь мести
с их стороны;
желание запутать и затянуть следствие, чтобы затруднить рас-
крытие преступления;
недоверие к лицу, производящему допрос, личная неприязнь
к нему или желание получить от него какие-либо выгоды
181
(изменение меры пресечения, улучшение условий содержания
под стражей и т.п.).
Психологическая линия поведения следователя в процессе допроса свидетелей и потерпевших может выражаться в обострении
следователем борьбы мотивов у лиц, склонных к умолчанию, сокрытию важной информации, а также к даче заведомо ложных показаний.
Основная цель такой линии поведения — поддержание тех побуждений, которые склоняют его дать правдивые показания и ослабляют воздействие противоположных стимулов.
Отсюда следует вывод, что для получения правдивых показаний
следователю нужно решать две основные психологические задачи:
1) преодолеть в сознании допрашиваемого мотивы, побуждающие его скрывать истину;
2) убедить его в несостоятельности поставленной цели уклониться от дачи правдивых показаний, в нереальности расчетов на то, что ему удастся обмануть органы расследования и
он достигнет желаемого результата.
Для решения данных задач следователь может использовать ряд
психологических средств воздействия на психику свидетеля, позволяющих получить правдивые показания:
средства актуализации в памяти запомненного (постановка
напоминающих вопросов, предъявление вещественных и оглашение письменных доказательств, допрос на месте происшествия);
средства, направленные на установление мотивации показа-
ний (постановка вопросов, позволяющих определить мотивы, которыми руководствуется допрашиваемый при даче показаний. Это мотивы раскаяния, оговора, лжи, сокрытия
определенных обстоятельств, связанных с личностью допрашиваемого);
средства, устраняющие конфликтные ситуации и способст-
вующие установлению психологического контакта;
средства создания искусственных ситуаций общения, позво-
ляющих воздействовать на лицо опосредованно, через организацию таких ситуаций.
Особый подход требуется к допросу потерпевшего, который к
моменту его проведения еще испытывает негативное психические
состояние напряженности. Это может отрицательно сказываться
(особенно в случаях с жертвами изнасилования) на функционировании познавательных процессов, а в итоге отражаться на полноте
и достоверности показаний.
В зависимости от психологического состояния потерпевшего,
его доминирующей позиции в отношении обвиняемого и правосудия следователь намечает круг подлежащих выяснению вопросов.
182
Показания потерпевшего являются важным процессуальным документом, который нужно оценить с точки зрения его доказательственного значения, зная особенности личности потерпевшего.
Очень важный фактор в расследовании преступления — правосознание потерпевшего. От того, насколько нетерпимо относится потерпевший к правонарушениям, хочет помочь следствию и правосудию, часто зависит достоверность и точность его показаний.
Поскольку преступление наносит душевную травму потерпевшему, он мысленно многократно возвращается к случившемуся,
вспоминая различные обстоятельства преступного события.
При этом потерпевшему нередко удается вспомнить какие-либо
существенные обстоятельства, о которых он не сообщил при первом допросе. Вот почему с учетом физического и психического состояния потерпевшего, стараясь не причинять ему излишних психологических травм, целесообразно в случае необходимости провести повторный допрос. Следует иметь в виду, что частые воспоминания случившегося и связанные с этим переживания активизируют мыслительные процессы потерпевшего, усиливают его стремление найти виновных.
Показания потерпевшего зависят от многих субъективных и
объективных факторов.
Знание психологических закономерностей процесса формирования показаний потерпевшего, изучение мотивации последнего
помогают следователю избрать нужные тактические приемы для
получения достоверных сведений.
Показания потерпевшего являются одним из источников доказательств и занимают самостоятельное место в системе доказательств. Показания потерпевшего отличаются от свидетельских и по
процессуальной природе.
Отношение потерпевшего к установлению истины может быть
весьма различным. В одних случаях он заинтересован в раскрытии
истины, в других — ему безразлично, будет ли по делу установлена
истина, в третьих — он заинтересован в том, чтобы воспрепятствовать раскрытию преступления и изобличению преступника, т.е. установлению истины, и, наконец, в четвертых — он заинтересован в
доказывании обстоятельств, заведомо не имевших места в действительности, что также является формой воспрепятствования раскрытию истины.
Все черты показаний потерпевшего должны учитываться при их
исследовании и оценке. Потерпевший обязательно должен быть
допрошен, так как дача показаний является его гарантированным
законным правом как участника процесса.
Очень важный фактор в расследовании преступления — правосознание потерпевшего. От того, насколько нетерпимо относится
183
потерпевший к правонарушениям, насколько он хочет помочь правосудию, часто зависит достоверность и точность его показаний.
При избрании наиболее целесообразной тактики допроса потерпевших необходимо выяснение определенных обстоятельств.
К ним относятся:
1) условия, в которых потерпевший наблюдал преступника или
иное лицо;
2) психическое состояние во время восприятия или после него
(испуг, сильное потрясение, волнение, бессознательное состояние и т.д.);
3) общее состояние органов чувств человека (состояние зрения,
органов слуха и т.п.);
4) общая способность к конкретному запоминанию (со слов потерпевшего);
5) характер взаимодействия потерпевшего с обвиняемым до совершения преступления, во время и после него, позволяющий понять мотивы, механизм совершения преступления.
Вопросы для самоконтроля
1. Что изучает психология допроса свидетеля и потерпевшего?
2. Назовите методы исследования личности свидетеля и потерпев-
øåãî.
3. От чего зависит поведение потерпевшего в момент совершения
преступления?
4. Как соотносятся между собой понятия «жертва преступления» и
«потерпевший»?
5. Назовите основные стадии формирования показаний свидетеля.
7.4. Психологические основы действий следователя
в конфликтных ситуациях допроса
Допрос обвиняемого (подозреваемого) в конфликтных ситуациях
с психологической точки зрения является затрудненным общением
между его участниками.
Основная особенность допроса обвиняемых (подозреваемых) —
это оказание противодействия с их стороны.
Возбуждая уголовное дело, следователь понимает, что появление подозреваемого, затем обвиняемого, вероятнее всего, связано с
противодействием допросу.
Возникновение конфликтной ситуации возможно потому, что
основные цели участников допроса могут быть противоположны.
Если основной целью следователя является установление истины по расследуемому делу и раскрытие преступления, то главной
184
целью обвиняемого может быть уклонение от уголовного наказания
или смягчение ответственности за совершенное им преступление.
Это приводит к тому, что возникающие у него по мере расследования образы возможной реальной конфликтной ситуации будут
определять комплекс различных действий, предпринимаемых следователем в целях снятия конфликта.
Эти образы еще до возникновения реального конфликта сопровождаются эмоциями и переживаниями. Проявление таких предвосхищающих эмоций, информирующих следователя о вероятном
исходе действий до их осуществления, помогает следователю в поисках путей достижения цели и делает их более продуктивными.
По мнению Н.В. Гришиной, становление конфликтной ситуации проходит ряд этапов, первым из которых становится восприятие ситуации.
Восприятие конфликтной ситуации строится на основе образов,
которые складываются в психике каждого человека. «Она включает
в себя: представление оппонентов о самих себе (о своих целях, мотивах, ценностях, возможностях и т.д.); о противостоящей стороне
(ее целях, мотивах, ценностях и возможностях и т.д.); каждого участника о том, как другой воспринимает его; о среде, в которой
складываются конкретные отношения».
На этом этапе является важным понимание человеком конфликтной ситуации, в которой он оказался. Можно предположить,
что следователь должен уметь анализировать отношения с людьми и
выявлять признаки конфликтной ситуации, которые формируются
на основе его личного опыта.
Изучение следственной практики свидетельствует о том, что в
ходе проведения допроса нередко возникают такие конфликтные
ситуации, когда допрашиваемый не знает о тех характеристиках
преступления, которые являются целью допроса, но следователь
ошибочно воспринимает его показания как стремление уклониться
от дачи показаний.
В последнем случае фактически инициатором конфликта становится сам следователь, не сумевший отличить бесконфликтную ситуацию на допросе от конфликтной.
Существенно и то, как это отношение представляется следователю. Состояние конфликта может возникнуть и из-за предвзятых,
необоснованных представлений следователя об информационном
состоянии лица, чья осведомленность или причастность к преступлению выявляется.
Одной из главных задач допроса является психологический анализ
конфликтных ситуаций противодействия, дающих возможность увидеть смысл и содержание действий подозреваемого.
Этому способствует в первую очередь анализ позиции лиц, оказывающих противодействие допросу.
185
Позиция в общении определяется той ролью, которую выполняет субъект, и его статусом, т.е. соотносительным положением по
отношению к другим (другому) участникам.
Позиция — это отношение, которое зависит от того, как допрашиваемый оценивает ситуацию расследования в целом, свое место и свои возможности в этой ситуации.
В социальной психологии роль понимается как устойчивый
шаблон поведения, воспроизводимый людьми, занимающими одно
и то же положение в некоторой социальной системе.
В зависимости от занимаемой позиции подозреваемого могут
возникнуть две различные стратегии поведения: связанные со
стремлением избежать суда и справедливого наказания, или осознанием неизбежности суда (и даже его необходимости — в случае
глубокого раскаяния).
Особенностью общения со стороны противодействующего допрашиваемого является то, что он передает информацию, выгодную
для достижения собственных целей.
Одновременно субъекты противодействия стремятся ограничить
поступление к допрашивающим достоверных сведений, заменяют
их ложными, дают им необъективное истолкование. Таким образом, названные лица пытаются управлять поведением следователя,
склонить его к принятию выгодных для себя решений.
Противодействующий собеседник стремится сформировать у
следователя не соответствующий действительности образ обстоятельств, подлежащих выяснению. Делается это не только для того,
чтобы убедить допрашивающего в правдивости даваемых показаний, но и склонить его к принятию выгодного для противодействующей стороны решения.
Следователю очень важно выявить основные элементы и признаки противодействующей позиции допрашиваемого для того,
чтобы в беседе действовать не прямо, а искусно обходить препятствия в процессе решения следственных задач.
Позиции противодействия допрашиваемого — это генерализованное образование психики человека, которое выражается в психологическом сопротивлении угрозам потери социального, психологического статуса, указывающее на определенные моменты в его
чувствах, мыслях и готовности действовать определенным образом,
чтобы избежать ответственности за совершенное преступление.
При изучении противодействующей позиции подозреваемого
следователь должен обращать внимание, прежде всего, на следующие
основные элементы: когнитивный, эмоциональный, поведенческий.
Когнитивный элемент содержит образы сознания, знания и
представления о своих преступных действиях и действий других
лиц, оценочные суждения об обстоятельствах события, подлежащего
выяснению.
186
Эмоциональный элемент содержит систему чувств и переживаний
подозреваемого в связи с расследуемым преступлением, направленных на оценку и утаивание эмоциональных переживаний, состояний, связанных с причастностью к совершенному преступлению.
Поведенческий элемент включает предрасположенность и готовность к совершению определенных действий, стиль поведения, обман, уловки и хитрости.
В конфликтных ситуациях противодействия допросу необходимо, прежде всего, определить особенности «Я-концепции» (месть,
страх, зависть, уверенность и т.д.).
В специальной литературе «Я-концепция» представляется как
совокупность представлений человека о самом себе, на основе которых он строит свои отношения с другими людьми.
«Я-концепция» тесно связана с таким личностным образованием, как «образ самого себя» и «образ своих преступных действий».
«Я-концепция» личности подозреваемого должна стать предметом
рефлексивного анализа следователя, чтобы понять, как данный человек «видит» себя.
Именно она определяет режим и динамику отношений данного
подозреваемого со следователем, нередко его необоснованную уверенность в себя и в свои возможности избежать наказания.
Изучение динамики поведения подозреваемого в конфликтных
ситуациях противодействия следствию может свидетельствовать об
изменении его позиции, признаками которой могут служить:
легкость возникновения волнения (например, холерик), страха
(меланхолик) или подобные реакции наблюдаются при действии сильного раздражителя (например, флегматик);
длительность возникающих чувств и переживаний (например,
меланхолики, флегматики) или их кратковременный характер
(холерики и сангвиники);
легкость переключения с одной темы (вопроса) о разговора
на другую (сангвиники и холерики);
темп речи, экспрессивность движение и мимики (быстрый
темп, эмоциональность высказываний, богатая мимика характерны для сангвиников и холериков);
замедленность речи, сдержанность эмоциональных проявле-
ний (отличает флегматиков и меланхоликов) и т.д.
В качестве признаков, отражающих поведенческую сторону позиции подозреваемого, может выступать соответствующая манера
поведения, стиль поведения, а также информация о психофизиологических особенностях поведения.
Чтобы спрогнозировать возможное противодействие допросу со
стороны подозреваемого, необходимо оценить особенности поведения, отражающие истинное «Я» и ролевое «Я», специально формируемое для участников следственных действий.
187
Таким образом, в конфликтных ситуациях допроса следователи
должны быть готовы решать задачу диагностики и преодоления
противодействия со стороны подозреваемых и обвиняемых.
Для того чтобы смягчить остроту «деловых» противоречий в
конфликтной ситуации и удержать допрашиваемого от открытого
противоборства, следователю необходимо использовать систему
психологических и тактических приемов правомерного психологического воздействия.
При этом важнейшим условием преодоления противодействия
является контакт с подозреваемым, позволяющим изменять взгляды
допрашиваемого: иначе отнестись к происходящему, переосмыслить
действительность, рационально подойти к сложившейся ситуации,
перейти к новому видению мира.
Для решения вышеназванной задачи необходимо использовать
отдельные средства психологического воздействия, которые можно
классифицировать на несколько групп:
1) побудители активности: потребности, интересы, склонности,
идеалы;
2) регуляторы активности: смысловые, целевые и операциональные установки, групповые нормы, самооценка, мировоззрение, убеждения, верования;
3) когнитивные (информационные) структуры: знания о мире,
людях, сведения, которые обеспечивают информацией человеческую активность;
4) операциональный состав деятельности: способ мышления,
стиль поведения, привычки, умения, навыки, квалификация;
5) психические состояния: фоновые, функциональные, эмоциональные и т.п.
Вышеуказанные группы средств психологического воздействия в
реальном процессе допроса чаще всего используются в комплексе,
взаимодействуя между собой.
В связи с этим умение следователя предвидеть психологические
эффекты от использования различных средств в сочетании, а также
умение варьировать ими в зависимости от конкретных обстоятельств являются показателем его профессионализма.
Дадим краткую характеристику приемам психологического воздействия на обвиняемого (подозреваемого).
Когнитивные приемы воздействия на субъективные модели личности допрашиваемого. Когнитивные приемы воздействия на обвиняе-
мого связаны с формированием определенного «образа следователя». Образ следователя является регулятором последующего поведения допрашиваемого.
О том, что отдельные следователи не в полной мере используют
самоподачу как средство общения, свидетельствует, например, то,
что нередко следователи, молча, слушают обвиняемого при допросе
188
в стадии свободного рассказа, чем лишают себя возможности влиять на эффективность допроса при помощи эмпатийного слушания,
во время которого с помощью коротких реплик и паралингвистических средств следователь может выразить свое отношение к услышанному, проявить свое отношение к обвиняемому.
Установлено, что первоначальное благоприятное впечатление
ведет к переоценке личности субъекта психологического воздействия, к приданию ему авторитетности, а неблагоприятное — к его
недооценке. Это дает возможность управлять первоначальным впечатлением, занимать при воздействии управляющую позицию превосходства по каким-либо параметрам. При этом самоподача или
самопредъявление используются как «способность вмешательства»
субъекта психологического воздействия в формирование своего образа у воздействуемого и средство управления вниманием объекта
психологического воздействия.
Для оказания воздействия на субъективные модели действительности следователь должен осуществлять варьирование подачи
исходной информации допрашиваемому (маневрирование информацией); допрашиваемый вовлекается в затрудненную ориентировку, что способствует формированию требуемого образа ситуации.
При допросе подозреваемых (обвиняемых) необходимо использовать такие приемы воздействия, как убеждение и внушение. Однако
внушение может вызвать психологическое реактивное сопротивление
у допрашиваемого, поэтому следует эффективнее использовать информирование, убеждение с элементами внушающего воздействия.
Психологически тактичнее построить обсуждение таким образом, чтобы оппонент чувствовал себя не убежденным, а дошедшим
до этого решения практически самостоятельно.
В связи с этим для ситуации допроса наиболее подходит такое
информирование, которое воспринимается допрашиваемым как
наиболее нейтральное для его личности.
Информирование — самое типичное и широко применяемое
средство психологического воздействия, характерное для ситуации
психологического противоборства на допросе.
Е.В. Сидоренко различает несколько видов вербального воздействия: варварское (психологическое нападение и принуждение, которые неприемлемы для ситуации допроса), манипулятивное и цивилизованное.
Цивилизованное влияние включает в себя аргументацию,
контраргументацию и конструктивную критику, а поэтому, на наш
взгляд, наиболее способствует преодолению конфликтных ситуаций
на допросе.
Кроме того, мы выбираем слова и выражения, которые создают
или порождают тот контекст, в котором мы хотели бы видеть свои
высказывания.
189
Так, для создания определенных представлений об осведомленности или неосведомленности следователя многое будет зависеть не
только от поведения самого следователя и имеющихся в его распоряжении доказательств, но и от того, в какой обстановке, при каких условиях будет происходить допрос или другое следственное
действие.
В связи с этим иногда достаточно, чтобы заинтересованный
допрашиваемый воспринял воображаемую информацию и у него
создалось преувеличенное или приуменьшенное впечатление о том
или ином обстоятельстве дела.
Приемы оценки эмоционального состояния обвиняемого (подозреваемого). Важным моментом осуществления совместной деятельно-
сти является создание положительного эмоционального фона, на
котором она происходит.
Для этого необходимо использовать воздействие, основанное на
имитации мыслей допрашиваемого, позволяющее формировать у
него желательные для следствия состояния, объективно обоснованные действия и решения.
В качестве приемов активизации или, наоборот, торможения,
ликвидации определенных состояний, эмоциональных переживаний
обвиняемого могут быть названы:
обращения к позитивным и негативным свойствам лично-
сти противодействующего допрашиваемого, его эмоциям и
чувствам;
демонстрация положительного или отрицательного отноше-
ния к личности субъектов противодействия и его поступкам
и т.д.;
ограничение удовлетворения актуальных потребностей доп-
рашиваемого.
Регулятивные приемы управления поведением обвиняемого. Данный метод психологического воздействия может применяться для
снижения интенции к противоборству допрашиваемого.
Фиксация внимания допрашиваемого на высокой неопределенности в удовлетворении актуальных потребностей ведет к переживанию им возможной фрустрации актуальных потребностей,
что создает определенный психологический эффект, используемый следователем целенаправленно, преимущественно в ситуациях
противоборства.
Регуляция уровня удовлетворения потребностей нередко вызывает психологические эффекты, существенно влияющие на оценку и
управление поведением допрашиваемого в ситуации взаимодействия.
Например, боязнь потерять репутацию в коллективе, стремление допрашиваемого «сохранить лицо» также могут быть использованы следователем. Умелое провоцирование переживаний неопре-
190
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]